張海燕

（江蘇省鹽城市大豐區(qū)教育局，江蘇鹽城224000）

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網(wǎng)絡教學模式下的計算機教育教學改革

張海燕

（江蘇省鹽城市大豐區(qū)教育局，江蘇鹽城224000）

摘要：隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育水平也得到了穩(wěn)步的提升，計算機專業(yè)知識也逐漸成為其他專業(yè)教學的重要組成部分，能在節(jié)省教學資源的基礎上大大提高我國的教育水平。在這種背景下，教師就應該重點關(guān)注改革現(xiàn)有的計算機教學模式，以提高計算機教學水平。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡教學模式；計算機教育；形式；改革建議

一、網(wǎng)絡教學模式下計算機教學的基本概況

眾所周知，21世紀是信息社會，科學技術(shù)在飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡教學模式也在逐漸取代傳統(tǒng)的教學模式，網(wǎng)絡教學模式下的計算機教學打破了時空的界限，更加提倡自主性和創(chuàng)新性，比較開放，講究因材施教，教材也變得更加科學化，符合現(xiàn)代被教育者的需求和社會的發(fā)展。

一方面，網(wǎng)絡教學模式下的計算機教育教學可以通過遠程教育大大縮短教學的時間，進而使得學習效率能夠穩(wěn)步提高；另一方面，可以實現(xiàn)資源共享，在一定程度上降低教學的成本，通過及時有效的溝通還能使教學質(zhì)量得到一定的提升。

但是就目前情況來看，網(wǎng)絡教學模式下計算機教育教學的普及程度相比其他發(fā)達國家來說還不夠廣泛，而且在實際實施的過程中由于教育者和被教育者自身素質(zhì)和思想的問題，會存在一些抵觸現(xiàn)象。由于傳統(tǒng)的教學思想已經(jīng)根深蒂固，所以，新的計算機教育模式要想取得更好的發(fā)展需要一定的發(fā)展時間，在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中依舊存在一些問題和困難，比如計算機教學模式的監(jiān)管力度不夠高、操作性不夠強等。

二、網(wǎng)絡教學模式下計算機教育教學的形式

通過相關(guān)的調(diào)查研究和分析發(fā)現(xiàn)，我國網(wǎng)絡教學模式下，計算機教育教學的形式主要有講授型、協(xié)作型和討論型三種。

1.講授型。講授型是網(wǎng)絡教學模式下最基礎的，也是被廣泛采用的計算機教育教學的模式之一。通俗地講，就是現(xiàn)在我們所接觸到的各種教學視頻。例如火星時代就是一家集圖書出版、在線教育等類目為一體的大型企業(yè)，其設立的網(wǎng)絡公開課和教學視頻被廣大教師所接受和使用。但是，這種廣域網(wǎng)的教學模式也有其自身的不足，如約束能力比較低，參與程度比較低，缺乏真實的教學場景等。

2.協(xié)作型。協(xié)作型是網(wǎng)絡教學模式下又一比較常用的計算機教學模式，主要通過學生與學生之間，學生與教師之間的平等互動來實現(xiàn)的，更加注重自我價值的實現(xiàn)和整體教學績效的提高，需要高質(zhì)量的硬件設備、良好的資源環(huán)境和組織環(huán)境，但是這種計算機教育模式在一定程度上缺乏個性的培育，更加注重整體效果。

3.討論型。討論型重在提出問題和解決問題的過程，有同步討論和異步討論兩種形式，在這個過程中需要建立自己的教學討論區(qū)，這樣一來能夠在一定程度上提高學生的參與意識，能夠給予其一定的約束力，對學生的語言表達和協(xié)作能力都能有一定程度的提高，但是這種計算機教育教學模式需要教師有良好的監(jiān)管能力、組織能力和控制能力。

