如何快速提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力

高拴月

摘 要： 計(jì)算能力已經(jīng)成為小學(xué)生必須具備的數(shù)學(xué)能力，提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，教學(xué)體制不斷改革和完善。新形勢(shì)下，培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力可以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高小學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。但是，小學(xué)生計(jì)算數(shù)學(xué)題的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多種問題，教師必須詳細(xì)分析問題存在的原因，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生 計(jì)算能力 培養(yǎng)策略

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，加強(qiáng)小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情和積極性，還可以提高課堂教學(xué)效率。但是，每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，教師必須分層教學(xué)，這樣才能有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，促進(jìn)每一位學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生的心智不夠成熟，而且注意力集中時(shí)間比較短，很多學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要原因是不夠細(xì)心，審錯(cuò)題目或者寫錯(cuò)數(shù)字，而且字跡潦草，計(jì)算后不認(rèn)真檢查，降低計(jì)算準(zhǔn)確率。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量，教師必須加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。在日常計(jì)算訓(xùn)練中，要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：一是看，二是想，三是算，四是檢查。其中看就是仔細(xì)核對(duì)數(shù)字，如果審題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，那結(jié)果一定是錯(cuò)誤的。因此，學(xué)生審題時(shí)必須謹(jǐn)慎，避免寫錯(cuò)，抄好題目后必須和原題多次核對(duì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力

口算實(shí)際上就是學(xué)生根據(jù)自身掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，直接在頭腦中計(jì)算出結(jié)果的方法?？谒阌?xùn)練是培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，要提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力，必須加強(qiáng)小學(xué)生的口算訓(xùn)練。要提高小學(xué)生的口算速度，教師應(yīng)要求學(xué)生記住一些相對(duì)特殊的數(shù)字組合，主要包括：一是整十，二是整百，三是常用分?jǐn)?shù)，四是常用小數(shù)，以上數(shù)字組合的記憶可以提高口算速度，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算能力。課堂練習(xí)是學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師要結(jié)合實(shí)際情況合理安排計(jì)算練習(xí)時(shí)間，每位學(xué)生都需要準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算練習(xí)本，教師每天規(guī)定學(xué)生計(jì)算一定數(shù)量的題目，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算能力訓(xùn)練目標(biāo)。計(jì)算能力訓(xùn)練形式主要包括以下幾種：一是視算訓(xùn)練，二是聽算訓(xùn)練，三是搶答訓(xùn)練，四是口算游戲，五是對(duì)抗賽，六是接力賽。

三、加強(qiáng)估算數(shù)學(xué)

估算可以培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的數(shù)感，引導(dǎo)學(xué)生展開運(yùn)算，更好地幫助小學(xué)生檢查計(jì)算結(jié)果，這樣可以降低計(jì)算錯(cuò)誤率。

四、加強(qiáng)規(guī)律性訓(xùn)練

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生必須熟練運(yùn)算定律，小學(xué)計(jì)算運(yùn)算定律有：一是加法交換律，二是結(jié)合律，三是乘法的交換律，四是結(jié)合律，五是分配率。以上計(jì)算定律應(yīng)用范圍比較廣，可以計(jì)算整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，是學(xué)生計(jì)算中比較常用的定律。但是，應(yīng)用計(jì)算定律之前，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生必須理解計(jì)算定律的含義和應(yīng)用方法，不同計(jì)算題目需要應(yīng)用不同的計(jì)算定律。所以，應(yīng)用計(jì)算定律之前，小學(xué)生必須嚴(yán)格審題，并結(jié)合題型選擇計(jì)算定律，保證計(jì)算定律應(yīng)用的合理性。

五、收集錯(cuò)題類型

在培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力時(shí)，教師必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集錯(cuò)題類型，也就是哪一類題型是計(jì)算中比較容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的，這類題型具有相通性，只有不斷收集錯(cuò)題類型，教師才能引導(dǎo)學(xué)生分析這類題型經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的原因，并針對(duì)存在的問題及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策，避免日后再出現(xiàn)錯(cuò)誤。但是，易錯(cuò)題型糾正時(shí)難度較大，很多學(xué)生的計(jì)算方法已經(jīng)根深蒂固，要求教師有針對(duì)性地展開教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，多鼓勵(lì)學(xué)生，減少批評(píng)性語(yǔ)言，如果在學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，教師嚴(yán)厲批評(píng)，不僅無法收到成效，反而會(huì)打擊學(xué)生的自信心。教師要從學(xué)生角度出發(fā)，切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的鑒別能力。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的任務(wù)，教師必須有耐心、有恒心。

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量，教師必須加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)。學(xué)生審題時(shí)必須謹(jǐn)慎，避免寫錯(cuò)，抄好題目后必須和原題多次核對(duì)。要提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力，必須加強(qiáng)小學(xué)生的口算訓(xùn)練。要提高小學(xué)生的口算速度，教師應(yīng)要求學(xué)生記住一些相對(duì)特殊的數(shù)字組合?？谒悴⒉皇撬烙浻脖?，教師必須讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)口算，掌握口算規(guī)律。估算是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵組成部分，小學(xué)生估算能力的提高可以更好地保證計(jì)算的準(zhǔn)確率，進(jìn)而提高自身的計(jì)算能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳沁柳.淺析如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力[J].課程教育研究，2012，28：60.

[2]梁艷芳.如何培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2013，02：116.

[3]宋強(qiáng).如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力[J].考試周刊，2013，08：74.

[4]莊玉芹.如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力[J].考試周刊，2014，95：73.