做山村孩子的引路人

謝宗軍

他每天早上六點(diǎn)半起床，總是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，檢查學(xué)生食堂購(gòu)買的食材，督促各班學(xué)生打掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)；在學(xué)校，他認(rèn)真處理大小事務(wù)，按課程計(jì)劃給學(xué)生上數(shù)學(xué)課。只要有空，他就巡視校園，看到哪個(gè)角落不干凈，便馬上動(dòng)手清理；放學(xué)時(shí)，他仔細(xì)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保不落下一名學(xué)生，并叮囑學(xué)生回家路上注意安全……

他就是防城港市港口區(qū)光坡鎮(zhèn)福和希望小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱福和小學(xué)）校長(zhǎng)朱權(quán)力。31年來(lái)，朱權(quán)力扎根農(nóng)村學(xué)校，用愛(ài)心和汗水哺育著村里的幼苗，成為山村孩子的引路人。2010年，他獲得港口區(qū)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”榮譽(yù)；2014年，他榮獲“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)。

堅(jiān)守：從代課教師到校長(zhǎng)

1985年9月，朱權(quán)力高中畢業(yè)，考慮到父親常年在外打工，母親一個(gè)人在家操持家務(wù)，便沒(méi)有選擇繼續(xù)升學(xué)?！捌鋵?shí)自己那時(shí)并沒(méi)有什么遠(yuǎn)大理想，只想找個(gè)工作踏踏實(shí)實(shí)地干，給家里幫上忙。”朱權(quán)力說(shuō)。

畢業(yè)那年，適逢村里的福和小學(xué)（原紅衛(wèi)小學(xué)）開(kāi)設(shè)學(xué)前班，需要教師。經(jīng)人推薦，朱權(quán)力便成為該校的代課教師。由于學(xué)校師資緊缺，他在學(xué)校掛名學(xué)前教育教師，實(shí)際上要給小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生上課。沒(méi)過(guò)多久，他就適應(yīng)了教育教學(xué)工作。

1990年，由于教學(xué)成績(jī)突出，朱權(quán)力被抽調(diào)到光坡鎮(zhèn)中心校任教。一年后，他出色地完成抽調(diào)任務(wù)，并有機(jī)會(huì)留在鎮(zhèn)里任教，但令人意外的是，他還是要求回到福和小學(xué)。這讓很多人不解，紛紛說(shuō)他太傻，但他不這么認(rèn)為?！拔沂潜镜厝?，對(duì)學(xué)校周邊的人、環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣比較熟悉，有利于開(kāi)展工作，我希望更多的農(nóng)村孩子能更好地走出去?！闭劶爱?dāng)時(shí)的決定，朱權(quán)力言語(yǔ)中透露著坦然。

朱權(quán)力暗暗對(duì)自己說(shuō)：“要干就要干出個(gè)樣來(lái)?！碑?dāng)時(shí)福和小學(xué)是光坡鎮(zhèn)乃至全港口區(qū)條件最艱苦、最偏僻的學(xué)校，四周沒(méi)有居民，學(xué)校也沒(méi)有宿舍，加上用水、交通不便，因此，新招聘的年輕教師來(lái)了也留不住，哪怕支教的老師也不愿意留在這里，而該校上課的教師只能“跑教”。

朱權(quán)力也是一名“跑教”教師。他住在光坡鎮(zhèn)街上，離學(xué)校有5公里左右，從家到學(xué)校道路曲折，有一段道路稍好，可以騎行自行車，剩下一段則是彎彎曲曲、高低不平的田埂路，只能勉強(qiáng)推著自行車前行。路途中還要經(jīng)過(guò)一條江（當(dāng)?shù)亟小疤潆u江”），江面有10多米寬，平時(shí)可從淺灘處過(guò)江，但漲潮時(shí)，朱權(quán)力只能涉險(xiǎn)過(guò)江，每次到校全身都會(huì)濕透，但他毫無(wú)怨言，簡(jiǎn)單地洗過(guò)澡，便全身心投入到一天的工作中。遇到下雨天，不能騎自行車，他只能從家里徒步到學(xué)校，天蒙蒙亮便要出發(fā)，經(jīng)常顧不上吃早餐。

面對(duì)這樣的困難，朱權(quán)力從來(lái)沒(méi)有退縮。30多年來(lái)，從一名普通教師到校長(zhǎng)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他每天早出晚歸，一如既往地出現(xiàn)在往返學(xué)校的道路上。

關(guān)愛(ài)：用心點(diǎn)燈，用愛(ài)指路

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@是朱權(quán)力常說(shuō)的一句話。他相信，愛(ài)能給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

福和希望小學(xué)是村級(jí)完小，全校70多名學(xué)生，大部分是留守兒童，由于缺乏父母關(guān)愛(ài)，很多學(xué)生存在一些心理問(wèn)題，集中表現(xiàn)為沉默寡言、不喜言談。為此，朱權(quán)力經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，消除學(xué)生的顧慮，并經(jīng)常打電話與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心孩子。

翻開(kāi)朱權(quán)力的工作筆記，可以看見(jiàn)上面密密麻麻地記錄著所教學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律表現(xiàn)等。針對(duì)學(xué)生近期出現(xiàn)的問(wèn)題，他不但認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，還會(huì)提出一些具體的解決辦法?！斑@里的學(xué)生很不容易，他們的父母大多不在家，平時(shí)沒(méi)人關(guān)心，我只是做些力所能及的事?！敝鞕?quán)力有些無(wú)奈地告訴記者。

