計(jì)自飛 王兵 艾立強(qiáng) 楊恒 任東 張巖

摘要：本文著眼于當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、多樣化成長(zhǎng)，立足于清華大學(xué)航天航空學(xué)院本科生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以2014級(jí)本科生集體建設(shè)的點(diǎn)滴為例，探討面向不同培養(yǎng)類(lèi)別的學(xué)生多樣化發(fā)展的班集體建設(shè)方式方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;班集體建設(shè);方式方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）36-0160-02

在正式發(fā)布的《清華大學(xué)章程》中明確了實(shí)行價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的育人理念，這也標(biāo)志著學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生多樣化成長(zhǎng)將是今后學(xué)校教育教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，同時(shí)，學(xué)生德育工作也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)改革創(chuàng)新，以便更好服務(wù)于學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的大局。集體建設(shè)對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，一個(gè)優(yōu)秀的集體能夠傳遞正能量，給每一位成員營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，如何幫助學(xué)生做好集體建設(shè)，使每一位同學(xué)都樂(lè)于在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、發(fā)展，是本科生德育工作關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。

為國(guó)家培養(yǎng)高層次高水平的科技人才一直是清華大學(xué)航天航空學(xué)院的重要育人目標(biāo)，在人才培養(yǎng)改革方面航院也一直走在前列。為更好地服務(wù)國(guó)防建設(shè)，2002年學(xué)院開(kāi)始招收“飛行器設(shè)計(jì)與工程”專(zhuān)業(yè)國(guó)防生，為部隊(duì)輸送了一大批基礎(chǔ)扎實(shí)、富于創(chuàng)新的基層干部。2004年，學(xué)院開(kāi)始招收航空定向生和航天定向生，為我國(guó)武器裝備研制人才的培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。為了回答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，學(xué)院于2009年開(kāi)始設(shè)立“錢(qián)學(xué)森力學(xué)實(shí)驗(yàn)班”項(xiàng)目，探索高層次科研人才培養(yǎng)的新途徑。從2011年開(kāi)始，清華大學(xué)與空軍開(kāi)始聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員，具體由航院負(fù)責(zé)培養(yǎng)與管理。每種培養(yǎng)類(lèi)別的學(xué)生在培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、班級(jí)成長(zhǎng)環(huán)境、同學(xué)個(gè)性等方面均有差異，進(jìn)而在促進(jìn)班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)、成才以及學(xué)生集體建設(shè)方面的方式方法也應(yīng)有所區(qū)別。因此，清華航院在面向?qū)W生多樣成長(zhǎng)的集體建設(shè)方式方法問(wèn)題研究中具有獨(dú)特的研究對(duì)象和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。

一、研究思路

航院2014級(jí)本科生有6個(gè)班級(jí)，涵蓋普通生、國(guó)防生、航空定向生、雙學(xué)籍飛行學(xué)員、錢(qián)學(xué)森力學(xué)實(shí)驗(yàn)班等五種培養(yǎng)類(lèi)別。對(duì)于每種培養(yǎng)類(lèi)別的學(xué)生，其培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)生性格等方面均有差異，選取他們作為研究對(duì)象，能夠滿足探索學(xué)生多樣化發(fā)展的班集體建設(shè)方式方法的需求。項(xiàng)目分為四個(gè)步驟實(shí)施。

1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)研、文獻(xiàn)調(diào)研等方式對(duì)目前航院本科生班集體建設(shè)方面存在的問(wèn)題以及其他院系、高校在班集體建設(shè)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，以此為基礎(chǔ)，針對(duì)不同培養(yǎng)類(lèi)型的班集體制定切實(shí)可行的方法措施。

2.集體建設(shè)實(shí)踐，這一步分為兩個(gè)階段：第一階段側(cè)重根據(jù)黨中央、教育部、清華大學(xué)關(guān)于人才培養(yǎng)工作的最新指示精神，以及不同類(lèi)型學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，探索最適合的集體建設(shè)方法，依據(jù)各班特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列有特色、上水平的集體建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生們的群體認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)各班級(jí)的凝聚力。第二階段是對(duì)第一階段的總結(jié)和提升，輔導(dǎo)員依據(jù)第一階段的進(jìn)展情況并結(jié)合各班級(jí)特色，從黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、深度輔導(dǎo)、骨干培養(yǎng)、特殊問(wèn)題（國(guó)防定向、錢(qián)班、飛班）等方面進(jìn)一步指導(dǎo)集體建設(shè)實(shí)踐。

