• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      探究式學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用

      2016-10-14 15:43:49韓兵
      教師·下 2016年9期
      關(guān)鍵詞:自主合作探究

      韓兵

      摘 要:探究式教學(xué)是在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的情況下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,通過教師創(chuàng)設(shè)探究情境,引出問題,學(xué)生分析問題,合作探討尋求解決問題的途徑,從而獲得知識和技能,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

      關(guān)鍵詞:探究;自主;合作

      目前,許多學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式仍然采用傳統(tǒng)的知識傳授方式,輔以上機(jī)實(shí)踐。這種教學(xué)模式很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,更難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。而“探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法能夠很好地克服這種弊端,能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力,充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

      一、探究式學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)

      1.概念

      關(guān)于“探究式學(xué)習(xí)”的定義的研究各方面不盡相同,但認(rèn)同度較高的是美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中的定義:“探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生從各種學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的問題或任務(wù)出發(fā),通過形式多樣的探究性活動,以獲得知識和技能、培養(yǎng)探究能力和應(yīng)用能力、獲得情感體驗(yàn)為目的學(xué)習(xí)方式?!?[1]

      2.特點(diǎn)

      (1)自主學(xué)習(xí)?!疤骄渴綄W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主參與,目的是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這充分體現(xiàn)了對他們思想觀點(diǎn)的尊重和鼓勵。因此,在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己上機(jī)實(shí)踐,讓他們能夠積極參與教學(xué)活動,通過自主學(xué)習(xí)獲得知識的快樂。

      (2)開放學(xué)習(xí)?!疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是一種富有開放性的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地懷疑,提出問題,探討解決問題的方案,相互交流、討論,對不同的結(jié)果進(jìn)行分析,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。特別是在有條件的情況下,應(yīng)該開放網(wǎng)絡(luò),學(xué)生在遇到困難時可以隨時在網(wǎng)絡(luò)上查找解決的方法。

      (3)合作學(xué)習(xí)。“探究式學(xué)習(xí)”中,教師應(yīng)將合作學(xué)習(xí)貫穿探究教學(xué)始終。從問題的提出、資料的收集、方案的設(shè)計(jì)等方面,都應(yīng)開展合作探究。在合作中,體驗(yàn)獲取知識的樂趣。

      二、探究式學(xué)習(xí)教學(xué)策略

      1.創(chuàng)設(shè)探究情境

      羅杰斯說過:“生活中的現(xiàn)實(shí)問題是對學(xué)生個人最有意義的學(xué)習(xí),只有面對真實(shí)的問題情境,學(xué)生才會全身心地投入?!苯處熆梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)探究情境,引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。比如,在Excel公式和圖表的教學(xué)中,可以請學(xué)生們討論分析自己的零花錢都花費(fèi)在哪里了。引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑:為什么自己的零花錢所剩無幾?該怎么花才能不做“月光族”?從而調(diào)動學(xué)生的積極性,引發(fā)探究動機(jī)。在生動直觀的問題情境中,學(xué)生能夠獲得充分的感性認(rèn)識,進(jìn)而自己提出問題,由教師篩選出一些具有典型性、針對性、啟發(fā)性和拓展性的問題供學(xué)生質(zhì)疑,吸引他們?nèi)ブ鲃犹剿?。接著,教師引?dǎo)學(xué)生利用Excel中的公式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),利用圖表來進(jìn)行分析。這樣促使學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于提問的良好習(xí)慣,從而發(fā)展學(xué)生的求異思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      2.運(yùn)用行動導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生探究

      教師在教學(xué)中應(yīng)從下達(dá)任務(wù)時就讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),在操作過程中把握知識點(diǎn),在完成任務(wù)中指導(dǎo)解決難點(diǎn),完成任務(wù)后共同小結(jié)等。[2]任務(wù)要盡可能細(xì)化。比如,在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)PPT動畫的教學(xué)中,教師以“低碳生活,聯(lián)動你我”為主題,根據(jù)學(xué)生由淺入深、層層遞進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,將總?cè)蝿?wù)劃分為三個子任務(wù):子任務(wù)一,自定義動畫;任務(wù)二,頁面切換動畫;子任務(wù)三,自主創(chuàng)新。每一個子任務(wù)中的操作提示是以一個個明確的問題形式進(jìn)行串聯(lián),讓學(xué)生在探索的過程中由發(fā)現(xiàn)新知進(jìn)而總結(jié)新知。在子任務(wù)一中,首先設(shè)置了一個“一分鐘體驗(yàn)”環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)操作提示摸索進(jìn)入動畫的實(shí)現(xiàn)方法。體驗(yàn)結(jié)束后,請一位學(xué)生將操作過程重現(xiàn),教師結(jié)合學(xué)生的操作,以標(biāo)準(zhǔn)的示范講解讓學(xué)生明確進(jìn)入動畫的操作要領(lǐng)。最后學(xué)生在 “操作提示”下自主完成子任務(wù)一中的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出動畫,從而掌握自定義動畫的基本操作,逐步突出教學(xué)重點(diǎn)。在此過程中,教師要多走動,多指導(dǎo),對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的個性和共性的問題及時給予解答指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。程度好的學(xué)生可提前進(jìn)入到子任務(wù)二的學(xué)習(xí)中。待所有的學(xué)生基本完成子任務(wù)一后,教師以“單一的動畫顯得不夠豐富,是否有解決的方法”為問題的延伸,引出組合動畫的概念,讓學(xué)生明白將多種自定義動畫方式相結(jié)合會收到更多有新意的效果。具備了子任務(wù)一的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),子任務(wù)二的學(xué)習(xí)就更加得心應(yīng)手。用兩個最突出的細(xì)節(jié)問題來引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“頁面切換”的操作要點(diǎn)。在上述兩個任務(wù)的探索學(xué)習(xí)中,學(xué)生已具備了簡單動畫的制作能力,此時把課堂全部還給學(xué)生,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識完善整個作品,以此來強(qiáng)化技能,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