三、網(wǎng)絡教學模式下改革計算機教育教學形式的建議

通過上述對網(wǎng)絡教學模式下計算機教育教學形式的論述發(fā)現(xiàn)：相比傳統(tǒng)的教學模式來說，網(wǎng)絡教學模式下的計算機教學形式更適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，同時也更能滿足現(xiàn)代學生和教師的需求。但是隨著新壓力、新問題的不斷涌現(xiàn)，改革計算機教育教學模式變得十分重要和迫切了。對此，教師可進行以下改革。

1.加強教師監(jiān)督和引導的力度。網(wǎng)絡教學模式下最主要的特點就是自由性和隨意性，所以加強教師監(jiān)督和引導的力度就顯得尤為重要和迫切。比如在討論型的計算機教育教學模式中，教師一方面要平等地與學生交流，但更多的是監(jiān)督和引導，起到輔助的作用。對于那些不正當?shù)难赞o，教師應在與學生私聊中予以制止。教師還可以通過視頻對話來對學生進行監(jiān)管和控制，以使網(wǎng)絡教學模式下計算機教育教學績效得到一定的提升。

2.加強共享資源的力度。網(wǎng)絡教學模式下的計算機教育教學可以為學生提供更為廣泛的學習資源，而且形式也更加多樣化。所以，教師一定要充分地加以利用，根據(jù)學生的需求和特點做到因材施教。此外，教師還可以現(xiàn)場錄制本校、本年級的視頻來和各個班級的學生共享，增強其參與程度，使教學情景更加真實化。這樣一來，能夠提高更多學生的學習興趣和參與熱情，進而使得學習效率得到穩(wěn)步的提高。

3.注重評價和反饋工作。網(wǎng)絡教學環(huán)境下的計算機教育教學模式是一個動態(tài)的發(fā)展過程，所以在這個過程中，強化評價和反饋的工作是十分必要的。一方面，學生可以通過網(wǎng)上評價來對教師的教育形式和方法進行時時的反饋，給其提供改進的意見。另一方面，教師通過評價學生的日志和學習成績來了解學生的心理狀態(tài)和學習情況，提出針對性的解決措施，進而使教學質(zhì)量取得新的突破和發(fā)展。

4.保證網(wǎng)絡教學模式下的實踐性操作。第一，把提高學生應用技術(shù)的能力放到一個重要的位置上，結(jié)合所要講述的內(nèi)容，每周堅持做學生實訓，重點培養(yǎng)和訓練其基本技能，保證實踐性的教學在整個課程體系中達到或超過50%的比例。第二，可以到實訓基地去進行實地操作，和相關(guān)的崗位對接，將理論化教學與實踐性教學體系有機地結(jié)合起來。

總之，網(wǎng)絡教學環(huán)境下的計算機教育教學模式是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，而且隨著時代的不斷發(fā)展，其模式也是需要不斷改革和創(chuàng)新的。所以，教師應注重提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并提出切實可行的改革建議，以使學生獲得更好的發(fā)展。這也是教師應努力的方向和目標。

參考文獻：

［1］張軍.淺談網(wǎng)絡教學模式下計算機的教學改革［J］.讀寫算：教育教學研究，2015（23）.

［2］陳坤.淺析網(wǎng)絡教學模式下的計算機教育改革與創(chuàng)新問題［J］.科技風，2015（4）.

［責任編輯張宇］

Computer Education Teaching Reform under the Network Teaching Model

Zhang Hai-yan
（Dafeng District Education Bureau，Yancheng Jiangsu，224000，China）

Abscract:With social progress and economic development，level of education in our country has been steadily improved，computer professional knowledge also gradually becomes an important part of other professional teaching，and it can also improve the level of education on the basis of saving teaching resources greatly in our country. Under this background，teachers should focus on the reform of the existing computer teaching model，and improve the level of computer teaching.

Key words:network teaching model；computer education；form；reform suggestion

中圖分類號：G63

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）16-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.036

作者簡介：張海燕（1975-），女，漢族，江蘇大豐人，本科，中學一級，研究方向：信息技術(shù)教育。