3.效果分析，根據(jù)集體建設(shè)及學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，整理得出文字資料，并采用問(wèn)卷形式收集各班學(xué)生、班主任及輔導(dǎo)員的反饋意見(jiàn)，形成數(shù)據(jù)支持。

4.總結(jié)交流，項(xiàng)目組所有成員將完成與學(xué)生代表的交流座談、項(xiàng)目組成果總結(jié)會(huì)，整理有代表性的成果，同時(shí)，將項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及重要成果整理總結(jié)，形成工作手冊(cè)，作為航院學(xué)生工作組的參考資料。

本研究項(xiàng)目跨度為1年，可覆蓋本科生新生群體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段（入學(xué)階段、適應(yīng)階段、穩(wěn)定階段、發(fā)展階段），進(jìn)行深入研究和方法實(shí)踐的時(shí)間充裕。

二、研究方案

1.集體建設(shè)的思路。做好班集體建設(shè)工作，需要從黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、骨干培養(yǎng)、深度輔導(dǎo)和特殊問(wèn)題等方面著手，然而針對(duì)每個(gè)方面的具體實(shí)施方法，不同類(lèi)型的班級(jí)會(huì)有自身的特點(diǎn)。關(guān)于班集體建設(shè)的思路主要有以下幾點(diǎn)：（1）首抓思想建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步;（2）加強(qiáng)骨干培養(yǎng)，以?xún)?yōu)秀典型推進(jìn)集體建設(shè);（3）消除內(nèi)部矛盾，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍;（4）開(kāi)展特色活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力;（5）關(guān)注特殊個(gè)人，不拋棄不放棄。

2.集體建設(shè)具體舉措。關(guān)于黨建工作，主要從三個(gè)方面展開(kāi)：（1）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的入黨意愿;輔導(dǎo)員和黨支部書(shū)記應(yīng)當(dāng)善于抓住國(guó)家重大活動(dòng)期間學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情空前高漲的有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的入黨意愿;（2）發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面推進(jìn)積極分子的培養(yǎng)工作;（3）依托班級(jí)黨課學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展高水平特色活動(dòng)，營(yíng)造黨建工作良好氛圍。對(duì)于團(tuán)支部建設(shè)，要充分利用主題團(tuán)日、素拓等傳統(tǒng)支部活動(dòng)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的策劃者、組織者，而不只是參與者，這樣既能使學(xué)生的能力得到鍛煉，同時(shí)也能提高他們的積極性和對(duì)集體的認(rèn)可度。

新生適應(yīng)大學(xué)生活的關(guān)鍵之處就是適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為本科新生對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)情況適應(yīng)與否，可以從三個(gè)方面判斷：（1）自信心的建立;（2）自主學(xué)習(xí)能力的提高;（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。因此，在第一學(xué)年我們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)方面的工作也是圍繞以上三點(diǎn)。具體的措施包括：在學(xué)期初要求每位學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃書(shū)，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)交流與班級(jí)討論活動(dòng)，制定集體自習(xí)制度，等等。

深度輔導(dǎo)是在深入了解同學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)業(yè)、情感、心理等方面的深層次輔導(dǎo)，這是幫助新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活以及引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的重要舉措。開(kāi)展深度輔導(dǎo)工作可以針對(duì)不同學(xué)生采取不同形式，例如例餐、宿舍走訪、定期談話等。此外，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

3.不同班級(jí)特有問(wèn)題的處理。隨著政策的不斷調(diào)整，國(guó)防定向生容易出現(xiàn)思想波動(dòng)的情況，并且這種負(fù)面情緒可能產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，因此教師應(yīng)密切關(guān)注、及時(shí)處理，充分利用清華的精神和優(yōu)秀校友的事跡來(lái)引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立正確的人生觀，堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防的信念。另外，可以利用軍隊(duì)、國(guó)防工業(yè)部門(mén)、學(xué)校提供的有利資源，開(kāi)展國(guó)防特色活動(dòng)，如大一寒假期間，航空班全體同學(xué)義務(wù)到家鄉(xiāng)的中學(xué)宣傳航空知識(shí)，取得了非常好的效果，并榮獲航天航空學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐“金獎(jiǎng)”;國(guó)防班則有7名同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參加北京軍區(qū)第38集團(tuán)軍“松骨峰英雄團(tuán)”實(shí)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，走進(jìn)火熱軍營(yíng)，歷練非凡人生。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有助于國(guó)防生和定向生樹(shù)立自信，提升群體認(rèn)同感和歸屬感。

