杜先文

摘要：提高初中數(shù)學課堂教學的趣味性，能夠很好的激發(fā)學生的學習激情，有效培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣。本文就提高初中數(shù)學課堂教學的趣味性進行探析，與大家分享更多有助于提高初中數(shù)學課堂教學趣味性的方法。

關鍵詞：初中數(shù)學；課堂教學；趣味性；有效方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0240-02

興趣是最好的老師，不管人們干什么事情，只有產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能產(chǎn)生激情，才能做好這件事情，學習更是如此。提高初中數(shù)學課堂教學的趣味性，能夠很好的激發(fā)學生的學習激情，有效培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣。本文就提高初中數(shù)學課堂教學的趣味性進行探析，與大家分享更多有助于提高初中數(shù)學課堂教學趣味性的方法。

1.教師對個人的情緒進行有效管理

教師作為知識的傳授者，在課堂教學過程中，教師的情緒直接影響到學生的情緒，尤其作為一名初中數(shù)學教師，受數(shù)學學科特點的影響，學生在學習的過程中會遇到更多的困難與問題，對教師的教學提出了較大的挑戰(zhàn)。因此，教師如果不能對個人的情緒進行有效管理，就難以為學生營造一個良好的課堂教學氛圍，自然想要提高課堂教學的趣味性就成為空談。

當然，人的情緒是不容易控制的，為了營造良好的課堂教學氛圍，為了使學生在課堂教學過程中感受到更多的快樂，要求教師必須提升自身的情緒控制能力，為了使教師更好的控制自身的情緒，教師該從哪些方面做出努力呢？教師首先應該學習一些有助于控制自身情緒的方法，通過有效的方法，對自身的情緒進行有效調(diào)節(jié)。同時教師還應該在實際的教學過程中，不斷鍛煉，一旦遇到較大的情緒波動，尤其在發(fā)脾氣的時候，要能夠有效克制。教師在教學的過程中，應該向?qū)W生傳遞更多的正能量，使學生的心田宛如被陽光照耀，這樣才能營造良好的課堂教學氛圍，有助于激發(fā)課堂教學趣味性的因素，才能點燃課堂教學趣味性的火種。

2.采用幽默的語言對學生進行知識點的講解

通過大量的教學實踐發(fā)現(xiàn)，在提高初中數(shù)學課堂教學趣味性的過程中，教師扮演著十分重要的角色，教師的教學語言在課堂教學中發(fā)揮著重要作用，因此在提高課堂教學趣味性的過程中，也應該發(fā)揮教師教學語言的作用。提高教師教學語言的幽默性，就是提高課堂教學趣味性的一個重要途徑。

教師在教學的過程中，同樣對學生進行知識點的講解，如果采用比較生硬的語言對學生進行知識點的講解，不僅難以提升課堂教學的趣味性，也會對學生接受知識產(chǎn)生不良影響，加大了學生接受知識的難度。如果教師采用幽默的語言對學生進行知識點的講解，整個課堂教學的氣氛就活躍了起來，學生在學習數(shù)學知識點的過程中，就不會再感覺枯燥無味，相反，學生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學符號就如一個個跳動的樂符，譜寫出優(yōu)美、有趣的篇章，大大提高了學生接受知識點的速度，同時學生在數(shù)學課堂上也會感受到極大的樂趣。當然，為了提高初中數(shù)學教師教學語言的幽默性，也需要教師下一番工夫，不僅要積極學習有助于提升自身教學語言幽默性的方法，而且還要落實到實際的教學中去。

3.通過數(shù)學知識點的學習使學生感受到數(shù)學學科學習的樂趣

初中階段的數(shù)學學習對學生十分關鍵，初中階段的數(shù)學知識點具有較強的基礎性，是學生進行更加深入數(shù)學學科學習的基礎，只有在初中階段打下了良好的基礎，學生才能更加順利的進行數(shù)學學科的學習。為了有效提升初中數(shù)學課堂教學的趣味性，不僅要求教師能夠通過外在的因素提高課堂教學的趣味性，更需要教師采取有效措施，使學生感受到數(shù)學學科本身的樂趣，這樣才能更好地引導學生進行數(shù)學學科學習。

在實際的教學中，通過數(shù)學學科本身提高學生的數(shù)學學習興趣的方法與途徑也是多種多樣的，例如：學生在數(shù)學學習的過程中會遇到很多困難，但是這并不代表就難以通過學科教學培養(yǎng)學生的學習興趣，在實際的教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，問題本身的解決就是提高學生數(shù)學學習興趣的有效方法。試想學生在通過努力解決了學習中存在的困難之后，會感受到一種極大的快樂，這是任何物質(zhì)的東西難以給予的快樂、幸福、滿足的體驗，自然會使學生更好的感受到數(shù)學學科學習的樂趣。

4.通過多媒體的應用提高數(shù)學課堂教學的趣味性

多媒體作為一種現(xiàn)代教學輔助工具，在現(xiàn)代教學中發(fā)揮著重大作用，對于數(shù)學課堂教學而言，通過多媒體與課堂教學的有效結合，也能夠達到提高課堂教學趣味性的目的。學生數(shù)學學習的過程，是一個高強度的腦力勞動過程，如果學生在學習中的疲勞感不能及時得到緩解，那么學生自然難以感受到課堂教學的樂趣。教師如果能夠借助于多媒體，播放一些初中學生喜歡的片段，或者播放一些有助于緩解學生大腦疲勞的片段，那么學生在學習中的疲勞感就能夠及時被消除，能夠以更好的精神狀態(tài)投入到學習中去。

多媒體的應用不僅有助于緩解學生的大腦疲勞，還能夠有效的將學生的注意力吸引到課堂教學中來。例如：教師在講解"兩點之間直線最短"這一知識點時，如果僅憑教師口頭語言的描述，這一概念是十分抽象的，如果教師能夠通過ppt圖片將知識點展示出來，那么就會激發(fā)學生極大的學習興趣，整個課堂教學也就不再枯燥，學生也能夠更加及時有效的掌握知識點。

5.通過不同教學方法的使用提高課堂教學的趣味性

隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，提高課堂教學的趣味性，越來越受到教育界的重視，因此也產(chǎn)生了多種有助于提高課堂教學趣味性的方法，教師在教學的過程中，根據(jù)教學內(nèi)容及教學環(huán)境的變化，將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，就是一種有助于提高課堂教學趣味性的方法。試想教師在教學的過程中，采用單一的教學方法，課堂自然是枯燥無味的，如果能夠?qū)崿F(xiàn)多種教學方法的有效應用，那么整個課堂教學就活躍了起來。例如：教師采用小組教學法，能夠引導學生展開熱烈的討論，教師采用設置問題的教學方法，能夠引導學生積極進行思考。當然，為了通過多種不同教學方法的應用，達到提高課堂教學趣味性的效果，不僅需要教師掌握多種不同的教學方法，還需要教師在實際的教學中不斷進行實踐，這樣才能達到預期的教學目的。

本文從不同的角度，介紹了幾種有助于提高初中數(shù)學課堂教學趣味性的方法。在新時期的教學中，教師應該對提高課堂教學的趣味性引起高度重視，并積極采取有效措施提高課堂教學的趣味性。為了使初中學生更好的掌握數(shù)學知識點，教師要鼓勵學生努力學習知識點，同時還要注重通過提高課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習激情。