張奎晶

摘 要： 語(yǔ)文教學(xué)是我國(guó)教育中的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其是在中職學(xué)校中，語(yǔ)文教學(xué)更是提高學(xué)生素質(zhì)和理解能力的重要課程。而且中職教育培養(yǎng)的學(xué)生，所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容專業(yè)性更強(qiáng)。因此，在中職教育中，要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，確定有效教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)語(yǔ)文教學(xué)制定策略。首先需要確定語(yǔ)文教學(xué)的有效教學(xué)的含義，其次可以根據(jù)中職教學(xué)的內(nèi)容和方向，確定語(yǔ)文教學(xué)的正確定位，再次制定合理科學(xué)的教學(xué)策略和目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 中職語(yǔ)文教學(xué) 定位 現(xiàn)狀 教學(xué)策略

中職語(yǔ)文教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文知識(shí)，還是讓學(xué)生能夠接受專業(yè)教育，尤其是語(yǔ)文教育能夠和專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，更容易培養(yǎng)學(xué)生。所以，在中職教育中，首先要確定語(yǔ)文教學(xué)的定位，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高職業(yè)素養(yǎng)和掌握專業(yè)技能的能力有利，而且中職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的思想教育是十分重要的。中職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高中職學(xué)生的素質(zhì)和思想十分重要，也是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要手段。

一、有效教學(xué)的含義

教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠得到提高。也就是在一定的時(shí)間段內(nèi)，老師的授課內(nèi)容和方式，能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就是有效教學(xué)。而且有效教學(xué)一定要符合科學(xué)規(guī)律，在較短時(shí)間內(nèi)，科學(xué)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。語(yǔ)文有效教學(xué)對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和專業(yè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)幫助十分大，有效的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jī)十分有幫助。

二、我國(guó)中職語(yǔ)文教學(xué)的定位和目標(biāo)

中職教學(xué)主要是培養(yǎng)專業(yè)能力極強(qiáng)的學(xué)生，讓學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，專業(yè)知識(shí)也過(guò)硬。要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，就要保證中職語(yǔ)文教學(xué)具有目標(biāo)，并且進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。這樣才能保證語(yǔ)文教學(xué)和專業(yè)教學(xué)融合，讓語(yǔ)文教學(xué)變得更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且清晰定位的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，能夠提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，對(duì)于提高中職語(yǔ)文教學(xué)的有效性十分有幫助。

三、中職學(xué)校語(yǔ)文有效教學(xué)的策略

（一）了解中職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)

中職語(yǔ)文教學(xué)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生的思想得到更新。要想提高中職語(yǔ)文教學(xué)的有效性，就要了解中職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，這樣才能保證提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力。可以根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，了解到中職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。比如，《鄭伯克段于鄢》這篇文章講述的鄭莊公和同胞兄弟爭(zhēng)奪皇位的故事，需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠解決問(wèn)題的能力。借助這篇文章，也可以讓學(xué)生了解到，即使是國(guó)君在面對(duì)母親做錯(cuò)的時(shí)候，也是會(huì)選擇原諒的，因?yàn)槟赣H的養(yǎng)育之恩是需要報(bào)答的，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的主要辦法，是中職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，也是保證中職語(yǔ)文有效性的關(guān)鍵之處。

（二）結(jié)合專業(yè)課確立學(xué)習(xí)方向

中職教學(xué)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和知識(shí)，語(yǔ)文教學(xué)是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)課程確定語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和方向。也就是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行定位和確定目標(biāo)。這樣才能保證中職語(yǔ)文教學(xué)的有效性。比如，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)《獨(dú)立宣言》這篇課文講解的是關(guān)于民族自由的抗?fàn)?，為了人人平等而不斷努力。這樣平等的宣言，這樣的思想精神，是中職語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣的獨(dú)立自主的平等精神對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是十分重要的。也是確定中職學(xué)生未來(lái)在社會(huì)上需要努力的方向，是中職語(yǔ)文教學(xué)有效性的保證。

（三）建構(gòu)以學(xué)生為主體的多種教學(xué)形式

中職教學(xué)一定要以學(xué)生為教學(xué)主體，然后構(gòu)建多種教學(xué)形式，這樣才能提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，而且多種形式的語(yǔ)文教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。除培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以外，還可以發(fā)散學(xué)生的思維。因此，構(gòu)建多種形式的教學(xué)方式，能夠提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性。比如《祭十二郎文》是韓愈對(duì)侄子的悼念之情，在學(xué)習(xí)和講解這篇文章的時(shí)候，讓學(xué)生了解到古人對(duì)親情的懷念，老師在教學(xué)這篇文章的時(shí)候，不僅需要讓學(xué)生朗讀和了解文章的意思，還需要讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候，讓學(xué)生在懷念的時(shí)候，親自寫一篇有關(guān)的文章，在課堂上講解文中的意思，由學(xué)生做老師。

中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)稍微薄弱一些，尤其是中職學(xué)生要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更需要有語(yǔ)文功底。在中職教育中，語(yǔ)文教學(xué)是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師要根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文情況及需要培養(yǎng)的學(xué)生的方向，為語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行定位，并且制定有效的教學(xué)策略。中職語(yǔ)文的有效教學(xué)，是保證提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，更新學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教學(xué)手段。所以，中職語(yǔ)文的有效教學(xué)，是目前中職語(yǔ)文教學(xué)中面臨的重要困難和需要解決的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔健.中職學(xué)校語(yǔ)文有效教學(xué)的定位和策略研究[J].黑龍江科技信息，2011（20）：102-103.

[2]蘇占先.中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[J].河北師范大學(xué)，2010（09）：145-146.