清華大學(xué)優(yōu)秀班集體航74班提出了“十九個(gè)人學(xué)一門(mén)課總比一個(gè)人學(xué)得好”的口號(hào)，這對(duì)于飛行學(xué)員班的學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的借鑒意義。與其他班級(jí)相比，飛行學(xué)員班在思想建設(shè)方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)思想建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)采取集體自習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)化班等措施，飛行學(xué)員班學(xué)風(fēng)優(yōu)良，成績(jī)穩(wěn)中有升。

錢(qián)學(xué)森力學(xué)實(shí)驗(yàn)班的生源都是廣挑精選的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校對(duì)于他們的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高層次的科研人才，在教學(xué)中為其匹配豐富的學(xué)術(shù)資源。因此，在班集體建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)充分利用這些有利條件，引導(dǎo)學(xué)生在科研活動(dòng)中增進(jìn)感情，增強(qiáng)集體凝聚力，以科研活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、成效與討論

這一項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，航天航空學(xué)院2014級(jí)本科生絕大部分均已很好地適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，并且獲得集體和個(gè)人榮譽(yù)多項(xiàng)。在黨團(tuán)工作方面，超過(guò)一半的學(xué)生提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，此外，與入學(xué)之初相比，學(xué)生黨員比例翻一番;在上年度的團(tuán)支部考核評(píng)比中，2014級(jí)各班表現(xiàn)優(yōu)異，得到了教師和同學(xué)們的認(rèn)可;另外，國(guó)防和定向班團(tuán)支部申報(bào)的“素拓+”讀書(shū)項(xiàng)目取得了全校第八名的好成績(jī)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，有兩個(gè)班級(jí)分獲清華大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和清華大學(xué)學(xué)風(fēng)進(jìn)步顯著班稱(chēng)號(hào)，另有一個(gè)班級(jí)獲得院系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班稱(chēng)號(hào)。在骨干培養(yǎng)方面，各個(gè)班級(jí)均涌現(xiàn)出一大批在某些方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀典型：1人獲得全國(guó)演講大賽三等獎(jiǎng)，1人入選校辯論隊(duì)，2人入選校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，2人入選校軍樂(lè)隊(duì)，2人榮獲清華大學(xué)優(yōu)秀國(guó)防生稱(chēng)號(hào)（全校共10名），超過(guò)10人入選學(xué)院各體育隊(duì)，近20人成長(zhǎng)為學(xué)?；?qū)W院各學(xué)生社工組織的部門(mén)負(fù)責(zé)人。

項(xiàng)目結(jié)束，以問(wèn)卷調(diào)查的形式考察了學(xué)生對(duì)于班集體建設(shè)成效的評(píng)價(jià)以及對(duì)于集體建設(shè)與個(gè)人發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)，問(wèn)卷樣本覆蓋所有研究對(duì)象。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，90%以上的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前集體建設(shè)較入學(xué)之初有所改善，另有60%左右的學(xué)生認(rèn)為改善明顯;關(guān)于集體建設(shè)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的作用，有64.5%的學(xué)生認(rèn)為集體建設(shè)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的影響顯著。

從課題研究的成效來(lái)看，各班集體建設(shè)成效顯著，基本實(shí)現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、多樣化發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與反思

面向?qū)W生多樣成長(zhǎng)的學(xué)生集體建設(shè)方式方法研究的重點(diǎn)是解決在多樣化成長(zhǎng)環(huán)境中針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生的集體建設(shè)問(wèn)題。通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)展，分別就不同培養(yǎng)類(lèi)別和培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行差異化的指導(dǎo)和多樣化的學(xué)生集體建設(shè)方式進(jìn)行了探索，形成了針對(duì)國(guó)防定向、普通班、錢(qián)學(xué)森力學(xué)班等特定群體的集體建設(shè)方法和思路，并付出實(shí)踐，取得了良好的效果。

新時(shí)期，高校人才培養(yǎng)面臨一系列困難和挑戰(zhàn)，例如，新生黨員人數(shù)銳減，為骨干培養(yǎng)工作帶來(lái)挑戰(zhàn)，或者每個(gè)班級(jí)難免會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榍楦?、心理等?wèn)題而掉隊(duì)的學(xué)生，如何有效引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生步入正軌等，如何做好新時(shí)期國(guó)家緊缺型高層次人才的思想政治教育工作是一個(gè)需要不斷探索和完善的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張承龍，馬悅，楊建中，等.優(yōu)秀國(guó)防生班集體建設(shè)及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)作用解析[J].思想政治教育研究，2013，29（2）：137-140.

[2]張艷萍.當(dāng)前高校班級(jí)建設(shè)存在的問(wèn)題與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，（5）：113-115.