【摘 要】伴隨中國高等教育擴(kuò)招的，不僅是高校大學(xué)生人數(shù)的增加，同時(shí)也是高校畢業(yè)生人數(shù)的增加。隨著近期我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及社會(huì)就業(yè)壓力的不斷加劇，自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。立足就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)背景，研究高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中相關(guān)問題，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；實(shí)證調(diào)研；問題分析

一、我國高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)背景

高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。進(jìn)入21世紀(jì)以來，伴隨高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國高等教育人才培養(yǎng)的模式已經(jīng)由傳統(tǒng)的“精英”教育逐步向現(xiàn)實(shí)的“大眾化”普及教育轉(zhuǎn)變。為了解決大學(xué)生就業(yè)難問題，既減輕政府和社會(huì)的壓力，同時(shí)又能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，在團(tuán)中央學(xué)校部的大力支持下，以“鼓勵(lì)大學(xué)生自強(qiáng)自立、勇敢創(chuàng)業(yè)、理性創(chuàng)業(yè)”為宗旨的中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者聯(lián)合會(huì)于2007年8月18日正式成立，對(duì)于促進(jìn)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。大學(xué)生作為我國的年輕高級(jí)知識(shí)人群，有著較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和相較于其他高級(jí)知識(shí)份子所欠缺的創(chuàng)造力，是符合在我國十三五規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)主要人群。但因?yàn)榇髮W(xué)生這個(gè)群體社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力的欠缺，與創(chuàng)業(yè)的成功要素所矛盾，導(dǎo)致大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期就自行夭折，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了國家社會(huì)共同關(guān)注的話題。

二、我國高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題分析

（一）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)物質(zhì)問題

2016年3月9日，鄭州市河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院一在校大學(xué)生因債務(wù)纏身無力償還在山東青島跳樓自殺，引起了人們對(duì)校園貸款的擔(dān)憂，而這正是與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)緊密聯(lián)系的重要內(nèi)容。提到創(chuàng)業(yè)，首先我們想到的是創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金。高校畢業(yè)生面臨的第一個(gè)問題就是基礎(chǔ)物質(zhì)保證。由于高校畢業(yè)生剛出校門，除了部分學(xué)生有一定的家庭支持外，大多數(shù)學(xué)生幾乎身無分文。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，除了傳統(tǒng)的銀行貸款外，社會(huì)上也出現(xiàn)了很多小額貸款公司，因?yàn)樾☆~貸款公司“短、頻、快”的特點(diǎn)，能夠使創(chuàng)業(yè)起步階段的大學(xué)生方便、迅捷的獲得啟動(dòng)資金，迅速的占據(jù)了很大的市場(chǎng)地位。但是，小額貸款公司一般法律地位不明確、資金來源單一、治理結(jié)構(gòu)缺陷、控制能力較弱等。事實(shí)上，如果不對(duì)網(wǎng)貸進(jìn)校園做適當(dāng)控制或監(jiān)管，讓無償還能力的學(xué)生背負(fù)巨額債務(wù)，最終坑爹讓父母償還甚至逼著學(xué)生“借新還舊”陷入“循環(huán)貸、利滾利”最終不堪重負(fù)選擇“輕生”，量成悲劇。

（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

當(dāng)今世界，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于一個(gè)國家和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越重要，在國際上，知識(shí)產(chǎn)權(quán)也凸現(xiàn)出其特殊的地位和作用。在中美經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對(duì)話中，除了貿(mào)易、人權(quán)等問題，另一個(gè)關(guān)鍵問題就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的過程，由于缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，有些大學(xué)生對(duì)于自主研制或開發(fā)的東西，其權(quán)益得不到較好的保護(hù)，常常受到侵犯。如果在創(chuàng)業(yè)初期不加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，可能會(huì)給公司造成比較棘手的麻煩。因此，高校大學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，必須懂得保護(hù)自己的勞動(dòng)成果，以推動(dòng)產(chǎn)品或者服務(wù)在市場(chǎng)的快速發(fā)展。保護(hù)好大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可以樹立一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌價(jià)值。

（三）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)秩序問題

剛出校門的大學(xué)生滿腔熱情進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有的成功，有的失敗，但以失敗居多。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，很多不法分子常常鉆法律的空子，使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生憑著一腔熱血，奮不顧身的向前沖，常常在殘酷的現(xiàn)實(shí)中撞的頭破血流。在行業(yè)壟斷的情況下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)舉步維艱，在壟斷企業(yè)的打壓下，很多大學(xué)生不堪重壓，在滿懷憤懣的心情下，不得不放棄自己通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值美好夢(mèng)想。市場(chǎng)監(jiān)管部門應(yīng)鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)的行為，禁止違法實(shí)施限制競(jìng)爭(zhēng)行為以減少壟斷，從而創(chuàng)建一個(gè)健康的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。

（四）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的法治環(huán)境問題

十八屆四中全會(huì)以來，法治社會(huì)理念進(jìn)一步深入人心。隨著我國法治進(jìn)程的推進(jìn)和法治社會(huì)的不斷發(fā)展，法律與我們的生活建立了密不可分的聯(lián)系，當(dāng)然也包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到很多很多的法律問題，其中最為重要的就是合同的訂立。對(duì)于大學(xué)生而言，在創(chuàng)業(yè)的過程中簽訂合同的法律意識(shí)必不可少。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多的店鋪和員工很少簽訂合同，這就可能導(dǎo)致很多法律問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后和員工需要按照法律程序簽訂相關(guān)的合同，這樣，一旦出現(xiàn)相關(guān)的問題，可以通過法律途徑來解決相關(guān)問題。同樣，在與別的公司合作的過程中，合法的訂立相關(guān)的合同也很重要，這可以在遇到商業(yè)詐騙等行為的識(shí)貨，能夠更快捷更方便的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

結(jié) 語

高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)隨著擴(kuò)招的到來，成為了越來越多大學(xué)生擇業(yè)的一個(gè)方向。大學(xué)生是最具活力的群體，也是新技術(shù)和新潮流的引導(dǎo)者和受益方?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，對(duì)于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)第13批學(xué)生科研課題立項(xiàng)一般項(xiàng)目“在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)證調(diào)研分析——以江蘇大學(xué)京江學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：Y13C089）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：李磊（1992.07-），男，河北承德人，本科，江蘇大學(xué)京江學(xué)院，主要研究方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)。

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