該校有兩名學(xué)生是姐弟，他們的父親不幸發(fā)生了車禍，在醫(yī)院搶救了將近一周才恢復(fù)意識(shí)。期間，家里的大人都在醫(yī)院忙著，姐弟倆在家無(wú)人照顧，到校后無(wú)法專心上課，情緒非常低落。朱權(quán)力了解情況后，便利用課余時(shí)間與他們談心、做游戲，并輔導(dǎo)他們做功課。那段時(shí)間，朱權(quán)力每天到校后，第一件事就是找到姐弟倆詳細(xì)詢問(wèn)情況，確保他們飲食起居安頓好后，才放心開(kāi)始一天的工作。后來(lái)，朱權(quán)力還從自己微薄的工資中拿出500元，捐贈(zèng)給了姐弟倆的父親。

“朱校長(zhǎng)總是這么熱心，他關(guān)心學(xué)生，富有責(zé)任感。”談起這件事，該校教師林瑩深有感觸地說(shuō)，“當(dāng)時(shí)他每個(gè)月也才幾百塊錢工資，真的很不容易?！?/p>

朱權(quán)力認(rèn)為，老師只有本著平等、關(guān)愛(ài)、尊重的心態(tài)，蹲下身子與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

該校六年級(jí)學(xué)生李思怡（化名），由于父母常年外出打工，一直跟爺爺生活。由于缺少父母督促，李思怡養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥邢掠闻腔?。朱?quán)力了解情況后，首先跟孩子的父母溝通，希望他們平時(shí)多關(guān)心孩子，其次主動(dòng)跟李思怡談心，了解她的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予疏導(dǎo)，在課堂上積極引導(dǎo)她回答問(wèn)題，并利用周末輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期后，李思怡變得活躍起來(lái)，喜歡跟同學(xué)們玩在一起，在家能主動(dòng)幫爺爺干家務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高到了中上水平。

多年來(lái)，朱權(quán)力所教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)科檢測(cè)成績(jī)都排在港口區(qū)前列，他還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加廣西小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

奔走：為了學(xué)校通水通路

2004年以前，福和小學(xué)不通水、不通路。開(kāi)學(xué)時(shí)，運(yùn)送學(xué)生的新課本或課桌椅成了一大難題。每逢開(kāi)學(xué)，朱權(quán)力便與別的老師一道，先用自行車馱運(yùn)課本，然后一包包地將其背過(guò)江，最后用擔(dān)子挑到學(xué)校，保證學(xué)校順利開(kāi)課。有一年學(xué)校更換課桌椅，由于新的課桌體積大，只能一張張地馱運(yùn)、一張張地背過(guò)江，朱權(quán)力和老師們前后花了好幾天時(shí)間，才把七八十套課桌椅順利運(yùn)到學(xué)校。

2004年，朱權(quán)力開(kāi)始擔(dān)任福和小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校面臨校園環(huán)境差、教學(xué)設(shè)施設(shè)備缺乏、師資緊缺等問(wèn)題，因此很多人都在質(zhì)疑：“他能行嗎？”但是朱權(quán)力沒(méi)有畏懼，而是勇敢地接過(guò)了這副重?fù)?dān)。

沙企（沙潭江至企沙）一級(jí)公路尚未開(kāi)通前，福和小學(xué)學(xué)生上下學(xué)的道路低洼不平。為了改善師生出行難的現(xiàn)狀，2005年，朱權(quán)力與老師們商量后，多次跑村委、政府，聯(lián)系交通部門，并與學(xué)生們聯(lián)名寫(xiě)信向時(shí)任市委書(shū)記朱軍反映情況。朱軍書(shū)記看到信后，非常關(guān)心這一情況，親自到學(xué)校調(diào)研，要求有關(guān)部門妥善解決該路段師生出行難的問(wèn)題。2006年6月，沙企一級(jí)公路建成通車，師生們出行難的狀況得到改善。

用水不便是困擾福和小學(xué)的另一個(gè)問(wèn)題。該校圍墻外的水田邊有一口水井，師生全部用水都靠它。每天，值日老師不辭勞苦，一擔(dān)一擔(dān)地去挑水，常常累得滿身大汗。該校校園內(nèi)雖然有一口13米深的水井，但遇到下雨天，渾水從井邊滲入影響水質(zhì)，不能飲用。

為了解決這一難題，2006年，朱權(quán)力帶領(lǐng)老師們利用周末時(shí)間加班加點(diǎn)，維修清理校內(nèi)水井。他不懼危險(xiǎn)，親自下到離地面13米深的井底清理淤泥。經(jīng)過(guò)幾天的努力，水井才維修清理完畢，師生們又可以用上干凈、安全的水了。后來(lái)，朱權(quán)力還自費(fèi)購(gòu)置了一臺(tái)抽水機(jī)，讓師生們用水更加方便。至此，該校40多年來(lái)用水難的問(wèn)題得以解決。

如今，當(dāng)?shù)厝酥灰崞鹬鞕?quán)力都會(huì)說(shuō)：“老朱這個(gè)人實(shí)誠(chéng)得很，孩子送到他學(xué)校，絕對(duì)放心?！痹谕卵劾?，朱權(quán)力是一頭“老黃?！保?shí)、肯干、有耐性。作為一所農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，朱權(quán)力認(rèn)為要做的事情還很多?！盀榱舜謇锏暮⒆幽塬@得更好的教育，我會(huì)一直堅(jiān)守，不斷貢獻(xiàn)自己的力量?！彼f(shuō)。

（責(zé)編歐金昌）