海玉

摘 要：《建筑施工技術》是高職院校建筑類專業(yè)的一門重要課程，主要培養(yǎng)學生的實際運用能力、思維能力和獨立解決問題的能力，本文就《建筑施工技術》這一門課程，提出這一門科目教學中存在的問題，根據(jù)筆者的教學經(jīng)驗，對教學課程進行探討和研究，主要從多媒體得到應用、教師素質(zhì)、實踐訓練、教學方式、考試內(nèi)容改革幾個方面進行探討。

關鍵詞：建筑施工技術；高職院校；實踐；教師

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0171-01

引言：

《建筑工程技術》是建筑學中一門重要的學科，教學的主要目的是教授給學生各種建筑施工的建筑原理和方法，熟悉現(xiàn)代化建筑中各種材料的應用和發(fā)展。這一門學科在建筑學領域具有重要的意義，本文筆者根據(jù)自己的教學經(jīng)驗總結(jié)了當今《建筑工程技術》教學過程中存在的問題，以及筆者根據(jù)自己的看法提出的改善方法。

一、當前《建筑施工技術》教學中存在的問題

（一）教學內(nèi)容滯后

隨著社會的發(fā)展時代的進步，新科技、新材料不斷的發(fā)現(xiàn)和運用，建筑領域也日新月異，然而傳統(tǒng)的教學方式依然注重課本，課本上的知識一般都是已經(jīng)過時或者快要過時的原理和方法，傳統(tǒng)的教學與時代脫節(jié)，學生學習很難在以后的工作中的到運用，教學內(nèi)容嚴重的滯后于當前現(xiàn)實中的原理和方法，更新緩慢。

（二）教學方法單一

傳統(tǒng)的教學方法一般都是板書加上課堂授課加上多媒體運用，這樣的教學方法雖然有一定的好處，但是實際運用性并不強，學生學習建筑這一方面的知識主要是教師為主導引領學生去學習，學生的主觀能動性不強，建筑的發(fā)展主要是靠學生去不斷的探索，去發(fā)現(xiàn)新的東西，傳統(tǒng)的教學模式不利于學生培養(yǎng)主觀能動性。除此之外，傳統(tǒng)的教學方法主要偏理論化，建筑重在實踐，傳統(tǒng)的教學方式學生實踐的機會并不多。

（三）理論與實際沒有充分結(jié)合

傳統(tǒng)的教學方式一般是在一學期的前部分時間做理論的教授，僅在期末的一小部分時間進行實踐，實踐實踐嚴重缺乏，同時理論和實踐分開學習使得理論課程和實踐不能同步，學生實踐的時候不能很好的與理論進行融合，實踐滯后于理論，沒有充分的額理論知識和實踐進行教學。

（四）考核制度過于偏理論化

傳統(tǒng)教學的考試制度偏理論化，主要注重學生的卷面成績，而對學生的實踐成績不加以重視，導致學生錯誤的認為僅有理論課程重要而實踐課程并不重要的錯誤看法，從而重視理論而輕了實踐的實際訓練。

二、《建筑施工技術》教學的改革

（一）多媒體的應用

多媒體應用與教學中有助學學生和教師時時的獲取最新的知識，同時應用多媒體還可以為學生增加應用獲取知識的途徑，傳統(tǒng)的《建筑工程技術》課程的教學主要以板書的形式進行，教師向?qū)W生介紹各類材料的用途及原理的時候難以在言語或者板書上表達清楚，就可以通過多媒體教學對所講的東西進行圖片或者小視屏展示，讓學生能夠具體的形象的獲取理解知識。

（二）教師素質(zhì)的不斷提高

教師對學生教授的絕大部分應該都是以前學到的東西，然而，在建筑領域，隨著時代的進步，各種材料、理論、方法也日新月異，教師如果僅僅滿足于以前所學的知識是遠遠不夠的，所以在教學改革的過程中需要教師去不斷的進行學習，不斷的去獲取新的知識來提高自己，教授給學生最新最實用最有用的知識，從而培養(yǎng)與時俱進的建筑型人才。

（三）學生實訓操作的適當增加

傳統(tǒng)教學的一大特點就是過于偏理論化，學生實踐機會多，實際訓練與理論結(jié)合困難，所以筆者認為在《網(wǎng)絡施工技術》這一學科的教學改革過程中，應該注重實踐，適當?shù)脑黾訉嵺`課程，讓學生自主運用能力和實踐能力得到提高，同時在教學過程中注意理論與實踐的結(jié)合，在教授理論課后及時的進行實踐進行應用和鞏固，是理論知識與實踐結(jié)合起來客服實踐滯后理論的問題。

（四）教學方式與時俱進

傳統(tǒng)的教學方式單一，而且偏理論化，統(tǒng)一的教學方法不一定適合每一個知識點的教學，而且學生容易枯燥，所以不同的知識應該采用不同的教學方法做到與時俱進，激發(fā)學生學習的興趣與熱情，例如比較枯燥的、無聊的知識我們就可以采用圖片或者提問的方式進行，關于器材之類的知識就可以帶著學生在實物旁進行講解。或者采用視頻、動畫、游戲等進行教學。

（五）教學考試方法進行改革

傳統(tǒng)的教學考試方式過于單一，主要注重理論，注重學生的卷面成績，從而導致學生重理論而輕實踐，學生實際運用能力差，教學 改革額時候?qū)荚囘M行改革，將實踐成績與理論成績的比例調(diào)整到一個適當?shù)谋壤?，讓學生重視實踐訓練。同時豐富考核方法使得學生能夠在整體水平上有所提高。

三、總結(jié)

《建筑工程技術》的教學改革是一個值得大家長期探討研究的問題，需要我們不斷的去實踐，去摸索和完善，做好《建筑工程技術》這一門課程的教學工作，集合當前高職院校的教學特點，不斷的完善和改革，為我們國家的建筑學培養(yǎng)實踐能力強的高素質(zhì)建筑人才。我們高職教師一起努力，一起完善教學改革這一任重而道遠的任務。

（作者單位：內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術學院）

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