試論新時期如何做好高校輔導員工作

【摘 要】高校是國家進行高素質人才培養(yǎng)的基地。優(yōu)秀的學生政治輔導人員可以幫助高校學生形成良好的品格、健康的個性以及積極的生活態(tài)度。新時期的高校學生政治輔導員是一支與高校學生學習生活緊密相關的教師隊伍。對于學生的學習生活進行了最基本以及最直接的引導。同時，高校輔導員也是對于學生進行思想政治教育的主力軍。因此新時期的高效輔導員應當完善自身的工作方法，努力提高自身素質，給予高校學生思想以及生活上以更多的幫助。

【關鍵詞】新時期；高校輔導員；工作

引導大學生進行全方位的發(fā)展，將大學生塑造成合格的社會主義接班人，提高大學生的能力和思想政治覺悟，可以促進國家更加快速、良好的發(fā)展，成為世界強國。作為大學生政治思想教育的中堅力量以及與學生學習生活密切接觸的教師，新時期輔導員對于學生自身能力的提升以及政治覺悟的培養(yǎng)起到了不可忽視的重大影響。

一、在新時期，通過堅持以身作則原則做好高校輔導員工作

高校教育是國家進行人才培養(yǎng)的主要方式，對于學生進行引導和教育是每個教師職工的責任和義務。作為一名新時期高校輔導員，應當努力做好自身的本職工作，給予學生以生活上的幫助，并且根據(jù)黨的政策和方針對于學生的政治思想和政治覺悟進行一個良好的引導。新時期輔導員在進行對于學生的教學工作時，也必須做到以德育人，以身作則，才能使得教育內(nèi)容更有說服力，對于學生的教育工作也才能夠順利良好的實施。

做好新時期高校輔導員的工作，輔導員需要自身具備優(yōu)良的個人素質以及個人修養(yǎng)。作為高校學生接觸最為密切的教師，輔導員教師與大學生朝夕相處，能夠第一時間了解學生的生活思想動態(tài)，并且每一個大學生都希望能夠在輔導員教師的幫助下成為祖國棟梁，各項素質過硬的人才。因此新時期輔導員教師應當具備優(yōu)秀的人格、過硬的心理素質、平穩(wěn)的情緒以及積極向上的人生態(tài)度。只有輔導員做到以身作則、言傳身教，才能夠使其的教學內(nèi)容更加具備說服力，使其在對于高校學生進行思想政治教育的過程中取得良好的教學效果。

同時新時期高校輔導員應當真正熱愛自身的本職工作。在對于學生進行教育時要本著真正愛護學生的心。對于學生應當始終保持耐心和愛心。當學生在學習生活中遇到困難時，高校輔導員應當及時的給予學生幫助，同時由于大多數(shù)的高校輔導員的年齡與學生的年齡較為接近，因此比起科任教師，輔導員教師與高校學生能夠更好的進行溝通。

新時期高校輔導員通過以身作則、以德服人的原則對于高校學生進行思想政治教育，可以使得高校輔導員取得更加良好的教學效果。

二、在新時期，通過新的教學理念做好高校輔導員工作

高校輔導員在進行對于學生的教育工作時，對于自身工作的理解以及對于自身責任和義務的認知十分重要。新時期輔導員在進行政治思想教育時，才采取與時俱進的方法和理念，保證自身工作的有效性。認真學習黨的基本思想和方針，尤其是黨在于教育方面的有關思想和政策。加強進行自我提升，確保自身的教育理念始終跟的上新時期教育改革的步伐。與學生打成一片，真正的融入到學生的學習生活中。通過新的教學理念做好高校輔導員的工作主要是從以下四個方面進行的：

