高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略研究

馬千里++宋開云

摘 要：如何進(jìn)行高考化學(xué)復(fù)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生高考的成敗。從一輪復(fù)習(xí)立足課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)專題化，注重幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架；三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)點(diǎn)的回扣三方面，研究高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略。

關(guān)鍵詞：高考；化學(xué)；復(fù)習(xí)策略；課本；考試說(shuō)明；知識(shí)框架

中圖分類號(hào)：G633.8；G632.474 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）19-0091-01

化學(xué)學(xué)科高考主要考查考生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)也考查考生的分析解決問題的能力和自學(xué)能力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討高考化學(xué)的復(fù)習(xí)備考策略。

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

高考備考是一項(xiàng)非常龐大而系統(tǒng)的工程，一輪復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)。

（1）以“考試說(shuō)明”為依據(jù)，研究考試方向，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率?！陡呖蓟瘜W(xué)考試說(shuō)明》是高考化學(xué)命題的科學(xué)依據(jù)，因此，對(duì)考試說(shuō)明一定要給予足夠的重視。因?yàn)榭荚囌f(shuō)明會(huì)明確地闡述“考試目標(biāo)”和“考試范圍”以及“命題指導(dǎo)思想”和“題型比例”，還有“題目難易比例”“組卷原則”“樣題”等一系列重要信息。因此，高三化學(xué)教師應(yīng)認(rèn)真研究，了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性。教師在研究《高考化學(xué)考試說(shuō)明》時(shí)，要注意研究它每一年的變化，特別注意當(dāng)年新增和新刪內(nèi)容。對(duì)于考試說(shuō)明中新增內(nèi)容一定要給予足夠的重視，對(duì)于新刪內(nèi)容一定要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中大膽舍棄，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力。

（2）以課本為基石，注重細(xì)節(jié)落實(shí)。高考化學(xué)試題縱有千變?nèi)f化，其實(shí)質(zhì)還是立足課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，考查考生的綜合能力。因此，化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中要突出教材的主體地位，做到既突出重點(diǎn)、又要面面俱到，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，豐富考生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（3）科學(xué)規(guī)范訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效率。高三化學(xué)資料習(xí)題堆積如山，應(yīng)該正確處理習(xí)題資料。切勿整天沉溺于題海而不求甚解，這樣反而會(huì)降低訓(xùn)練效率。因此，平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）習(xí)題要做到精選精練。習(xí)題的選用以高考題和各地名校模擬題為主。通過(guò)對(duì)高考題的研究和練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，為高考化學(xué)備考指明方向。2）養(yǎng)成定時(shí)訓(xùn)練的好習(xí)慣。平時(shí)練習(xí)要做到定時(shí)限時(shí)訓(xùn)練，合理分配答題時(shí)間，切勿讓學(xué)生養(yǎng)成做一題、對(duì)一題答案的壞習(xí)慣。

二、二輪復(fù)習(xí)專題化，注重幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架

通過(guò)二輪的專題復(fù)習(xí)，要使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中所掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)而高效的知識(shí)框架。

（1）以“考試說(shuō)明”為依據(jù)對(duì)課本知識(shí)及主干知識(shí)查缺補(bǔ)漏。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)照“考試說(shuō)明”中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真研讀課本的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，抓住每一章內(nèi)容的重、難點(diǎn)，找出每一章知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、延伸點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)經(jīng)過(guò)梳理，將會(huì)大大提升二輪復(fù)習(xí)的效率?；瘜W(xué)學(xué)科主干、重（熱）點(diǎn)知識(shí)覆蓋面廣，高考重現(xiàn)率高，抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)近乎打下大半江山。

（2）專題復(fù)習(xí)，提升能力，構(gòu)建系統(tǒng)高效知識(shí)框架。在二輪的專題復(fù)習(xí)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把化學(xué)“繁、雜、散”的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)內(nèi)在或外在的聯(lián)系，構(gòu)成知識(shí)框架的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握某一系列知識(shí)點(diǎn)。在做題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注重尋找知識(shí)點(diǎn)和解題方法的相同或相似之處，掌握內(nèi)在聯(lián)系方能做到游刃有余。如無(wú)機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以以元素周期律為主線，橫向從鈉和鎂到鋁，從碳氮氧到氟，從硅磷到硫氯，縱向從鋰鈉到鉀銣，從氧到硫，從氟到碘。這樣就可以將元素周期律的知識(shí)與元素單質(zhì)及化合物的物理化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系在一起，構(gòu)成了橫向和縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（3）研究歷年考題，把握高考的動(dòng)向，關(guān)注熱點(diǎn)知識(shí)，增加時(shí)間、精力投入。分析近幾年來(lái)的高考試題，尋找變化規(guī)律，把握高考動(dòng)向。通過(guò)對(duì)近幾年的高考題的研究不難發(fā)現(xiàn)：第Ⅰ卷的選擇題主要考查基本概念和基本理論以及基本知識(shí)，內(nèi)容涉及物質(zhì)的量、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、離子共存以及化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，還有電化學(xué)等。第Ⅱ卷填空題一般包括實(shí)驗(yàn)題、框圖推斷和流程圖題以及有機(jī)合成題等。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生能力層次要求要進(jìn)行細(xì)心的研究。對(duì)這類高考考查的熱點(diǎn)知識(shí)，必須加大時(shí)間和精力的投入。

三、三輪復(fù)習(xí)更多的是知識(shí)點(diǎn)的回扣

三輪復(fù)習(xí)不是一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單延續(xù)和重復(fù)，三輪復(fù)習(xí)更多的是知識(shí)點(diǎn)的回扣，常見的回扣知識(shí)的方法有糾錯(cuò)式回扣法和自主式回扣法。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教地指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，讓三輪復(fù)習(xí)更加高效，使學(xué)生在高考備考的最后關(guān)頭對(duì)化學(xué)知識(shí)有全面、完整、準(zhǔn)確的掌握。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考既要注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，立足課本，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，選擇高效的復(fù)習(xí)策略，以提高復(fù)習(xí)效率，少走彎路，從而讓學(xué)生信心十足地走入考場(chǎng)，取得優(yōu)異的化學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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