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      嫩江縣農(nóng)村黨支部書記能力素質(zhì)調(diào)研

      2016-08-04 11:16:36陳宏劉繼厚
      北方經(jīng)貿(mào) 2016年6期
      關(guān)鍵詞:嫩江縣能力素質(zhì)黨支部書記

      陳宏 劉繼厚

      摘要:隨著農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的不斷深入,農(nóng)村黨支部書記隊(duì)伍的能力素質(zhì)已無法適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展的需要,存在政治理論、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、帶富能力、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)等都有待提高等方面的問題。必須在創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機(jī)制、搭建學(xué)歷教育平臺(tái)、創(chuàng)新教育培訓(xùn)機(jī)制、搭建科技致富平臺(tái)、完善監(jiān)督管理機(jī)制上加以解決。

      關(guān)鍵詞:嫩江縣;黨支部書記;能力素質(zhì)

      中圖分類號(hào):D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      文章編號(hào):1005-913X(2016)06-0037-02

      農(nóng)村黨支部書記是基層組織建設(shè)的“帶頭人”,也是村兩委班子和百姓致富的“領(lǐng)頭雁”。隨著農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的不斷深入,農(nóng)村黨支部書記隊(duì)伍的能力素質(zhì)已無法適應(yīng)新形勢(shì)新發(fā)展的需求。如何提升村書記的能力素質(zhì),增強(qiáng)其干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性,是擺在我們面前的一項(xiàng)重要課題。為此,筆者對(duì)嫩江縣農(nóng)村黨支部書記能力素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的調(diào)研。

      一、基本情況

      嫩江縣位于黑龍江省西北部,歷史悠久,是著名的“邊外七鎮(zhèn)”之一,處于黑、蒙和加格達(dá)奇、呼倫貝爾、齊齊哈爾、黑河“兩省四市”交匯點(diǎn),大小興安嶺生態(tài)功能保護(hù)區(qū)和松嫩平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi);幅員面積1.51萬(wàn)平方公里,居全省第三位,轄14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、147個(gè)行政村,生活著漢、滿、達(dá)斡爾、鄂倫春、鄂溫克等17個(gè)民族51萬(wàn)人,其中黨員11640名。2015年全縣147個(gè)村黨組織全部換屆選舉完成,其中新提名當(dāng)選村黨組織書記的50名;97名村黨組織書記為連選連任(14名連任一屆,18名連任兩屆,65名連任三屆以上)。女書記5名,占3.40%;35歲以下(含35歲)14名,占9.52%;36—40歲27名,占18.36%;41—45歲44名,占29.93%;46—50歲20名,占13.60%;50—55歲20名,占13.60%;56—60歲16名,占10.88%;60歲以上6名,占4.08%;平均年齡45.52歲。初中學(xué)歷49名,高中(中專)學(xué)歷58名,大專以上學(xué)歷40名。

      二、存在的主要問題

      農(nóng)村黨支部書記的能力素質(zhì)與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際需要極不適應(yīng),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

      一是政治理論有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)能力上,部分農(nóng)村黨支部書記不注重學(xué)習(xí),對(duì)黨的新理論把握的不夠好,認(rèn)識(shí)上有偏差,理解不夠深,用理論指導(dǎo)工作的主動(dòng)性不強(qiáng)。在工作執(zhí)行上,少數(shù)農(nóng)村黨支部書記對(duì)自身職責(zé)認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)做好本職工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,執(zhí)行上級(jí)決策不夠堅(jiān)決,大局意識(shí)不強(qiáng),工作落實(shí)不力。在自我約束方面,個(gè)別農(nóng)村黨支部書記黨性觀念不夠強(qiáng),私心雜念較重,黨性意識(shí)淡薄,組織紀(jì)律松弛。

