概念隱喻與概念整合互補(bǔ)性研究
——以反腐熱詞“打虎拍蠅”為例

田　薇

(鄖陽師范高等專科學(xué)校 外語系，湖北 十堰 442000)

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概念隱喻與概念整合互補(bǔ)性研究
——以反腐熱詞“打虎拍蠅”為例

田薇

(鄖陽師范高等?？茖W(xué)校 外語系，湖北 十堰 442000)

摘要:概念隱喻理論和概念整合理論都將自身視為一種普遍存在的認(rèn)知方式，是人們認(rèn)知、思維、語言的基礎(chǔ)。目前認(rèn)知語言學(xué)界對兩種理論間的關(guān)系存在著對立觀和闡釋觀，系統(tǒng)對比分析兩種理論在長期記憶與在線處理、單線性與多維性、重要關(guān)系與關(guān)系壓縮、規(guī)約與創(chuàng)新四個方面存在互補(bǔ)?！按蚧⑴南墶钡囊饬x建構(gòu)與創(chuàng)新經(jīng)歷了隱喻與概念整合兩個階段，是二者互動性的成果，是兩種理論互動性關(guān)系的有利證明。

關(guān)鍵詞:概念隱喻；概念整合；互補(bǔ)；“打虎拍蠅”

1980年，Lakoff & Johnson在其出版的《我們賴以生存的隱喻》中用大量的語言事實說明語言與認(rèn)知能力的密切相關(guān)性，并明確指出隱喻是人們認(rèn)知、思維、經(jīng)歷、語言甚至行為的基礎(chǔ)[1]，引發(fā)了語言學(xué)界認(rèn)知論和方法論的革命。1985年，美國加州大學(xué)認(rèn)知語言學(xué)科學(xué)家Fauconnier提出了“心理空間”(Mental space)概念，將其描寫為“小概念包”，認(rèn)為要理解語言的意義和組織結(jié)構(gòu)，就要研究人們談話或聽話時所建立起來的認(rèn)知域，這就是心智空間。20世紀(jì)90年代以后，F(xiàn)auconnier又進(jìn)一步提出了“概念整合理論”，將重點轉(zhuǎn)向論述兩個心智空間中的信息是如何互相映射并整合起來的，以解釋新概念產(chǎn)生之根源，并將之視為人們認(rèn)識世界、形成思維和語言的一種普遍存在的認(rèn)知方式。盡管隱喻理論在時間上略早于概念整合理論產(chǎn)生，但二者都將自身視為一種普遍存在的認(rèn)知方式，是人們認(rèn)知、思維、語言的基礎(chǔ)。目前認(rèn)知語言學(xué)界對兩種理論間的關(guān)系存在著兩種極端的闡釋：其一，概念隱喻理論與概念整合理論間的一系列重大差異導(dǎo)致很多研究傾向于將兩種理論框架視為相互競爭、水火不容的對手；其二，較多的研究認(rèn)為整合理論對隱喻等語言現(xiàn)象具有有機(jī)理性的闡釋力。本文在系統(tǒng)對比分析概念隱喻理論和概念整合理論的基礎(chǔ)上，試圖通過反腐熱詞“打虎拍蠅”來說明這兩種理論在人們獲得、理解、創(chuàng)造新概念時的互補(bǔ)關(guān)系。

1概念隱喻理論和概念整合理論簡述

1.1概念隱喻理論

隱喻的形成，即隱喻化(Metaphorization)，是兩個概念域(Conceptual domain)或認(rèn)知域(Cognitive domain)之間的結(jié)構(gòu)投射，即從源始域(Source domain)到目標(biāo)域(Target domain)的投射，據(jù)此，一個范疇賴以得到解釋的概念域是用另一個概念域來解釋的。[2]在“時間就是金錢”這個英語里由來已久的概念中，通過“金錢”這個源域范疇去構(gòu)想“時間”這個目標(biāo)域范疇。隱喻一般是從熟悉的、有形的、具體的、常見的概念域來認(rèn)知生疏的、無形的、抽象的、罕見的概念域，從而建立起不同概念系統(tǒng)之間的聯(lián)系。[3]“金錢”是人們常見的、熟悉的、具體的概念，作為源始域幫助人們理解“時間”這個抽象的、無形的目的域。隱喻分為結(jié)構(gòu)性隱喻、方位性隱喻和本體性隱喻。有關(guān)“金錢”域中的相關(guān)概念可以系統(tǒng)地映合到“時間”域中，如“錢”可以被花費、浪費、投入、借用等，此為結(jié)構(gòu)性隱喻。以方位的上、下建構(gòu)心情的隱喻有：“ I’m feeling up/down”，即為方位性隱喻。將“mind”(心靈)具體化的表達(dá)有：“the mind is a machine”(心靈是架機(jī)器)，例如“他今年腦子轉(zhuǎn)得特別快”；“the mind is a brittle object”(心靈是個易碎物)，例如“她的性格很脆弱”，此為本體隱喻。[3]

