• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      詩(shī)詞教學(xué):共構(gòu)語(yǔ)言與精神的春天

      2016-07-28 11:39:32程惠娟
      關(guān)鍵詞:詩(shī)詞教學(xué)言語(yǔ)精神

      程惠娟

      [摘 要]古典詩(shī)詞以其獨(dú)特的魅力閃耀著奪目的光芒,是中華文化的瑰寶。教學(xué)古典詩(shī)詞,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)詩(shī)詞的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。對(duì)《游園不值》的教學(xué),可通過為詩(shī)配畫、推敲文字、發(fā)揮想象和總結(jié)提升等環(huán)節(jié),讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌、對(duì)話詩(shī)人、了解詩(shī)意、感悟詩(shī)情,實(shí)現(xiàn)古典詩(shī)詞教學(xué)效益的最大化。

      [關(guān)鍵詞]詩(shī)詞教學(xué) 言語(yǔ) 精神

      [中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068(2016)19-069

      在這流淌著蓬勃生命力的經(jīng)典河流中,詩(shī)歌以其獨(dú)特的魅力閃耀著奪目的光芒。“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”是南宋詩(shī)人葉紹翁《游園不值》中的名句。教學(xué)古詩(shī)詞時(shí),對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)詞的興趣,本人進(jìn)行了一些探索。現(xiàn)以《游園不值》為例,談?wù)勎业慕虒W(xué)。

      一、為詩(shī)配畫,了解詩(shī)意

      師:同學(xué)們,你們看,這是什么?(從講臺(tái)下拿出一枝課前準(zhǔn)備的紅杏)

      生:這是杏花。

      師:請(qǐng)你們想象一下,“一枝紅杏出墻來(lái)”是一幅怎樣的畫面?把你們想到的畫面用水彩筆畫下來(lái)。

      (學(xué)生拿筆畫畫,教師行間巡視。不到兩分鐘,學(xué)生就全部畫好了)

      師:同學(xué)們都畫得不錯(cuò)。請(qǐng)大家一起欣賞這位同學(xué)的作品,他的作品立體感更強(qiáng)。

      (用實(shí)物投影儀出示:一座古樸的四合院,院墻外,一道彎彎曲曲的小路上,綠意盎然。歪歪的院墻上,伸出了一枝鮮艷的紅杏。院墻中有一道不規(guī)則的柴門——顯然,他把第二句的“柴扉”也畫進(jìn)去了。同學(xué)們看了都向這位同學(xué)投去贊許的目光)

      評(píng)析:輕松的學(xué)習(xí)方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教者從具體事物切入課文,讓學(xué)生感知課文內(nèi)容,感受詩(shī)人筆下的春天。這樣,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道有很多種,自己的雙手也可以創(chuàng)造詩(shī)詞中的意境美,為下文的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心。

      二、推敲文字,走進(jìn)意境

      師:從同學(xué)們的畫中我已經(jīng)知道大家理解了“一枝紅杏出墻來(lái)”的意思。誰(shuí)能用自己的話說說詩(shī)句的意思?

      生:這句話的意思就是:一枝紅色的杏花從院墻上伸出來(lái)了。

      師:誰(shuí)能把“伸出來(lái)”換一種更生動(dòng)的說法?

      生:一枝紅色的杏花從墻上伸出腦袋來(lái)了。

      師:用擬人的方法,說得真生動(dòng)!

      生1:一枝紅色的杏花嫌院里的天地太小,就爬上了墻頭,它要看看外面更大、更精彩的世界。

      生2:主人不在家,客人來(lái)訪不能進(jìn)門,紅杏從墻頭伸出熱情的手來(lái)代主人向客人打招呼呢!

      評(píng)析:在引導(dǎo)學(xué)生比較不同回答的基礎(chǔ)上,教者用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生將句子說得具體、生動(dòng)。這樣,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,使他們明白:美的語(yǔ)言能給人予美的享受!

      三、發(fā)揮想象,感悟詩(shī)情

      師:哦,說得更生動(dòng)形象了!大家由這一枝伸出墻頭的杏花還想到院內(nèi)怎樣的情景?(教師把“一枝”說得很重)

      生1:院內(nèi)一定有棵杏樹。杏樹有很多這樣的枝條。

      生2:杏樹上開滿了花,整棵杏樹紅紅火火。

      生3:整棵杏樹生機(jī)勃勃,一片火紅,讓人看上去暖洋洋的。

      師:院子里就這么一棵杏樹嗎?

      生:院子里一定還有很多花草樹木。

      師:請(qǐng)你們閉眼想一想:院子里可能是怎樣的情景。把你想到的用自己的語(yǔ)言描述一下。

      (學(xué)生閉眼想象,練說,一副很陶醉的樣子)

      師:先請(qǐng)你們告訴老師,院子里是怎樣的情景?