      二是文化素養(yǎng)有待加強(qiáng)。從學(xué)歷層次上看,全縣農(nóng)村黨支部書記中,中專(高中)以下學(xué)歷的107人,占72.8%;大專以上學(xué)歷的40人,占27.2%。全日制教育學(xué)歷為??埔陨系娜瞬牛绕涫歉邔W(xué)歷人才極度匱乏,很難滿足農(nóng)村大發(fā)展、快發(fā)展對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,大多數(shù)農(nóng)村黨支部書記僅僅懂得一些村規(guī)民俗,對(duì)黨的法律法規(guī)政策、現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展等系統(tǒng)理論和新知識(shí)知之甚少。從專業(yè)構(gòu)成上看,相當(dāng)一部分農(nóng)村黨支部書記在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)方面存在不同程度的欠缺,多數(shù)憑經(jīng)驗(yàn)做工作,綜合能力素質(zhì)與當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展建設(shè)要求還有一定差距。

      三是創(chuàng)新能力有待提高。部分黨支部書記學(xué)習(xí)不夠全面,思想不夠解放,思維方式、工作方法相對(duì)滯后,做事求“穩(wěn)”,遇事怕“險(xiǎn)”,工作畏首畏尾;個(gè)別黨支部書記思想僵化,因循守舊,拒絕接受新事物、新知識(shí),習(xí)慣用老方式、老辦法解決新矛盾、新問題,缺乏破舊立新的意識(shí)和勇氣,對(duì)工作茫然無策;極少數(shù)農(nóng)村黨支部書記對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)仍停留在舊的思路和模式上,局限于按時(shí)完成上級(jí)指派的任務(wù)及一些必要性的村務(wù)工作,在想新點(diǎn)子、干新事業(yè)、謀新發(fā)展方面缺乏主動(dòng)性。

      四是帶富能力有待提升。部分農(nóng)村黨支部書對(duì)國(guó)家新的大政方針學(xué)習(xí)不深,吃的不透,對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)研判不清,看的不透,直接影響工作的決策力和判斷力。有些農(nóng)村黨支部書記對(duì)新的科技知識(shí)、新的市場(chǎng)領(lǐng)域不通曉,在農(nóng)村工作中難以及時(shí)精準(zhǔn)的利用相關(guān)信息和高效實(shí)用的科技知識(shí),直接造成在帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康、壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)等方面能力不強(qiáng)、思路不寬、辦法不多。部分村黨支部書記實(shí)用技能不精,極個(gè)別農(nóng)村黨支部書記自身“學(xué)業(yè)”不強(qiáng),致富無門,不能帶頭致富,對(duì)如何發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)農(nóng)民增收和帶領(lǐng)群眾共同致富顯得力不從心。

      五是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)有待優(yōu)化。從工作態(tài)度上看,少數(shù)農(nóng)村黨支部書記以“當(dāng)官”的身份自居,聽不進(jìn)群眾意見,遇事不同群眾商量,有的村委“四議兩公開”工作法也僅僅停留在紙面上,縮小了群眾正常表達(dá)意愿的渠道,遏制了群眾的積極性。從工作作風(fēng)上看,有的農(nóng)村黨支部書記干工作心浮氣躁,沒有真正把精力放在富民強(qiáng)村上,對(duì)事關(guān)村民利益的事情能拖就拖;更有甚者違反八項(xiàng)規(guī)定,遵紀(jì)守法意識(shí)比較淡薄。從工作方式上看,個(gè)別村黨支部書記缺乏真心、誠(chéng)心和耐心,方法過于簡(jiǎn)單,呈現(xiàn)粗線條,遇事?!皯?yīng)付”,沒有真正把身子沉下去,傾聽群眾的意見和建議。

      三、原因分析

      農(nóng)村黨支部書記的學(xué)識(shí)水平及能力素質(zhì)不高,不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的原因主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

      (一)思想重視程度不高

      一是一些人認(rèn)為農(nóng)村黨支部書記的工作主要是和農(nóng)民打交道,不需要太高的文化水平,不需要過硬的知識(shí)要求,導(dǎo)致農(nóng)村黨支部書記在學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)等、靠的思想。二是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)考慮農(nóng)村黨支部書記絕大多數(shù)是農(nóng)民,從培養(yǎng)使用上缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,認(rèn)為三年一改選,下大力氣對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)提升,三年后可能會(huì)離開支部書記崗位,就放松了對(duì)其學(xué)習(xí)培訓(xùn)的客觀要求。