1.2概念整合理論

概念整合理論(Conceptual integration)又稱為合成空間理論，簡稱合成理論?！案拍钫稀笔侨祟惏褋碜圆煌臻g的輸入信息有選擇地提取其部分意義，整合起來而成為一個新概念結(jié)構(gòu)的一系列認(rèn)知活動。換言之，人類能夠?qū)蓚€或更多的來自于獨立認(rèn)知域的信息所構(gòu)成的輸入空間(Input space)通過跨空間的部分映射匹配起來；通過提煉輸入空間里共有的抽象結(jié)構(gòu)或信息形成類屬空間(Generic space)；然后將輸入空間有選擇地投射到一個可以得到動態(tài)解釋的合成空間(Blending space)，其包含了類屬空間里的類屬結(jié)構(gòu)以及從兩個輸入空間中提取的部分結(jié)構(gòu)；最后通過組合(Composition)、完善(Completion)、擴(kuò)展(Elaboration)三步整合運(yùn)作形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(Emergent structure)。這四個心理空間通過投射彼此連接起來，構(gòu)成一個概念整合網(wǎng)絡(luò)(Conceptual integration network)。[4]任何概念的形成都要經(jīng)過人的心智空間對輸入信息的加工整合，這個加工過程就是對輸入信息的認(rèn)知處理過程，也是輸入信息對人的心智空間已存信息激活的過程。[5]概念整合理論可以解釋人們?yōu)槭裁磿胸S富的想象力，為什么會有創(chuàng)新思維，為什么能獲得概念和理解意義等一系列重大問題。

2概念隱喻理論與概念整合理論的互補(bǔ)

2.1長期記憶與在線處理互補(bǔ)

概念隱喻理論框架下，隱喻的起始點都為概念域，源域一般是人們比較熟悉常見的、具體有形的概念域，映射到人們比較陌生罕見的、抽象無形的概念域。概念隱喻與個體隱喻表述不同，是對普通隱喻表達(dá)式的概括和總結(jié)，具有系統(tǒng)性、概括性和生成性等特點，因此這兩個概念域之間有穩(wěn)定的、系統(tǒng)的關(guān)系，其信息屬于長期記憶。人們在使用和理解隱喻的過程中是將長期儲存在大腦中認(rèn)知模型的相關(guān)信息提取、整合的過程，與人類的體驗、經(jīng)歷密切相關(guān)，這也是為什么六七歲的兒童往往還不能理解隱喻義的原因。兒童的隱喻能力是隨著年齡而增加的。

在概念整合理論框架下，心智空間或心理空間是基本單元，兩個輸入空間被并置且融合或整合，結(jié)果是一個新的整合空間。心理空間是一種當(dāng)說話者思維和討論感知的、想象的、過去的、當(dāng)前的及將來的事物時大腦所構(gòu)建的部分和暫時性表征結(jié)構(gòu)。[6]因此，心理空間是在線處理時建立的，是短暫的表征結(jié)構(gòu)，但常常依靠穩(wěn)定的、系統(tǒng)的“概念域”或“認(rèn)知模型”來構(gòu)建。人類的認(rèn)知過程或語言的理解過程既要有長期記憶中的概念域或認(rèn)知模型參與，更少不了處理語言時短暫的心理空間的介入，可以理解為人類認(rèn)知的歷時性和共時性。

2.2單線性與多維性互補(bǔ)

Lakoff & Johnson的隱喻認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)喻體的部分特征向本體轉(zhuǎn)移映射，也就是說，由源域到目標(biāo)域，或由喻體到本體的映射產(chǎn)生了隱喻意義，這就意味著隱喻映射是由源域向目標(biāo)域的單向性映射(詳見圖1)。

