陳媛

摘 要：為了幫助大學生日高對健康危險行為的認知，減少傷害行為，本文以湖南工業(yè)大學為研究基礎，采用文獻綜述法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，通過對其學生健康危險行為各個方面現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，探究其現(xiàn)狀發(fā)生的緣由，并給出建設性的方案或意見，學校應發(fā)揮其基礎導向作用，學校應加強各相關(guān)規(guī)章條例的制定力度，加強政府與社會的宏觀調(diào)控作用等。

關(guān)鍵詞：湖南工業(yè)大學；健康危險行為；現(xiàn)狀

如今，在經(jīng)濟文化大潮的沖擊下，大學生的生活與學習環(huán)境產(chǎn)生了翻天覆地的變化，但同時，伴隨大學生生活與成長的不僅是生活水平的提高，其“健康危險行為”也同時應運而生。大學生健康危險行為的產(chǎn)生不僅會導致其生命威脅、健康受損，而且其對大學生認知功能的形成、情緒的控制、精神壓力的釋放以及生活質(zhì)量的高低都有著不容忽視的影響作用。

在國外，其對大學生健康危險行為方面的研究已然出具規(guī)模，而在國內(nèi)，其此方面的研究卻并不多見。本文旨在以湖南工業(yè)大學為研究對象，對其健康危險行為中的各個部分予以調(diào)查研究與分析，并予以相應的對策建議。

本文旨在以問卷調(diào)查為數(shù)據(jù)采集途徑，對其湖南工業(yè)大學學生健康危險行為的各個方面予以調(diào)查分析，找出其影響原因，從而達到對湖南工業(yè)大學學生健康危險行為有效規(guī)避的最終目的。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 湖南工業(yè)大學學生對健康危險行為的認知程度

1.1.1湖南工業(yè)大學學生對健康危險行為的了解情況

對湖南工業(yè)大學來說，雖大部分學生都對其健康危險行為有所耳聞，但是其對其相應了解的卻為數(shù)不多。其對打架等故意傷害行為、橫穿馬路等非故意傷害行為、體育鍛煉的缺乏以及不良飲食等方面的健康危害了解程度相對較高，但是其對物質(zhì)成癮方面，男女生則各執(zhí)一詞，女生認為其吸煙、喝酒是屬于健康危險行為之列，但對于男生來說，其認為吸煙、喝酒等行為在某些場合屬于正常應酬范圍之內(nèi)，其對健康威脅存在但其不以為然的態(tài)度昭示著其了解情況甚少。

1.1.2湖南工業(yè)大學學生健康危險行為的發(fā)生情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖南工業(yè)大學學生健康危險行為幾乎每天都有發(fā)生，其不同點是其相應發(fā)生的方面并不相同，飲食不良、體育鍛煉缺乏等方面發(fā)生情況較多，幾率較大。網(wǎng)絡成癮以及物質(zhì)成癮方面次之，且男女生略有差別，女生網(wǎng)絡成癮方面主要發(fā)展在其網(wǎng)絡購物方面，而男生則發(fā)生在網(wǎng)絡游戲方面，物質(zhì)成癮則男生發(fā)生情況比例較女生來說要高出很多。故意傷害行為較非故意傷害行為發(fā)生的幾率小很多，而非故意傷害行為主要在交通安全、自殺意念等方面，且近年來呈不斷上升趨勢。

1.2湖南工業(yè)大學學生健康危險行為種類及現(xiàn)狀分析

1.2.1湖南工業(yè)大學學生故意傷害行為現(xiàn)狀分析

通過對湖南工業(yè)大學意外傷害程度的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在近一年內(nèi)，其學校男生的意外傷害比例要遠遠高于女生，男生的特點、性格以及脾氣等各方面均對其意外傷害的比例有著不同程度的影響。另外，男生的酒后鬧事也是其意外傷害產(chǎn)生以及比例高的重要誘因之一。

通過對湖南工業(yè)大學健康危險行為中故意傷害行為范疇內(nèi)男女生自殺意念的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，男生有過自殺意念的比例為21%，略高于女生的19%。其表示男生在健康危險行為中故意傷害行為范疇的自殺意念較高，當今社會，男生在與女生并非承受著相同的學業(yè)壓力以及就業(yè)壓力等多方面刺激，而且眾多不確定因素促使男生脆弱性增加，其自殺意念相比女生來說反而要高一些。通過對湖南工業(yè)大學男、女生自殺計劃或者嘗試的調(diào)查分析顯示，女性在其健康危險范疇內(nèi)故意傷害行為中的自殺計劃以及嘗試方面比例為6%，其比男生相應方面的比例要高出一倍，其表示，雖在上兩圖中男、女生自殺意向方面男生要高一些，但是女生在其相應實行方面卻高于男生，男生承受壓力的脆弱度相對較高，但是計劃實施方面卻相應不高，而女生屬于自殺意向有時候并不強烈，但是其面對突發(fā)因素的崩潰度則高于男生，沖動指數(shù)較高。

1.2.2湖南工業(yè)大學學生非故意傷害行為現(xiàn)狀分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)湖南工業(yè)大學學生非故意傷害行為中男、女生在乘車安全帶使用情況方面的調(diào)查情況，其表示男生不系安全帶的比例為61%，遠高于女生不系安全帶的比例，其表示男生在非故意傷害行為中乘車安全帶的使用意識方面不如女生。