      (二)書記選拔任用產(chǎn)生渠道狹窄

      一是受地域、身份、職業(yè)等因素限制,許多高素質(zhì)人才被排除在農(nóng)村黨支部書記候選人行列之外。二是全縣雖然普遍推行了“兩推一選”和“公推直選”的選舉方式,但是在實(shí)踐中很難杜絕個(gè)別能力不強(qiáng)、甚至素質(zhì)很差的人采取各種方式走上農(nóng)村黨支部書記崗位。三是農(nóng)村后備干部隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后。受農(nóng)村青年外出務(wù)工和農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)慣的影響,與黨員群眾的關(guān)系不夠密切,使有能力的優(yōu)秀年輕黨員沒有被納入后備干部隊(duì)伍重點(diǎn)培養(yǎng),嚴(yán)重影響了農(nóng)村干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

      (三)農(nóng)村黨支部書記自我提升動(dòng)力不足

      一是內(nèi)在動(dòng)力不足。有的農(nóng)村黨支部書記缺乏對(duì)自身學(xué)識(shí)水平和能力素質(zhì)的清醒認(rèn)識(shí),過分滿足于現(xiàn)狀,不能、不愿正視自身能力不足的問題,危機(jī)感不強(qiáng)。二是主動(dòng)意識(shí)欠缺。有的農(nóng)村黨支部書記認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的,能力主要來自實(shí)踐積累,學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)素質(zhì)提升不會(huì)起到實(shí)質(zhì)性作用。三是學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。各級(jí)主管部門在農(nóng)村黨支部書記的教育培訓(xùn)上存在“只管組織培訓(xùn)、不管考試考核”的制度性漏洞,致使部分人產(chǎn)生“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極認(rèn)識(shí),被動(dòng)應(yīng)付,沒有有效激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)習(xí)培訓(xùn)形同走過場(chǎng),收效甚微。

      四、對(duì)策及建議

      針對(duì)目前農(nóng)村黨支部書記隊(duì)伍能力素質(zhì)現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為應(yīng)在提高思想認(rèn)識(shí),創(chuàng)新管理理念,探索建立新機(jī)制,提升工作水平等方面下功夫,努力提高村黨支部書記的綜合素質(zhì)。

      (一)創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機(jī)制

      一是改進(jìn)選任方式,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量選人用人。堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則,采取“兩推一選”、“公推直選”、面向社會(huì)公開招聘、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委派等多種方式,把品質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬、致富帶富能力強(qiáng)、群眾公認(rèn)度高的優(yōu)秀黨員選拔為農(nóng)村黨支部書記。

      二是拓寬選拔渠道,把高人、能人培養(yǎng)成黨支部書記。打破身份、地域界限,不拘一格選人才。注重從鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和縣直單位退崗回村居住人員、企事業(yè)單位下崗人員、農(nóng)村優(yōu)秀青年、大中專畢業(yè)生中選任農(nóng)村黨支部書記;推薦優(yōu)秀大學(xué)生“村官”直接轉(zhuǎn)任農(nóng)村黨支部書記。

      三是培養(yǎng)后備人才,完善干部人才梯隊(duì)建設(shè)。著眼于年輕化,加強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展黨員工作,拓展培養(yǎng)對(duì)象,把農(nóng)村致富能手、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生“村官”等吸收為中共黨員,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的事業(yè)心、責(zé)任感和發(fā)展能力,擴(kuò)充配強(qiáng)農(nóng)村干部后備人才庫(kù),為農(nóng)村黨支部書記隊(duì)伍提供充足的儲(chǔ)備人才。

      (二)搭建學(xué)歷教育平臺(tái)