圖1　隱喻的單向映射過程

Fauconnier & Turner提出四空間論(類屬空間、輸入空間Ⅰ、輸入空間Ⅱ、合成空間)，并指出概念整合是在這四個基本空間進(jìn)行的(詳見圖2)。

圖2　概念整合的四空間映射

類屬空間向兩個輸入空間映射，整合反映出輸入空間共同的、常見的、抽象的組織與結(jié)構(gòu)，規(guī)定核心跨空間映射；輸入空間映射具有部分與選擇的屬性，當(dāng)輸入空間Ⅰ與輸入空間Ⅱ部分地投入到合成空間后通過“組合”“完善”和“精致”三個彼此關(guān)聯(lián)的心智認(rèn)知活動的相互作用產(chǎn)生新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，在新創(chuàng)結(jié)構(gòu)中完成意義的產(chǎn)生[7]。由此可見，概念整合理論是多維心理空間的映射。在人類的認(rèn)知活動中，單線性的隱喻映射與多維的心理空間映射不是相互矛盾對立而是互補(bǔ)互利，是人類理解和創(chuàng)新語言不可或缺的，正如人類既有集中思維(從已知的種種信息中產(chǎn)生一個結(jié)論，從現(xiàn)成的眾多材料中尋找一個答案)又有發(fā)散思維(個人的思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案而不是唯一正確的答案)一樣。

2.3重要關(guān)系與關(guān)系壓縮互補(bǔ)

隱喻映射的映射范圍在很大程度上表征為重要關(guān)系(同一性)，例如在“Argument is war”(論爭是戰(zhàn)爭)這個隱喻里，“戰(zhàn)爭”的每一個環(huán)節(jié)都可與“論爭”掛鉤，即存在一一對應(yīng)的同一性關(guān)系。像戰(zhàn)爭一樣，論爭可以分成幾個階段，特別是對手的初始位置，隨后是進(jìn)攻、撤退和反擊等階段，以及最終一方的勝利或者非常少見的雙方休戰(zhàn)。[8]

概念整合理論框架下的重要關(guān)系則潛存于輸入空間之間的跨空間映射中，并在整合空間進(jìn)行壓縮。以漢語創(chuàng)新詞“房奴”為例(詳見圖3)，“買房”行為的互動關(guān)系中每月還貸與“奴隸”繁重勞動存在同一性的關(guān)系，通過跨空間映射，在整合空間進(jìn)行壓縮形成了“房奴”被動、受束縛、感到焦慮和壓抑的生活狀態(tài)。

圖3　“房奴”整合的網(wǎng)絡(luò)圖示

2.4規(guī)約與創(chuàng)新互補(bǔ)

概念隱喻觀主要研究兩個概念域之間確定的、常規(guī)的概念關(guān)系，通過探究規(guī)約概念關(guān)系，解釋規(guī)約結(jié)構(gòu)的拓展理據(jù)[9]；關(guān)注概念間約定俗成的確定性隱喻聯(lián)系，處理修辭語言中的遞歸性范式，致力于對隱喻表達(dá)式進(jìn)行整體上的寬范疇把握。

概念整合理論聚焦于新鮮的概念化過程，觀察并闡釋非規(guī)約性跨語域關(guān)系的層創(chuàng)性個案[9]，主要研究新奇的、短暫的概念化現(xiàn)象，將熟悉的概念化過程融合為新的表義元素，聚焦于個體實例的特性表現(xiàn)。

3“打虎拍蠅”的隱喻與概念整合的構(gòu)建

本文以反腐熱詞“打虎拍蠅”為語料，運(yùn)用概念隱喻與概念整合理論對該詞的意義建構(gòu)與創(chuàng)新過程進(jìn)行闡釋，借此來再次證實概念隱喻與概念整合存在上述四方面的互補(bǔ)?！按蚧⑴南墶钡囊饬x建構(gòu)與創(chuàng)新經(jīng)歷了隱喻與概念整合兩個階段，是二者互動性的成果。

