建立“精準(zhǔn)關(guān)愛”的留守兒童志愿服務(wù)探索

胡洲?張光明?劉世舉?尹俊輝

摘 要：在十堰市政府、婦女聯(lián)合會(huì)大力號(hào)召關(guān)愛留守兒童，湖北醫(yī)藥學(xué)院也特對(duì)志愿服務(wù)隊(duì)服務(wù)進(jìn)行精細(xì)調(diào)整和工作指導(dǎo)。在過去兩年來，志愿服務(wù)隊(duì)關(guān)愛留守兒童方面也越來越精細(xì)，以第二課堂為主，開設(shè)心靈輔導(dǎo)、感受城市等專項(xiàng)小組。本文就針對(duì)湖北醫(yī)藥學(xué)院天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)進(jìn)行分析和探究，對(duì)未來志愿服務(wù)隊(duì)加大對(duì)留守兒童關(guān)愛提供參考。

關(guān)鍵詞：留守兒童現(xiàn)狀；志愿服務(wù)；精準(zhǔn)關(guān)愛

近幾十年來，中國經(jīng)歷了前所未有的城市化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。許多農(nóng)民工在城市工作，留下孩子在鄉(xiāng)村由親戚代為管理，這些孩子都有一個(gè)共同的稱呼“留守兒童”，而父母不在身邊照看也導(dǎo)致了孩子的成長(zhǎng)過程中有很多問題出現(xiàn)，在社會(huì)的關(guān)注下，越來越多的社會(huì)各界力量參與關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)的志愿服務(wù)中，但在實(shí)際情況下，一般志愿服務(wù)所提供的幫助是有限的，或者是不完善，對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助微乎其微。以下對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀及“精準(zhǔn)關(guān)愛”志愿服務(wù)進(jìn)行分析。

天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)針對(duì)留守兒童“精準(zhǔn)關(guān)愛”建設(shè)現(xiàn)狀

針對(duì)留守兒童及農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)的實(shí)際需求，通過關(guān)愛行動(dòng)幫助廣大留守兒童及農(nóng)民工子女擁有豐富多彩的學(xué)習(xí)生活和健康快樂的成長(zhǎng)歷程。通過七彩課堂系列活動(dòng)培養(yǎng)留守兒童及農(nóng)民工子女對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。通過教給他們課內(nèi)學(xué)不到的，如跳舞、歌唱等，使其充分感受文化多樣性，豐富留守兒童及農(nóng)民工子女的生活。幫助他們提高文化素養(yǎng)，激發(fā)其愛國主義情感，弘揚(yáng)中華名族傳統(tǒng)美德。

1、隨著社會(huì)發(fā)展，人口膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸變大，小學(xué)生的課業(yè)壓力也加重，不僅所學(xué)科目多而且作業(yè)繁瑣，志愿服務(wù)隊(duì)旨在對(duì)留守兒童及農(nóng)民工子女進(jìn)行學(xué)習(xí)作業(yè)上的輔導(dǎo)，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。課外教他們跳舞唱歌等，豐富其生活，提高文化素養(yǎng)。

2、自從國家提出偉大民族復(fù)興之夢(mèng)以來，各界積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)老一輩革命戰(zhàn)士堅(jiān)韌不屈的精神。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。此項(xiàng)目對(duì)留守兒童及農(nóng)民工子女進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，宣揚(yáng)革命精神和革命道德傳統(tǒng)。感召并激勵(lì)留守兒童及農(nóng)民工子女勇往直前，在困難面前不氣餒、不放棄；自覺把個(gè)人命運(yùn)和祖國前途聯(lián)系起來，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中去。

3、夢(mèng)想引導(dǎo)。志愿服務(wù)隊(duì)通過給留守兒童開展夢(mèng)想課堂，對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想應(yīng)道和人生規(guī)劃，旨在告訴留守兒童及農(nóng)民工子女夢(mèng)想的重要性，幫助其樹立自己的信仰，并鼓勵(lì)他們?yōu)橹^斗。使其生活充滿動(dòng)力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，取得成功。

城市是人類文明的標(biāo)志，是人們經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活的中心。城市化的程度是衡量一個(gè)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技水平的重要標(biāo)志。然而留守兒童及農(nóng)民工子女對(duì)城市的了解甚少，沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)和感受城市的美好，這在他們成長(zhǎng)過程中是無法彌補(bǔ)的遺憾。讓留守兒童及農(nóng)民工子女親自體驗(yàn)城市的發(fā)展變化，與城市青少年共同分享城市進(jìn)步的成果，志愿服務(wù)隊(duì)為了進(jìn)一步開拓孩子們的視野，增加他們的知識(shí)面，讓他們感受社會(huì)主義祖國的巨大變化，提高他們對(duì)黨，對(duì)祖國，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度與自豪感，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)，立志成才的信念。