      在落實(shí)村級(jí)組織負(fù)責(zé)人學(xué)歷教育工作要求的同時(shí),借助遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)和黨校培訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢(shì),有針對(duì)性地開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、法律、專業(yè)技術(shù)為主要內(nèi)容的學(xué)歷再教育,真正實(shí)現(xiàn)“村干部上學(xué)、政府來買單”的優(yōu)惠政策,為嫩江縣村黨組織培養(yǎng)一批懂生產(chǎn)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、熟悉黨的基層組織建設(shè)工作的干部;培養(yǎng)一批適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展要求的村級(jí)組織帶頭人;培養(yǎng)一支學(xué)歷、能力、魄力“三力合一”的后備干部團(tuán)隊(duì),打造一支能夠帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富奔小康的支部書記隊(duì)伍,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

      (三)創(chuàng)新教育培訓(xùn)機(jī)制

      切實(shí)將日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)再教育作為提高綜合素質(zhì)的主渠道。一是制定培訓(xùn)計(jì)劃,明確培訓(xùn)目標(biāo)。將農(nóng)村黨支部書記教育培訓(xùn)工作納入每年的干部培訓(xùn)計(jì)劃,由縣委組織部牽頭,縣委黨校負(fù)責(zé)組織實(shí)施,鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委協(xié)調(diào)配合,每年集中培訓(xùn)一次以上。二是調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)方式。按照“缺什么、補(bǔ)什么,用什么、學(xué)什么”的原則,結(jié)合農(nóng)村發(fā)展需要,充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育等手段,采取領(lǐng)導(dǎo)講話和專家講課相結(jié)合、典型經(jīng)驗(yàn)介紹和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合的方式,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。

      (四)搭建科技致富平臺(tái)

      積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的新理念,鼓勵(lì)帶動(dòng)村級(jí)組織負(fù)責(zé)人采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式,開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),讓那些思想僵化、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的干部開闊新視野,讓那些能力強(qiáng)、本領(lǐng)高的村干部現(xiàn)場(chǎng)示范,讓榜樣的力量帶動(dòng)、引領(lǐng)落后村屯發(fā)展。借助大型合作組織和產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的優(yōu)勢(shì),加大農(nóng)業(yè)科技新品種、新技術(shù)、新項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用,讓更多的產(chǎn)業(yè)集群形成立體交叉發(fā)展,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶后進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展模式。積極倡導(dǎo)有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等新型科技農(nóng)業(yè)發(fā)展,打破傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖思維,拓寬農(nóng)業(yè)發(fā)展新渠道,為百姓增收致富搭建新平臺(tái),讓村黨支部書記真正成為帶領(lǐng)百姓科技致富的引路人。

      (五)完善監(jiān)督管理機(jī)制

      加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨支部書記學(xué)習(xí)教育工作的監(jiān)督,建立完善工作機(jī)制,不斷提升農(nóng)村黨支部書記的工作水平。一是實(shí)行“學(xué)分制”。結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)提升活動(dòng),按參加學(xué)習(xí)時(shí)間,效果等方式,采取一年一考核、半年一評(píng)估等形式積累學(xué)習(xí)積分。二是完善 “監(jiān)督制”。 積極推行支委監(jiān)督制,將黨支部書記政策理論、法規(guī)條例、知識(shí)更新作為績(jī)效考核一部分,黨委政府綜合評(píng)定等措施,更好地督促其學(xué)習(xí)提高。黨支部書記學(xué)習(xí)經(jīng)歷每年要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、本村黨員大會(huì)闡述,接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和支委的評(píng)議。三是處置“不合格”。對(duì)學(xué)習(xí)水平提升目標(biāo)任務(wù)完成差、作風(fēng)不好、群眾反映強(qiáng)烈的農(nóng)村黨支部書記,要按有關(guān)規(guī)定及時(shí)調(diào)整,形成良性的制約機(jī)制。

      總之,在提升農(nóng)村黨支部書記的能力素質(zhì)上,只有不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善各項(xiàng)措施,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,真正將學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的工作目標(biāo)考核中,納入村整體發(fā)展建設(shè)規(guī)劃中,才能提升村黨支部書記的能力素質(zhì),才能更好提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能推動(dòng)縣域農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作再上新臺(tái)階。

      [責(zé)任編輯:高治平]

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