3.1“虎”和“蠅”的隱喻映射

“打虎拍蠅”的意義建構(gòu)與創(chuàng)新的第一個階段是“虎”和“蠅”的隱喻映射，人們由源域“虎”和“蠅”隱喻映射到目標(biāo)域“官吏”和“人”，從而產(chǎn)生了隱喻意義(詳見圖4)。承上文所示，“虎”和“蠅”作為源域是人們比較熟悉、具體有形的概念域，映射到比較復(fù)雜的概念域“官吏”和“人”，另外當(dāng)人們在現(xiàn)實中碰觸和經(jīng)歷了官吏的貪暴和人的蠅營狗茍，很自然地激活了長期記憶中的認(rèn)知模型“虎”和“蠅”，這是語言經(jīng)濟(jì)性原則的要求，同時也體現(xiàn)了隱喻的體驗性和無意識性。“虎”和“蠅”隱喻映射到“官吏”和“人”，在很大程度上表征為他們之間的重要關(guān)系即同一性?！盎ⅰ边@個人們長期記憶中的概念域以其兇猛、兇殘為特征，與官吏的貪暴和兇殘可視為“同一性”，將“虎”隱喻映射到“官吏”主要突出“官吏”這個目標(biāo)域的貪暴和兇殘?！跋墶睘榱俗分鸷贸缘娘w來飛去與“人”為了謀求利益或名譽(yù)等到處鉆營具有“同一性”，正是兩個概念域之間存在這樣的同一性，隱喻映射才得以存在。這兩個隱喻的產(chǎn)生有其文化和歷史背景，清代蒲松齡在《聊齋志異·夢狼》中說“竊嘆天下之官虎而吏狼者，比比也”，其意思為：官如虎，吏如狼。“官虎吏狼”由此形成，形容官吏貪暴。成語“蠅營狗茍”釋義為為了追逐好吃的東西，像蒼蠅一樣飛來飛去，像狗一樣的不知羞恥，比喻某些人為得到利益或名譽(yù)，到處鉆營。與此類似的成語還有“蠅營蟻附”“蠅營鼠窺” 等。

圖4　“虎”和“蠅”的隱喻映射

“虎”和“蠅”同時出現(xiàn)在一個詞語內(nèi)，首先是由漢語成語的構(gòu)詞法決定的，漢語中兩個動物共現(xiàn)于同一個成語中常隱喻著連貫的誘因。Lakoff & Johnson指出，不同的概念隱喻可以共存于同一句子中的原因是隱喻之間有共同的蘊(yùn)涵意義，正是這種相互蘊(yùn)涵的關(guān)系決定了隱喻之間的連貫。[10]官吏的貪暴與人為了名利到處鉆營共同導(dǎo)致了貪官和腐敗的出現(xiàn)，給黨和人民帶來了巨大的危害，兩個隱喻之間有著共同的蘊(yùn)含意義。

3.2“打虎拍蠅”的概念整合過程

基于第一個階段“虎”和“蠅”隱喻映射為“官吏”和“人”以及二者共有的蘊(yùn)含意義(貪官和腐敗的出現(xiàn))，“打虎拍蠅”的概念整合過程即第二階段。Fauconnier & Turner指出，概念整合網(wǎng)絡(luò)的最基本類型有：單純網(wǎng)絡(luò)(兩個輸入空間，一個包含框架，框架里含有角色；另一個包含價值。合成空間以最簡單的方式整合了框架和價值)、鏡像網(wǎng)絡(luò)(兩個輸入空間，即類屬空間和合成空間，享有相同的組織框架，且它們之間不存在沖突)、單域網(wǎng)絡(luò)(兩個輸入空間有著不同的組織框架，其中一個輸入空間組織框架延伸形成合成空間的組織框架)和雙域網(wǎng)絡(luò)(兩個輸入空間有著不相同甚至相沖突的組織框架，它們均部分投射到合成空間，形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu))。[7]“打虎拍蠅”的概念整合過程屬于雙域網(wǎng)絡(luò)(詳見圖5)。輸入空間Ⅰ為“貪官腐敗”，輸入空間Ⅱ為“打虎拍蠅”，兩個輸入空間中共有的元素即“構(gòu)成威脅”，貪官腐敗對黨和人民構(gòu)成威脅，虎和蠅對人的生命和生活構(gòu)成威脅，雖然兩個輸入空間有著不相同甚至相沖突的組織框架，但它們均部分投射到合成空間，經(jīng)過組合，借助背景知識、認(rèn)知和文化模式等對整合空間進(jìn)行完善，形成了層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。

圖5　“打虎拍蠅”的概念整合過程

上述雙域復(fù)合網(wǎng)絡(luò)是人類認(rèn)知活動的結(jié)果，同時也揭示了復(fù)合構(gòu)詞和意義創(chuàng)新過程，可以幫助人們理解語言內(nèi)涵以及語言背后的認(rèn)知，整合空間可以幫助人們識解語言的意義和概念構(gòu)建。

