加強(qiáng)黨校建設(shè)提高培訓(xùn)質(zhì)量

王春華

摘 要：新形勢(shì)下的干部教育培訓(xùn)工作，緊緊圍繞新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)工作和貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的大局展開。新時(shí)期干部教育培訓(xùn)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道、主陣地的黨校，只有大膽創(chuàng)新，切實(shí)提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，才能勇立潮頭，不辱使命。

關(guān)鍵詞：黨校建設(shè)；干部教育；培訓(xùn)質(zhì)量

黨校作為教育培養(yǎng)黨員干部的搖籃，充分發(fā)揮黨校主陣地的作用至關(guān)重要。各級(jí)黨校要以提高黨員干部素質(zhì)與能力為目標(biāo)，以制度創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，不斷深化教學(xué)、科研、人事等制度改革。

一是活化教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。黨校教育要突出“研究執(zhí)政理論、學(xué)習(xí)執(zhí)政知識(shí)、訓(xùn)練執(zhí)政能力、培養(yǎng)執(zhí)政素質(zhì)、交流執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、鞏固執(zhí)政地位”的重點(diǎn)，積極探索分類調(diào)訓(xùn)和規(guī)范班次設(shè)置的方法，為“按需施教”創(chuàng)造條件。在每學(xué)期學(xué)員選調(diào)時(shí)，把學(xué)員按需分類，較好地滿足不同層次、不同類別學(xué)員對(duì)象培訓(xùn)輪訓(xùn)的要求，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性?？茖W(xué)設(shè)置教學(xué)單元和設(shè)置教學(xué)課程，根據(jù)總的教學(xué)布局，采用靈活的教學(xué)單元組合方法安排教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)單元中，分為必修課、選修課、自修課三種類型的課程。必修課集中體現(xiàn)黨校姓黨這一政治特色，為滿足學(xué)員共性需求而設(shè)計(jì)；選修課為以“開闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)”為主要培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)員執(zhí)政能力、滿足學(xué)員個(gè)性需求為主要目的而設(shè)計(jì)的菜單式教學(xué)課程；自修課由學(xué)校規(guī)定必讀書目，學(xué)員在規(guī)定的課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的組織方式和培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由側(cè)重學(xué)員的政治理論培訓(xùn)向政治理論培訓(xùn)與能力培訓(xùn)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，在課程設(shè)計(jì)上加大學(xué)員素質(zhì)與能力培訓(xùn)的比重，由學(xué)校指令性安排教學(xué)任務(wù)向?qū)W校根據(jù)培訓(xùn)要求、指導(dǎo)教學(xué)方向與教師自報(bào)專題課程相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變；由學(xué)員被動(dòng)式接受學(xué)習(xí)向?qū)W員自主選課的菜單式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，以滿足學(xué)員多層次、寬領(lǐng)域?qū)W習(xí)的個(gè)性化需求；由單一的灌輸式教學(xué)向灌輸式與互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合方式轉(zhuǎn)變，把黨校教師的理論優(yōu)勢(shì)和學(xué)員的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

二是加大科研力度，提升科研水平。在結(jié)合教學(xué)搞科研上加大力度，正確把握和運(yùn)用“教學(xué)是中心，科研是基礎(chǔ)”的互動(dòng)關(guān)系，建立和完善“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂”的教學(xué)科研一體化的工作機(jī)制和考核機(jī)制；加大對(duì)重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題研究的組織力度，建立以教研室為依托，以課題負(fù)責(zé)人為引擎，吸收教研人員積極參與的各種調(diào)研組織；建立統(tǒng)分結(jié)合的科研管理機(jī)制，建立各教研室科研成果排行榜制度，把各教研室的科研成果情況作為考核教研室及其人員的工作業(yè)績(jī)、獲取榮譽(yù)稱號(hào)、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要依據(jù)，不斷調(diào)動(dòng)科研人員的積極性。

三是嚴(yán)格教學(xué)管理，確保培訓(xùn)實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)員管理，在加強(qiáng)考勤管理的同時(shí)，以學(xué)習(xí)管理為重點(diǎn)，本著“從嚴(yán)、熱情、規(guī)范、高效”的要求，做到政治上高素質(zhì)、業(yè)務(wù)上高水平、作風(fēng)上快節(jié)奏，確保學(xué)員的培訓(xùn)效果、增強(qiáng)學(xué)員的組織紀(jì)律性和黨性修養(yǎng)；完善教師進(jìn) 修、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研人員和行政管理人員、工人考核制度，把教職工工作任務(wù)完成質(zhì)量與年終考核等次確定、職務(wù)晉升、職稱聘任等掛鉤，激發(fā)員工工作積極性；緊緊圍繞干部培訓(xùn)輪訓(xùn)這個(gè)中心工作，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)，做到規(guī)范服務(wù)、超前服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和文明服務(wù)，切實(shí)做好為教學(xué)、為學(xué)員、為教職工服務(wù)的各項(xiàng)工作；加強(qiáng)教職員工的作風(fēng)修養(yǎng)，自覺做到廉潔自律、為人師表，正確認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)他人，能容人，會(huì)團(tuán)結(jié)人，事事處處做到行為模范。通過各方面的管理和規(guī)范，充分展示黨校教職員工“正派、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、干練”的良好形象。

對(duì)現(xiàn)有人才進(jìn)行盤活，結(jié)合現(xiàn)有教師的專業(yè)和專長(zhǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制來激發(fā)他們的熱情，挖掘其潛力，讓每名教師都能發(fā)揮出最大的作用。建設(shè)一支“政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚”的師資隊(duì)伍，是辦好新形勢(shì)下縣級(jí)黨校的根本。要大力引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)做到能者上，平者讓，庸者下。

當(dāng)前，縣級(jí)黨校的師資力量都比較匱乏，要解決好這個(gè)問題，就必須加強(qiáng)整合現(xiàn)有資源，建立教學(xué)資源庫(kù)，針對(duì)不同的培訓(xùn)項(xiàng)目或課題，將黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，有一定的政治理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的縣內(nèi)外專家學(xué)者及相關(guān)業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人納入其中，以彌補(bǔ)師資力量的不足。

參考文獻(xiàn)：

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