包宇光

摘 要：本文針對書法教育的現(xiàn)狀提出一些改革建議，以改善書法教育日漸式微的狀況，希望對其未來的發(fā)展能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：新時期；書法教育；發(fā)展；思考

眾所周知，書法是世界上唯一的一門文字藝術(shù)，因其具有古色古香、精致典雅的特征而受到了世界各國人民的喜愛。除了藝術(shù)價值之外，書法還具有極高的教育意義，能夠促進學(xué)生德育、智育、美育的全面發(fā)展。因此，我們要不斷完善書法教育，為其創(chuàng)造良好的生存空間，這不但可以培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的人才，而且有助于傳統(tǒng)文化的傳承。

一、對高校書法教育現(xiàn)狀的認識

1.促進高校書法進步的內(nèi)部因素。近年來，教育部門認識到了傳統(tǒng)文化教育的重要性，提倡各高校增設(shè)書法課程，對學(xué)生實施系統(tǒng)的書法教育。受眾群體的增加和教育部門的政策支持為書法教育帶來了發(fā)展的契機，很多學(xué)校紛紛開設(shè)了書法課，并且加大了教學(xué)設(shè)施和師資力量的投入，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的書法教師，用以教授學(xué)生書法，提高學(xué)生的書法水平。如今，書法教育已經(jīng)形成了完善的教學(xué)體系，從小學(xué)階段開始學(xué)生就可以選修書法課，一些高等學(xué)府也專門開設(shè)了書法專業(yè)，甚至到研究生、博士生都可以學(xué)習(xí)書法，有專業(yè)的教師對其實施輔導(dǎo)。

2.眾多的書法流派，呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格。書法藝術(shù)包含了眾多的流派，每個歷史時期都有其獨特的書法流派。在近現(xiàn)代經(jīng)過衍生和發(fā)展，又出現(xiàn)了帖派、碑派、碑帖融合派、現(xiàn)代派和后現(xiàn)代派。這些流派的產(chǎn)生是書法家結(jié)合當代文字的特點對書法進行的創(chuàng)新，以促使其更好地傳承下去，代表了人們對傳統(tǒng)文化的尊崇和對未來的無限暢想。如今的書法教育大多是沿襲了碑派和帖派的傳統(tǒng)，碑派提倡用古樸大氣來展現(xiàn)書法家的豪邁之風(fēng)，而帖派提倡用精致細膩的筆觸書寫個人的情懷。學(xué)生可以根據(jù)個人喜好選擇合適的流派，這對于培養(yǎng)學(xué)生的個性化人格具有重要的作用。

3.電腦帶給書法的挑戰(zhàn)和機遇。目前，人們對電腦的依賴性越來越強，用鍵盤和鼠標替代了傳統(tǒng)的筆墨，寫字的機會越來越少，握筆習(xí)慣也逐漸生疏，因此經(jīng)常發(fā)生提筆忘字的情況，更談不上經(jīng)常練字了。可以說，電腦的出現(xiàn)為書法教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇，人們有了更加快捷的工作方式，誰還愿意拿起筆來重復(fù)以往的抄寫工作呢？這種思想已經(jīng)充斥在大多數(shù)人的腦海中，必然會給書法教育帶來一定的阻礙。與此同時，我們也應(yīng)清醒地認識到，當人們的物質(zhì)生活極大豐富，而精神生活極度匱乏時，有什么能比傳統(tǒng)文化更加凝聚人心呢？那么現(xiàn)代化產(chǎn)品的出現(xiàn)又何嘗不可以認為是書法教育的一個重大機遇？

4.出版的普及為校園書法的發(fā)展創(chuàng)造了條件。書法教育需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，如筆、墨、紙等，當然這里的紙不僅指的是習(xí)字用的紙，還包括練字用的字帖。以往由于出版社的條件有限，學(xué)校很難買到高質(zhì)量的字帖，學(xué)生練字缺乏模仿的對象，進步十分緩慢。如今出版社的快速發(fā)展使得教育資源更加豐富，更多的書法家的作品被印刷出來流傳到學(xué)校。教師也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索歷史上著名書法家的真跡，將其印刷成字帖，使得字帖的使用更加科學(xué)、高效，符合學(xué)生當前的書法水平，這為書法教育的開展創(chuàng)造了良好的條件。