如文中第二部分闡述，概念隱喻理論和概念整合理論在長期記憶與在線處理、單線性與多維性、重要關(guān)系與關(guān)系壓縮、規(guī)約與創(chuàng)新四個方面存在著互補(bǔ)性，“打虎拍蠅”的意義建構(gòu)與創(chuàng)新過程正是這四個方面互補(bǔ)性的有力證明。“虎”和“蠅”是長期存在于中國人記憶中的概念域，并帶有中國特色的文化背景，而“打虎拍蠅”是在黨中央反腐大形勢下產(chǎn)生的需要人們在線處理的概念；由源域“虎”和“蠅”隱喻映射到“官吏”和“人”屬于單線性的映射，而輸入空間Ⅰ“貪官腐敗”、輸入空間Ⅱ“打虎拍蠅”和整合空間是多維空間相互作用而產(chǎn)生新創(chuàng)結(jié)構(gòu)的過程；“虎”和“蠅”的隱喻映射的映射范圍表征為重要關(guān)系(同一性)，即“虎”與官吏的貪暴和兇殘可視為“同一性”，“蠅”為了追逐好吃的飛來飛去與“人”為了謀求利益或名譽(yù)而到處鉆營具有同一性的重要關(guān)系。而上述的重要關(guān)系潛存于輸入空間之間的跨空間映射中，并在整合空間進(jìn)行了壓縮；“虎”和“蠅”的概念隱喻觀主要研究兩個概念域之間確定的、常規(guī)的概念關(guān)系，而“打虎拍蠅”的概念整合卻是復(fù)合構(gòu)詞及其意義創(chuàng)新和理解的過程。

“打虎拍蠅”的意義建構(gòu)與創(chuàng)新的兩個階段充分體現(xiàn)和證明了概念隱喻理論和概念整合理論存在四個方面的互補(bǔ)，而兩種理論、四個方面之間的互動、互補(bǔ)運(yùn)作，并不是相互抵觸、水火不容的關(guān)系。

4結(jié)語

本文通過對比概念隱喻理論和概念整合理論，駁斥了兩種理論的對立觀和闡釋觀，總結(jié)出長期記憶與在線處理、單線性與多維性、重要關(guān)系與關(guān)系壓縮、規(guī)約與創(chuàng)新四個方面的互補(bǔ)關(guān)系?！按蚧⑴南墶钡囊饬x建構(gòu)與創(chuàng)新經(jīng)歷了隱喻與概念整合兩個階段，是二者互動性的成果。概念隱喻與概念整合理論對復(fù)合構(gòu)詞和意義創(chuàng)新有著強(qiáng)大的解釋力，認(rèn)知科學(xué)還需要我們進(jìn)行更深入的研究與探索，也可利用認(rèn)知語言學(xué)相關(guān)理論分析多樣化的語料，來揭示語言背后的認(rèn)知過程。

參考文獻(xiàn)

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[10]Lakoff，G.& M.Johnson.Metaphors We Live By[M].Chicago：The University of Chicago Press，1980.

The Complementary Studies on Conceptual Metaphor Theory and Blending Theory——Catchword “Da Hu Pai Ying” as an Example

TIAN Wei

(Dept.of Foreign Languages,Yunyang Teachers’College,Shiyan 442000,China)

Abstract:Conceptual Metaphor Theory and Blending Theory are both regarded as a common cognitive way and the basis of thinking and language.Through comparison between these theories it is found that they are complementary in terms of long-term memory and on-the-spot processing,unidimension and multi-dimension,relation and relation compression,convention and creation which refutes the opposing and explanatory ideas about these two theories.The meaning construction and creation of catchword “Da Hu Pai Ying” has been through two phase in the light of Conceptual Metaphor Theory and Blending Theory,which can prove the above conclusion.

Key words:conceptual metaphor theory；blending theory；complementary；“Da Hu Pai Ying”

文章編號：1673-1646(2016)04-0105-05

* 收稿日期：2016-01-07

作者簡介：田薇(1984-)，女，講師，碩士，從事專業(yè)：認(rèn)知語言學(xué)。

中圖分類號：H3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

doi:10.3969/j.issn.1673-1646.2016.04.021