通過對湖南工業(yè)大學學生橫穿馬路情況的調(diào)查結(jié)果顯示，學生選擇放棄過街安全天橋、地下安全通道，而選擇橫穿馬路行為的比例為91%，表示將近九成以上學生對橫穿馬路的非故意傷害行為意識不高。

1.2.3湖南工業(yè)大學學生物質(zhì)成癮行為現(xiàn)狀分析

調(diào)查顯示湖南工業(yè)大學男、女生吸煙情況，吸煙作為大學生健康危險行為范圍內(nèi)物質(zhì)成癮方面的重要因素，其對大學生的身體健康的威脅非常大。其結(jié)果顯示，湖南工業(yè)大學男生吸煙的比例為41%，幾近半數(shù)。而女性的吸煙比例為4%，相較于男生來說，差了十倍有余。

調(diào)查顯示湖南工業(yè)大學男、女生喝酒情況，男生喝酒的比例為93%，而女生喝酒比例為71%。其表示，湖南工業(yè)大學九成以上男生在近一周時間內(nèi)都有過飲酒行為，而女生在飲酒方面雖不比男生的比例高，但是其七成的飲酒比例也處于較高的水平。

1.2.4湖南工業(yè)大學學生網(wǎng)絡成癮行為現(xiàn)狀分析

對湖南工業(yè)大學男、女生上網(wǎng)目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女生上網(wǎng)主要的目的是相同的，即為即時通訊，分別占據(jù)34%和46%的比例，女生相較男生來說，比例較高，因為女生對網(wǎng)上通訊手段比如QQ、MSN等的依賴性和適用性更強。而排除即時通訊這一最主要目的之后，其男、女生上網(wǎng)的目的隨即發(fā)生了巨大的變化，其男生將注意力主要集中在網(wǎng)絡游戲上，而女生則相對集中于網(wǎng)絡購物方面，其比例均超過了上網(wǎng)查閱資料以及文件的上傳、下載等方面的比例。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn) 湖南工業(yè)大學學生平均每天上網(wǎng)時間的情況顯示，比例最高的為平均每天上網(wǎng)2-3個小時，占據(jù)總比例的56%，即半成以上；次之的為3小時以上，不到1小時的僅占8%。其表示湖南工業(yè)大學學生的每天平均上網(wǎng)時間較長，且3小時以上的比例相對較高，其學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象明顯。

1.2.5湖南工業(yè)大學學生缺乏體育鍛煉的行為現(xiàn)狀分析

對湖南工業(yè)大學學生的體育鍛煉情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不論男生還是女生，其運動狀態(tài)均屬于“偶爾”情況之下，其比例分別為42%以及46%；而其這一周“沒有”參加體育鍛煉的比例則居于第二位，高于其“多數(shù)”以及“經(jīng)常”運動兩個比例之和。湖南工業(yè)大學學生體育鍛煉情況堪憂。

1.2.6湖南工業(yè)大學學生不健康飲食的行為現(xiàn)狀分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)湖南工業(yè)大學男、女生吃早餐次數(shù)情況，無論男生女生其一周吃1-2次早餐的比例是最高的，分別為48%和36%，但是從其比例最低的一周內(nèi)沒有吃過早餐的數(shù)據(jù)來看，其女生吃早餐的情況要好于男生。調(diào)查結(jié)果顯示湖南工業(yè)大學男、女生吃水果次數(shù)，男生吃水果比例最高的范圍為一周1-2次，而女生則是4次以上，其反映出女生在水果攝入方面要好于男生，其同時也反映出一個問題，有些女生為了減肥，將水果當做三餐，其雖然吃水果的比例上升了，但是其飲食的不良性并沒有解決。

2 結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

1）大學生故意傷害行為男生比例較女生高，且在非故意傷害行為方面男女自我意識皆不足；2）在物質(zhì)和網(wǎng)絡成癮方面，男女有顯著差異性；3）最為普遍的是不良飲食習慣，無論男女都有飲食不規(guī)律，喜吃垃圾食品的不良行為，其中女生尤為嚴重。

2.2建議

第一，學校應發(fā)揮其基礎導向作用，促使大學生對其相應健康危險行為有較為明確的認識。

第二，學校應加強各相關(guān)規(guī)章條例的制定力度，正確指導使其能夠?qū)】滴ｋU行為予以有效的規(guī)避，從而達到其大學生活健康、豐富、多彩的目的。

第三，加強政府與社會的宏觀調(diào)控作用，使其與學校相結(jié)合，對學校周邊環(huán)境予以綜合治理并配合相應的突擊檢查，同時聯(lián)合家庭，從而形成以社會、學校、家庭為整體的后勤保障體系，為學生建立一個整體的保護屏障。

第四，學校應遵循科學、有效的方式方法，有針對性的學生予以心理溝通與輔導，通過心理溝通以及心理輔導等方式，從而達到對大學生健康危險行為有意識的規(guī)避。

第五，學校應積極開展專項講座、趣味活動以及素質(zhì)拓展活動，對其大學生正確的生活、學習方式予以指引。

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