1、大學(xué)時(shí)城市文化養(yǎng)成的重要基地，是培養(yǎng)人才的地方。是每個(gè)有志青年所向往的地方。在此基礎(chǔ)上，同時(shí)引領(lǐng)小學(xué)生走出校園，感受城市。此項(xiàng)目基于十堰市四所高校的天然優(yōu)勢(shì)，在“天使之翼”志愿服務(wù)隊(duì)保證安全情況下開展體驗(yàn)大學(xué)生活。在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活氛圍下樹立孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)桿，引領(lǐng)他們走向人生的理想之路。做一個(gè)有目標(biāo)、有理想的人。

2、當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技手段日新月異，人們對(duì)精神文化的需求也相應(yīng)地增加了。博物館的終極價(jià)值是傳承文化，是歷史文化的承載體，少年則是文化傳承的主力軍。而留守兒童及農(nóng)民工子女因?yàn)楦鞣N因素導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)博物館的了解，體驗(yàn)不了博物館的文化。此項(xiàng)目在保證安全的情況下帶領(lǐng)留守兒童及農(nóng)民工子女參觀博物館，使得他們了解城市的歷史文化和發(fā)展歷程，提升他們的文化素養(yǎng)。

現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛和溫暖，他們就是備受關(guān)注的留守兒童，因此，我們應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛留守兒童在成長(zhǎng)的過程中沒有親人的陪伴，心靈的成長(zhǎng)難免與普通孩子有所不同，通過這次活動(dòng)，希望可以讓他們感受到大學(xué)生志愿者及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好

1、孤獨(dú)陪伴，天使之翼志愿者利用周末到留守兒童家中與他們一起游戲，在留守兒童生日事，陪伴他們一起度過。兒童在與更多的愛心志愿者接觸過程中可以感受到社會(huì)的關(guān)愛，這有利于兒童的成長(zhǎng)。通過對(duì)兒童孤獨(dú)的時(shí)間里陪伴他們一起游戲，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖，有助于兒童的成長(zhǎng)。

2、網(wǎng)絡(luò)面對(duì)面，針對(duì)留守兒童在生活中一般是一年或者幾年才能見到父母一面，志愿服務(wù)隊(duì)充分利用網(wǎng)絡(luò)便利的條件，搭建起孩子與父母面對(duì)面交流的平臺(tái)。

隨著近些年的校園安全事件在媒體的曝光率增多，校園安全事件已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的問題。限于學(xué)生的年齡特征，大部分同學(xué)在校園里或多或少都發(fā)生過一些校園意外受傷事件。為了加強(qiáng)小學(xué)生用電、用火安全意識(shí)，注意出行交通安全，減少并盡可能避免安全事故。我天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)每學(xué)期對(duì)留守兒童進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓他們掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。讓他們健康茁壯的成長(zhǎng)，成為下一時(shí)代有力的接班人。

1、當(dāng)留守兒童正處于身體快速發(fā)展的時(shí)期，體檢可以檢測(cè)身體的發(fā)育情況。利用志愿者的專業(yè)技能與知識(shí)幫助他們檢查身體，記錄身體發(fā)育情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，早日調(diào)節(jié)。使得能健康快樂的成長(zhǎng)。

2、環(huán)境污染，傳染病多發(fā)的現(xiàn)代社會(huì)，疾病預(yù)防顯得尤為重要。免疫系統(tǒng)還不夠強(qiáng)大，容易染上各種疾病。向留守兒童宣傳疾病預(yù)防的重要性，以講座的形式，向小學(xué)生講解各種預(yù)防疾病的正確方法。將其感染疾病的概率降到最小，從而健康生活。

少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是人生的重要階段，此時(shí)期的兒童具有復(fù)雜的心理。同時(shí)，他們也容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，非常需要父母的教育和引導(dǎo)。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長(zhǎng)時(shí)期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。志愿服務(wù)隊(duì)通過對(duì)有問題傾向的兒童進(jìn)行跟蹤記錄和心理輔導(dǎo)，必要時(shí)還將相關(guān)信息與學(xué)校溝通，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛。

天使之翼志愿服務(wù)隊(duì)采用精準(zhǔn)關(guān)愛的方式，對(duì)相關(guān)留守兒童進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。采用志愿者和留守兒童一對(duì)多的形式和建立關(guān)愛長(zhǎng)效機(jī)制。

建立有規(guī)劃、有目標(biāo)的志愿服務(wù)體系，對(duì)于“精準(zhǔn)關(guān)愛”有非常重要的知道意義。如何在關(guān)愛的前提下達(dá)到精準(zhǔn)的效果，對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活有真正的幫助是志愿服務(wù)隊(duì)開展服務(wù)的最大的任務(wù)。

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