摘 要：本文通過(guò)簡(jiǎn)要分析貧困大學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀，提出了合理的優(yōu)化對(duì)策，以期能夠提高貧困大學(xué)生資助工作的質(zhì)量，促進(jìn)貧困大學(xué)生的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；資助工作；現(xiàn)狀；對(duì)策

貧困大學(xué)生主要是指高等院校中由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，在校學(xué)習(xí)及生活期間，費(fèi)用缺乏固定保障的學(xué)生。貧困大學(xué)生的資助工作不僅關(guān)系到大學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)，而且還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。因此，加強(qiáng)貧困大學(xué)生資助工作的研究，提高貧困大學(xué)生資助工作的質(zhì)量，成為我國(guó)高校學(xué)生工作需要解決的重要問(wèn)題之一。

一、貧困大學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀

1.資助模式單一

貧困大學(xué)生不僅面臨經(jīng)濟(jì)上的貧困問(wèn)題，而且也承受著貧困所帶來(lái)的心理壓力。傳統(tǒng)的貧困生資助工作主要是解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，忽視了對(duì)貧困生的思想觀念引導(dǎo)，沒(méi)有體現(xiàn)出育人功能，不能滿足貧困大學(xué)生的發(fā)展需求。因此，貧困大學(xué)生的資助工作不應(yīng)該僅僅停留在經(jīng)濟(jì)層面，還應(yīng)該深入到貧困生的心理層面。

2.國(guó)家助學(xué)金的激勵(lì)作用較低

國(guó)家助學(xué)金資助金額較大、覆蓋面廣，可以減輕貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。但是，由于國(guó)家助學(xué)金屬于無(wú)償性的直接經(jīng)濟(jì)資助，使得部分受資助的貧困大學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理，進(jìn)而出現(xiàn)依賴思想。另外，由于國(guó)家助學(xué)金的金額較大，一些經(jīng)濟(jì)條件稍好的大學(xué)生，為了獲得這些利益，采取投機(jī)行為，從而影響到貧困生資助體系的公正公平。

3.獎(jiǎng)學(xué)金的貢獻(xiàn)力量不足

獎(jiǎng)學(xué)金有一定的激勵(lì)作用，卻不具備助困的特點(diǎn)。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的金額較大，但名額有限，家庭貧困而且成績(jī)優(yōu)異是獲獎(jiǎng)的前提條件。而事實(shí)上，符合這兩個(gè)條件的學(xué)生人數(shù)較少，因此，往往是一些成績(jī)優(yōu)異、家庭情況一般的學(xué)生獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。而且，多數(shù)學(xué)校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金往往以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)，再加上知識(shí)基礎(chǔ)的差異，貧困生承擔(dān)著一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

4.缺乏完善的困難補(bǔ)助機(jī)制

在高校貧困生資助體系中，減免學(xué)費(fèi)是一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的貧困資助方式，但是，隨著高校收費(fèi)體制的逐漸完善，減免學(xué)費(fèi)的情況越來(lái)越少。雖然國(guó)家有助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助等方式可以填補(bǔ)減免學(xué)費(fèi)的空缺，但是，這些形式的資助對(duì)象有限，貧困生資助工作的效率不高。

二、優(yōu)化貧困大學(xué)生資助工作的對(duì)策

1.注重對(duì)貧困大學(xué)生的思想引導(dǎo)

在貧困生資助工作中，高校應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，采用經(jīng)濟(jì)資助與心理輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，著重引導(dǎo)貧困大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，以促進(jìn)貧困大學(xué)生的全面健康發(fā)展。

2.切實(shí)做好貧困生認(rèn)定和監(jiān)督工作

貧困生的認(rèn)定工作是資助工作中的重要環(huán)節(jié)，因此，有關(guān)部門應(yīng)該切實(shí)做好貧困認(rèn)定和監(jiān)督工作，精簡(jiǎn)工作程序，以提高資助工作的實(shí)效性。有關(guān)部門應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，調(diào)查、登記貧困生的詳細(xì)情況，嚴(yán)格審核貧困生的資料，做好監(jiān)督工作，以保證資助工作的公平、公正、公開(kāi)。

3.不斷提高資助工作的質(zhì)量

在資助工作中，貧困大學(xué)生不僅是資助活動(dòng)的最終受益者，也是資助活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)者，因此，高校應(yīng)該積極改革資助工作，尊重貧困大學(xué)生的主體地位，不斷提高資助工作的質(zhì)量，以達(dá)到資助工作的目標(biāo)。在具體的資助工作過(guò)程中，高?？梢酝ㄟ^(guò)定期開(kāi)展座談會(huì)、意見(jiàn)信箱、問(wèn)卷調(diào)查等形式，加強(qiáng)與貧困大學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，了解貧困大學(xué)生的真實(shí)想法，根據(jù)貧困大學(xué)生的合理建議，及時(shí)調(diào)整資助政策，切實(shí)落實(shí)資助工作，以提高資助工作的實(shí)效性。

4.不斷拓寬勤工助學(xué)的渠道

勤工助學(xué)不僅可以緩解大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，而且可以培養(yǎng)大學(xué)生的意志品質(zhì)，因此，高校應(yīng)該不斷拓寬勤工助學(xué)的渠道，以提高貧困大學(xué)生資助工作的質(zhì)量。例如，高?？梢蚤_(kāi)展助學(xué)、助研或者科技服務(wù)等活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)生的特長(zhǎng)，以提高大學(xué)生工作的積極性。同時(shí)，高校應(yīng)該積極開(kāi)拓校外勤工助學(xué)的崗位，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生提供勤工助學(xué)的崗位，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我發(fā)展。

總之，高校貧困大學(xué)生資助工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，在大力發(fā)展教育事業(yè)的新時(shí)期，各個(gè)部門應(yīng)該樹(shù)立正確的發(fā)展理念，積極拓寬貧困大學(xué)生資助工作的渠道，不斷創(chuàng)新貧困大學(xué)生資助工作的方式，引導(dǎo)貧困大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，以促進(jìn)貧困大學(xué)生的健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張猛（1983— ），男，河南信陽(yáng)人，信陽(yáng)學(xué)院教師，研究方向：大學(xué)生資助工作。