1.通過“責任心”做好新時期高校輔導員教育工作

具備責任心是高校教師能夠順利進行對于高校學生的教育工作的前提。也是衡量一個新時期高校輔導員是否能夠勝任其本職工作的準則。一部分輔導員沒有真正負起自身的責任，工作不到位，并且教育學生的教育方法不得當，沒有根據(jù)學生的自身性格以及自身情況的特點做到因材施教。這些輔導員由于沒有認真負責的教育態(tài)度，導致高校班級無法進行真正的建設，班級的團結力量差，成為了一盤散沙，不利于高校學生的思想建設和能力培養(yǎng)。因此新時期高校輔導員應當抓住各種時機加強與學生之間的感情溝通，縮短與學生之間的心理距離。發(fā)現(xiàn)學生學習生活上的問題，并且及時的給予學生幫助，引導學生度過困難解決問題，這是一個具備責任感的新時期高校輔導員應當完成的工作。以工作忙事務繁多等理由拒絕進行與學生溝通或者對于學生的學習生活沒有給予足夠關心的高校輔導員教師是沒有良好的負起自身教育職責的教師。需要進行自身的審查和改進。

2.通過“細心”做新時期好高校輔導員教育工作

絕大多數(shù)的高校大學生為獨生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，在上大學之前沒有獨自生活的經(jīng)驗，在開始大學生活的初期難免會出現(xiàn)不適應的狀況。新環(huán)境會使得學生出現(xiàn)身體狀況的不適，也會因為離開家庭而產(chǎn)生孤獨感。高校學生在進入大學的初期還沒有得到過良好的社會鍛煉，因此依靠自身度過這些難關較為困難，很容易產(chǎn)生消極情緒。作為一名新時期高校輔導員，應到細心對于學生進行觀察，特別是剛步入大學校園的大一新生，細心的與他們談心，幫助他們克服對于新環(huán)境和新的人際關系的陌生感和不適應感。幫助入學新生盡快的融入大學校園，需要高校輔導員教師能夠具備足夠的細心，認真的對于學生的生活狀態(tài)給予關注和了解，才能夠真正的及時的幫助學生盡快的融入大學校園，開始愉快的大學生活。

3.通過“耐心”做好新時期高校輔導員教育工作

高校輔導員在進行與同學溝通的過程中，必須具有足夠的耐心。由于大學生特別是大一新生，在步入校園環(huán)境時會有很多問題不知道如何解決，產(chǎn)生環(huán)境的不適應性。新時期輔導員教師應當耐心的對于學生的各項問題進行解答。學生可能會有學習問題頓號生活問題甚至是感情問題需要輔導員的幫助。輔導員教師應當對于學生這些看起來“雞毛蒜皮”的問題進行耐心的分析，幫助學生走出眼下的困境。通過耐心做好高校輔導員的本職工作，將使得學生在學習生活中獲得更加細致有效的幫助，更利于學生在高校學習生活中的順利發(fā)展。

4.通過“愛心”做好新時期高校輔導員教育工作

高校輔導員只有真正的對學生具備愛心，才能夠真正的融入到學生的學習生活中。對于學生具備愛心的輔導員才能夠真正的融入到學生內(nèi)心。因此新時期高校輔導員教師對于學生進行更深刻的思想教育的開展，首先應當對于學生學習生活給予足夠用的關系，在與學生進行談心的過程中以情感感化學生。只有通過愛心，教師才能真正的打開學生心靈中緊閉的窗戶。充分感受到輔導員關心愛護的高校學生更容易接受輔導員的思想引導。因此高校輔導員在與學生進行心靈溝通時完成思想教育，對于其教育工作的開展起著事半功倍的效果，同時，感受到高校輔導員愛心的高校學生更容易形成關心他人的優(yōu)良品質，這對于和諧校園乃至和諧社會的建立都是非常有利的。

三、總結語

探究新時期如何做好高校輔導員工作，明確應當通過堅持以身作則原則做好高校輔導員工作，同時應當通過新的教學理念做好高校輔導員工作，新的高校輔導員教學理念主要包括：通過“責任心”做好高校輔導員教育工作；通過“細心”做好高校輔導員教育工作；通過“耐心”做好高校輔導員教育工作；通過“愛心”做好高校輔導員教育工作。作為大學生政治思想教育的中堅力量以及與學生學習生活密切接觸的教師，高校輔導員在新時期做好自身本職工作，可以引導學生愉快的進行大學學習，并且進行良好的自我思想和自我能力的發(fā)展，最終成為創(chuàng)建和諧的、高速發(fā)展的社會的一份子。

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作者簡介：

成莉（1980～），女，天津人，本科學歷，講師，研究方向：音樂學。