      生1:院子里一片春色。杏樹的一個(gè)個(gè)枝條上……哦(發(fā)現(xiàn)“一個(gè)個(gè)”說得不當(dāng)),是一根根枝條上,開滿了艷紅的小花。整棵樹像掛滿了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,整個(gè)院子似乎都被它照得紅彤彤的。迎春花也不甘示弱,伸展出一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的金條,金條簇?fù)碇?,黃燦燦的一片。

      生2:院子里百花爭(zhēng)艷。火紅的杏花點(diǎn)燃了熱情的火焰,潔白的李花捧來(lái)了殷切的希望,金黃的迎春花、粉紅的芍藥花、紫色的月季花,點(diǎn)綴著院子的每個(gè)角落,真是五彩繽紛,把院子里裝扮得生機(jī)勃勃。

      生3:院子里生機(jī)盎然。杏樹高高舉著鞭炮,喜迎春姑娘的光臨。春梅迎風(fēng)綻放,飄出濃郁的梅香。月季花也張開笑臉,對(duì)著天空高歌。還有許多花含苞欲放,正在明媚的春光里做著美妙的夢(mèng)。

      師:(深深地嗅一嗅)真美啊,聽著你們生動(dòng)的描述,那幽幽的花香撲鼻而來(lái),真讓人入迷?。?/p>

      評(píng)析:這里,教師先將學(xué)生引入一個(gè)詩(shī)情與畫意相融合的情境,再一步一步引導(dǎo)他們從故事情景轉(zhuǎn)向詩(shī)歌的藝術(shù)空間,使學(xué)生的理解水到渠成。在這過程中,學(xué)生近距離觸摸故事所描寫的景物,展開豐富的想象,并用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描述,感受詩(shī)人內(nèi)心的美好,走進(jìn)詩(shī)人豐富的內(nèi)心世界。這樣,不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還提高了學(xué)生的表達(dá)水平。

      四、總結(jié)提升,體會(huì)特色

      師:同學(xué)們想象非常豐富。你們所描述的景象用詩(shī)歌中的哪四個(gè)字可以概括呢?

      生:“春色滿園”。

      師:作者為什么說“春色滿園關(guān)不住”呢?朋友家不是有圍墻、有柴門嗎?

      生1:作者的朋友家雖然有圍墻,但圍墻擋不住茂盛的杏花,杏枝照樣能越過圍墻伸出來(lái),告訴人們滿園春色的喜訊。

      生2:作者的朋友家雖然有圍墻圍著,有柴門關(guān)著,但院子里的花香卻是封鎖不住的。人們從飄出的花香也可以知道主人家一定是春色滿園的。

      師:你們的理解非常深刻。其實(shí),作者看到一枝杏花后,是會(huì)想到辦法去看到院里的情況的,他只要——

      生:(指著屏幕上的柴門)他只要從柴門的門縫向里面看一看,就知道院里的一切了。

      師:對(duì)!如果作者把從門縫里看到的景象都寫出來(lái),那不是更好嗎?

      生1:不好!因?yàn)樵?shī)歌的語(yǔ)言一定要精練,全寫出來(lái)就太啰嗦了。

      生2:全寫出來(lái),就不能讓我們產(chǎn)生美好的想象,詩(shī)歌就沒有回味的余地了。

      師:你們體會(huì)得很好!全寫出來(lái)詩(shī)歌就沒有余味了,葉紹翁的這首詩(shī)就不可能流傳千古了。其實(shí),無(wú)論寫詩(shī),還是寫文章,都要盡可能精練,讀者能夠想象的地方,就留下空間,給讀者去想。這種以一寫十的技巧(板書:以一寫十)很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然,作者所寫的事物要具有引起讀者想象的特點(diǎn)——就像這首詩(shī)中一枝出墻的紅杏,它能夠引起我們豐富的想象。而作為讀者的我們,在讀書時(shí)也要有想象的習(xí)慣和能力。

      請(qǐng)大家再把這首詩(shī)反復(fù)讀讀,進(jìn)一步體會(huì)它的寫作特色。

      ……

      評(píng)析:《游園不值》是一首贊美春天的詩(shī),作者寫得別具特色。這首詩(shī)在整體上有一定的敘事性,還揭示了一個(gè)道理:美好的事物是壓制不了的,它必然會(huì)蓬勃發(fā)展。教學(xué)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子含義,啟發(fā)學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生想象力。特級(jí)教師于永正老師曾經(jīng)指出:“語(yǔ)文”的課堂不僅僅生成知識(shí),更是一個(gè)生成智慧、點(diǎn)化生命的課堂。為人師者,要善于去關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,思考孩子的思考;要善于營(yíng)造民主融洽的教學(xué)環(huán)境和自由活潑的精神氛圍,讓學(xué)生投入到充滿靈性的對(duì)話之中。這樣的課堂才能真正啟迪智慧、點(diǎn)化生命。

      (責(zé)編 韋 雄)

      猜你喜歡
      詩(shī)詞教學(xué)言語(yǔ)精神
      言語(yǔ)思維在前,言語(yǔ)品質(zhì)在后
      呂魁:難以用言語(yǔ)表述的特定感受
      都市(2022年12期)2022-03-04 09:11:46
      虎虎生威見精神
      論學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神
      人民周刊(2021年22期)2021-12-17 07:36:09
      初心,是來(lái)時(shí)精神的凝練
      拿出精神
      中職語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)之我見
      詩(shī)詞教學(xué):共構(gòu)言語(yǔ)與精神的春天
      以趣入境走進(jìn)詩(shī)意
      甘肅教育(2016年22期)2016-12-20 09:00:28
      注重詩(shī)詞教學(xué),提高語(yǔ)文素養(yǎng)
      考試周刊(2016年11期)2016-03-17 04:48:45
      同德县| 武邑县| 鄄城县| 微博| 武山县| 丽水市| 巨野县| 景德镇市| 龙游县| 开封县| 洛扎县| 绥滨县| 阳新县| 玛纳斯县| 平乐县| 崇明县| 横峰县| 东兴市| 廉江市| 绵阳市| 西安市| 永州市| 左权县| 鹤山市| 敖汉旗| 黔西县| 宁夏| 剑阁县| 桓台县| 龙山县| 龙泉市| 攀枝花市| 奉新县| 西乌珠穆沁旗| 饶平县| 岚皋县| 泌阳县| 乾安县| 延川县| 出国| 宜兰市|