5.展覽對書法教育的影響。展覽是書法交流的一個重要平臺，很多書法愛好者都通過展覽來展示自己的作品，尋求權(quán)威機構(gòu)的認可，這也是發(fā)掘書法人才的主要渠道。鑒于展覽的重要性，書法教育中也需要展覽?？梢栽谛@內(nèi)營造良性的競爭機制，專門布置若干個書法展廳，將學(xué)生中較為優(yōu)秀的書法作品展出，以激發(fā)學(xué)生的好勝心，挖掘其內(nèi)在潛力，使學(xué)生能夠自我監(jiān)督、自我鞭策，爭取早日成為書法界的一顆新星。

二、對未來書法教育的關(guān)注與期待

1.樹立正確的教育觀念，將書法教育納入教學(xué)系統(tǒng)之中。應(yīng)試教育是我國教育的一大特色，絕大多數(shù)的學(xué)校和教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績當作評價的唯一指標，這抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，不利于學(xué)生的健康成長。高校應(yīng)大力推廣書法教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，將學(xué)生從緊張的升學(xué)氛圍中解脫出來，使學(xué)生在繁忙的課業(yè)中獲得休息和充電的時間，保持身心的全面放松，以迎接更大的挑戰(zhàn)。通過書法藝術(shù)的長期浸染和熏陶，學(xué)生會逐漸熱愛傳統(tǒng)文化，并尋找傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代教育的結(jié)合點，看待問題也會更加全面，這有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

2.書法教育的內(nèi)涵應(yīng)與校園主流文化相匹配。每個學(xué)校都有自己的不同特征，學(xué)校應(yīng)該擁有自己的獨立風(fēng)格和文化品牌。開展書法教學(xué)活動，不能背離學(xué)校文化之魂，要始終延續(xù)文脈，注重積淀，努力體現(xiàn)文化特色的傳承與創(chuàng)新。書法教育不僅可以形成學(xué)校的育人特色，同時還有助于獨特文化品質(zhì)的呈現(xiàn)和文化情懷的滋養(yǎng)。

3.師資建設(shè)是推進學(xué)校書法繁榮的核心。書法教師是高校實施書法教育的前提和保障，只有優(yōu)秀的書法教師才能培養(yǎng)出高水平的書法人才。因此，高校應(yīng)加大對書法教師的培訓(xùn)力度，運用多種考核、激勵手段，以激發(fā)教師的工作熱情，并從校外引進大批的專業(yè)書法人才，對學(xué)生實施系統(tǒng)、專業(yè)的引導(dǎo)和培育。

4.立足課程建設(shè)，形成強大的課程體系。課程是書法教學(xué)的基礎(chǔ)，課程是特色內(nèi)涵的支撐。只有建構(gòu)獨立的課程體系，編撰完善的課程教材，形成固定的教學(xué)規(guī)范，讓每一位師生浸潤于書法文化，感受書法藝術(shù)的獨特魅力，書法教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，書法教育的春天才會枝繁葉茂。

5.開展國際交流，開放共贏。書法事業(yè)需要更大的發(fā)展空間，需要更為廣闊的發(fā)展舞臺。走出國門，宣傳國粹，推動國際合作與交流，無疑將成為未來書法事業(yè)新的亮點和增長點。

6.揚長避短，充分利用現(xiàn)有高新技術(shù)為書法教育服務(wù)。書法教學(xué)要應(yīng)時而變，充分利用現(xiàn)代化平臺，通過云技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺、翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室等前沿科技手段拓寬發(fā)展之路，讓古典與時尚激情碰撞。多媒體課件展示、幻燈投影、網(wǎng)站瀏覽、書法資源庫構(gòu)建等都是最好、最有效的表現(xiàn)形式。

7.文化興教，品牌立校。書法教育要把特色的優(yōu)勢、品牌的效應(yīng)以及對學(xué)校良性發(fā)展的積極作用充分展示出來，并及時轉(zhuǎn)化為顯性的成果。要根據(jù)城市的文化環(huán)境全盤考慮，科學(xué)評價，打造若干所高水平的書法學(xué)校。只有這樣，書法藝術(shù)才可以保持長盛不衰，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

雖然書法教育起步較晚，影響因素較多，但是人們對傳統(tǒng)文化的敬重和推崇為書法教育帶來了發(fā)展的契機。在國家政策的號召下，各高校積極響應(yīng)，投入了大量的教學(xué)資源，再加上社會各界人士的鼎力支持，為書法教育開創(chuàng)了良好的開端。書法教育不僅關(guān)系著學(xué)生的成長和發(fā)展，更與民族文化的傳承息息相關(guān)，我們有決心也有信心將書法教育越辦越好，使中華民族的燦爛文化薪火相傳。

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