淺析大學體育武術教學中多媒體技術的應用

趙其達拉吐

內蒙古醫(yī)科大學

淺析大學體育武術教學中多媒體技術的應用

趙其達拉吐

內蒙古醫(yī)科大學

隨著社會的快速發(fā)展，在大學體育武術教學中逐漸使用多媒體的教學方式，提高了大學體育教學的整體效率。多媒體在大學教學中的出現(xiàn)，改變了體育課堂的教學方式，在日常的體育教學中多媒體技術的使用越來越廣泛。本文將對多媒體技術在大學體育武術教學中應用的意義進行分析，并闡述大學體育武術教學中多媒體技術的具體應用方法，從而不斷提升大學體育武術課堂教學質量。

大學體育；武術教學；多媒體技術；應用

多媒體走進大學教學的課堂是我國教學改革的重要成果，多媒體技術有著自身的優(yōu)勢，能夠帶動課堂的整體氛圍，讓學生在良好的環(huán)境中進行學習，能夠提升課堂的教學效果。在大學體育武術教學過程中，多媒體技術的應用使得日常教學更具直觀性，學生在通過觀看的同時能夠感受到武術存在的魅力，從而產(chǎn)生強烈的興趣，加強對自身武術能力的構建[1]。因此，大學體育武術教學中多媒體技術的應用對課堂的教學效果產(chǎn)生了良好的作用，能夠讓學生從興趣出發(fā)，提高自身的武術能力，從而達到教學的主要目標。

一、多媒體技術在大學體育武術教學中的意義

（一）形成良好的課堂教學氛圍

文本、圖像、音頻、視頻等是多媒體技術存在的主要特點，在大學體育武術教學過程中應用多媒體技術進行教學，能夠為學生構建一個良好的學習氛圍，通過對視頻的觀看，能夠激發(fā)學生對武術的學習興趣[2]。多媒體技術中呈現(xiàn)的動畫顯得尤為生動，能夠快速吸引學生的眼球，對培養(yǎng)學生的學習熱情有著很大的幫助。在大學體育武術教學中，學生能夠在感官上獲得對武術的了解，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使得大學體育武術教學效率得到提升。

（二）增強學生的創(chuàng)新能力

在日常的教學過程中，多媒體技術在教學中的應用，能夠通過多樣化的形式提升學生的興趣，能夠引導學生進行自主學習。大學體育武術教學中，學生能夠在網(wǎng)絡中獲得相應的教學材料，從而對自身進行改造。因此，大學體育武術教學中應用多媒體技術，能夠有效培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，同時能夠提升學生的實踐能力。

（三）能夠培養(yǎng)學生自主學習能力

多媒體在大學體育武術教學中的應用，學生能夠在上課之前進行相關視頻的觀看，提前做好教學內容的了解，通過自學的方式掌握基礎的內容，從而在課堂教學中能夠加強對所學知識的鞏固，針對不了解的內容能夠加深印象[3]。此外，該種教學模式，能夠為課堂提供充足的時間，教師能夠針對學生的實際情況進行針對性的指導，學生進行改進，從而能夠提升武術教學的整體效果。

二、大學體育武術教學中多媒體技術的具體應用

（一）多媒體技術應用能夠實現(xiàn)武術教學的資源共享

在傳統(tǒng)的武術教學過程中受到了技術條件的限制，使得武術教學資源受到了種類的限制，很大程度上限制了大學體育武術教學質量的提升。因此，在大學體育武術教學中采用多媒體技術的形式，能夠在課堂教學中感受到全球武術的魅力，讓學生通過對相關視頻的觀看，開拓了學生的視野，實現(xiàn)了武術教學的資源共享。此外，多媒體技術在大學體育武術教學過程中的使用，能夠推進國內教學與國外先進教學的溝通交流，從而推動大學體育武術教學向更高的水平發(fā)展。

（二）應用多媒體技術能夠提高學生對武術的學習興趣

興趣是最好的老師，在大學體育武術教學過程中應用多媒體技術能夠提高學生對武術的興趣，改變傳統(tǒng)教學形式，提高大學武術教學課堂的氛圍[4]。通常情況下，武術教學過程中對理論進行教學顯得非常的枯燥，會造成學生對武術的厭煩，同時還會造成學生在日常學習過程中的被動地位，不利于學生自身的長期發(fā)展。多媒體技術在大學體育武術教學課堂中的應用，為學生的武術學習營造了一個良好的環(huán)境，通過音頻、視頻的形式讓人感受到武術的魅力，同時能夠給予學生視覺上的享受，增強學生對武術的學習興趣，從而提升整個大學體育武術教學效果。此外，多媒體技術在教學中的應用能夠方便學生在課外進行自主學習，鞏固課堂的教學內容，形成扎實的武術功底。

（三）應用多媒體技術能充分提高課堂教學效果

在大學體育武術傳統(tǒng)教學過程中，教師知識對學生進行武術中重點動作的講解，針對武術中的精髓很難通過語言的方式傳遞給學生，使得課堂教學氛圍呈現(xiàn)出枯燥的場面[5]。在大學體育武術教學課堂中應用多媒體技術，通過對學生視覺上的沖擊，讓學生感受到武術中存在的魅力，提高學生對武術的學習興趣，能夠在課堂教學過程中進行思維上的集中。通過多媒體技術的形式，學生能夠從細節(jié)處觀察到武術的特點，在摸索中能夠逐步提升學生的武術水平。

結語

總而言之，在大學體育武術教學過程中使用多媒體技術，能夠有效提升整體教學效果，成為了當代大學在教學過程中的一種新的方式。多媒體技術的應用使得大學體育教學課堂中，能夠形成良好的師生關系，促進教師和學生在能力上的共同提升。因此，多媒體技術在大學體育武術教學過程中具有重要的地位，對學生創(chuàng)新能力以及實踐能力的培養(yǎng)有著良好的促進作用，從而實現(xiàn)高校體育武術教學整體教學質量的提升。

[1]鄔鳳.近十年來我國學校武術教學科研闡析與教學改革思考[J].南京體育學院學報(社會科學版),2012,03:66-72.

[2]劉德鶴,丁偉祥.多媒體技術在江西師范大學體育學院籃球教學中的應用初探[J].當代體育科技,2013,07:47-48.

[3]陳英杰.現(xiàn)代多媒體技術在體育教學中的應用研究[J].赤峰學院學報(自然科學版),2013,06:171-174.

[4]張麗芳,田應福.多媒體技術在云南農(nóng)業(yè)大學籃球教學中的應用研究[J].教育教學論壇,2013,32:237-238.

[5]關孟杰.淺談高中體育教學中多媒體信息技術的應用[J].中國教育技術裝備,2015,07:141+144.

趙其達拉吐（1973-），男，內蒙古醫(yī)科大學體育教學部，講師，研究方向：體育教育。