呂先芝

摘 要：眾所周知，高中化學(xué)是高中教育的重要內(nèi)容，也是高中生正確認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，對(duì)促使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀具有重要的作用。作為高中化學(xué)的重要內(nèi)容，高效課堂是優(yōu)化教學(xué)效果，發(fā)揮其價(jià)值的重要內(nèi)容。為此，作為當(dāng)下高中化學(xué)教育工作者，我們要提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì) 興趣 生活 提問(wèn) 評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0139-01

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)越來(lái)越注重“高效”，構(gòu)建高效課堂也成了廣大教師的不懈追求。在以往的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，教師辛辛苦苦進(jìn)行教學(xué)，而教學(xué)效率卻得不到有效提高。對(duì)此，積極構(gòu)建高效課堂，已成為廣大教師積極探索的課題。高中化學(xué)課堂教學(xué)也不例外，如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂呢？對(duì)此，本文從以下方面加以探討：

1 聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

正所謂，興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動(dòng)力。新時(shí)期，對(duì)于高中階段化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)，我們要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而知識(shí)源于生活，生活過(guò)程中處處存在知識(shí)。為此，要求教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，注意結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生的視野得到有效拓寬，同時(shí)還可以有效利用化學(xué)等相關(guān)知識(shí)，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。通常情況下，高中化學(xué)知識(shí)比較枯燥乏味，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)感興趣。這樣才能有效強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。比如，在講授金屬化合物和關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題之前，可以讓學(xué)生分組，聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)出常見(jiàn)的金屬，闡明其主要性質(zhì)有哪些，然后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行討論。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就可以直接轉(zhuǎn)化為常見(jiàn)的事物，有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，提高理解能力，最終達(dá)到打造高中化學(xué)高效課堂的目的。另外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和理解，同時(shí)還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。所以，教師應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，有效利用實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化教學(xué)效果。由于新課程需要教師從實(shí)際出發(fā)，做好和學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)結(jié)合課程的實(shí)際特點(diǎn)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，有效實(shí)施探究性教學(xué)，促使教師有效地將教學(xué)設(shè)計(jì)的最新觀念和化學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，從而在新課程理念的指導(dǎo)下打造高中化學(xué)高效課堂。為此，作為新時(shí)期教育工作者，我們要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2 重視課堂有效提問(wèn)

不容否認(rèn)，提問(wèn)是課堂教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生溝通的唯一途徑。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們要注重有效提問(wèn)。有效的提問(wèn)必須立足于學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知情況，不宜太簡(jiǎn)單或者太難。太簡(jiǎn)單的問(wèn)題無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，太難的問(wèn)題又容易導(dǎo)致學(xué)生的思維受阻，都無(wú)法有效提高課堂教學(xué)效率。因而，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)一些探究性的難易度適中的問(wèn)題，能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極探索而獲得新知識(shí)，從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上有效提高課堂教學(xué)效率。問(wèn)題表述準(zhǔn)確具體，具有深入性。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅，讓學(xué)生一聽(tīng)就知道教師要問(wèn)的是什么，該如何回答。有的教師在課堂教學(xué)中所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，內(nèi)容太寬泛，一點(diǎn)也不具體，這樣的問(wèn)題通常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生答非所問(wèn)，從而無(wú)法達(dá)到借助提問(wèn)來(lái)提高課堂教學(xué)效率的目的。因而，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，務(wù)必要在掌握教學(xué)大綱及吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣、由淺入深的具有深入性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生拾級(jí)而上，一步一步地掌握相關(guān)知識(shí)，從而有效提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然所提的問(wèn)題兼顧各層學(xué)生，具有層次性。在每個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊。如果教師設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題忽視了學(xué)生的差異性，那么勢(shì)必?zé)o法兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，難以真正做到新課改的“教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生、注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的要求。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，力求在課堂教學(xué)中兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，真正讓每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步、有所發(fā)展。為此，作為新時(shí)期教育工作者，我們要把提問(wèn)放在教學(xué)的首位，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 積極做好輔導(dǎo)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性不言而喻。然而，很多學(xué)校、乃至老師全部忽略教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，往往不評(píng)價(jià)，或者應(yīng)付了事。然而在新課程理念下，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展；因此，在高中化學(xué)中，就需要將發(fā)展性評(píng)價(jià)制度給構(gòu)建起來(lái)，在對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行記錄的基礎(chǔ)上，還需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程綜合評(píng)價(jià)；結(jié)合教學(xué)要求，采取多樣化的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充分重視，借助于一系列方式，如成就展示、測(cè)驗(yàn)、觀察等，將學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案給構(gòu)建起來(lái)，以便將其學(xué)習(xí)過(guò)程給全面反應(yīng)出來(lái)。不僅如此，在課后還應(yīng)該做好課后輔導(dǎo)。在新課程理念下，化學(xué)教師除了要做好課堂教學(xué)工作之外，還需要關(guān)注課后的化學(xué)輔導(dǎo)。如果教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)于不同模塊，就需要重點(diǎn)指導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)行提高。主動(dòng)探究和思考，找到問(wèn)題的答案，顯著提升了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。為此，作為當(dāng)前教育工作者要引起足夠的重視輔導(dǎo)工作，同時(shí)積極進(jìn)行評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，只有通過(guò)我們不懈的努力，才能真生的促進(jìn)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂合理構(gòu)建。

總而言之，新時(shí)期，對(duì)于高中階段化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，從生活中為學(xué)生找到學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，重視課堂有效提問(wèn)的開(kāi)展，以及積極做好輔導(dǎo)工作，完善教學(xué)評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)高中化學(xué)有效課堂的合理構(gòu)建。