      3.鼓勵合作學(xué)習(xí)

      教師應(yīng)將合作學(xué)習(xí)貫穿探究教學(xué)始終,為探究教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。比如,在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)《Word圖文表混合排版》一節(jié)中,借助制作一期班級板報(bào)展開任務(wù),通過設(shè)置比賽小組的方法,讓學(xué)生合作交流,分組比賽體會Word的基本操作方法和技巧。通過板報(bào)一步步的美化和完善,推動教學(xué)內(nèi)容逐步深入,讓學(xué)生從中體會自主探索的成就感和愉悅感。

      4.即時總結(jié)評價(jià)

      在實(shí)施探究教學(xué)的每一個階段,教師都要認(rèn)真組織學(xué)生,并與學(xué)生一道進(jìn)行即時總結(jié),反思各階段的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題,提出新的探究設(shè)想。教師應(yīng)對學(xué)生探究的結(jié)果和發(fā)表的觀點(diǎn)給予充分肯定,對學(xué)生積極探究的過程給予積極的評價(jià),激勵學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。當(dāng)然,在評價(jià)中對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的失敗也要進(jìn)行合理的分析歸因,這可以讓學(xué)生從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力促進(jìn)學(xué)生自身探究能力的提高,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      5.引導(dǎo)思考,提倡創(chuàng)新

      學(xué)生在探究中得出結(jié)論,獲得知識,最終要讓所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,解決生活中存在的問題,這樣探究才具有生命力。當(dāng)學(xué)生對探究學(xué)習(xí)的過程有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,教師可激勵學(xué)生開拓進(jìn)取,探究一些更具開放性、挑戰(zhàn)性的現(xiàn)實(shí)生活中的問題。[3] 比如,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊中,架構(gòu)FTP服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)班級共享資源平臺。該平臺主要有班級相冊、公告通知、上交作業(yè)等功能。在機(jī)房局域網(wǎng)中,配置相關(guān)權(quán)限,難度不大,學(xué)生基本可以完成。此時,教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何使外網(wǎng)用戶也可以訪問該平臺?相信有很多學(xué)生會很感興趣。讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,使探究更具有創(chuàng)造價(jià)值,同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生的探究興趣,使探究充滿活力和生機(jī),不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

      三、結(jié)論

      總之,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,一味地講授理論和上機(jī)實(shí)踐,采取“填鴨式”教學(xué)的模式已經(jīng)落伍。在教學(xué)中,應(yīng)運(yùn)用探究式教學(xué)策略,充分調(diào)動學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣才會有學(xué)習(xí)動力。鼓勵學(xué)生提出不同的意見和想法,以任務(wù)為主線,以問題為紐帶,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做,在解決問題中建構(gòu)知識、提升能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳俞強(qiáng),郭劍嵐,胡選子.高職計(jì)算機(jī)專業(yè)探究式學(xué)習(xí)實(shí)施策略的研究[J].軟件工程師,2010,(9):54—56.

      [2]謝 晗.探究性學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐與探索[J].現(xiàn)代交際,2010,(7):93.

      [3]胡 偉.新課程體系下“引導(dǎo)—探究”教學(xué)模式初探[J].教育探索,2004,(3):41—42.

      (作者單位:江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校)

      猜你喜歡
      自主合作探究
      一道探究題的解法及應(yīng)用
      一道IMO預(yù)選題的探究
      探究式學(xué)習(xí)在國外
      快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
      一道IMO預(yù)選題的探究及思考
      初中英語“自主、合作”學(xué)習(xí)探究
      淺談低年級識字教學(xué)的實(shí)效性
      “以學(xué)習(xí)為中心”的Checkouttime板塊教學(xué)實(shí)踐
      讓學(xué)習(xí)在復(fù)習(xí)課中真正發(fā)生
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:07:20
      初中體育多樣化教學(xué)改革的實(shí)踐探索
      體育時空(2016年9期)2016-11-10 20:39:18
      校地合作促進(jìn)居民健身的探析
      體育時空(2016年8期)2016-10-25 14:19:44
      上杭县| 西充县| 南溪县| 东莞市| 灵宝市| 庆城县| 保德县| 共和县| 托克托县| 曲沃县| 健康| 临西县| 锡林郭勒盟| 陆川县| 绥江县| 阿克苏市| 清徐县| 历史| 阳新县| 新郑市| 丰都县| 新宁县| 屏南县| 瑞金市| 霍山县| 容城县| 楚雄市| 鄢陵县| 定西市| 调兵山市| 手游| 绵竹市| 万载县| 陈巴尔虎旗| 彭阳县| 阳谷县| 武义县| 榆中县| 奉新县| 博兴县| 通榆县|