趙夢(mèng)曦+姜曉萍
【摘 要】 目的:探討心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用的效果觀察。方法:選取本院2015年4月份到2015年9月份收治的門急診輸液患兒256例,隨機(jī)分作實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組各128例,對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理,對(duì)比兩組患兒的心理評(píng)分。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的心理評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組,比較兩組差異,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:心理護(hù)理在急診病兒護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著,能夠明顯改善患兒的心理狀態(tài),值得推行。
【關(guān)鍵詞】 心理護(hù)理 急診 護(hù)理 效果觀察
靜脈輸液是兒科疾病臨床治中最常見治療方法,但是常因患兒對(duì)陌生環(huán)境及輸液的恐懼心理,導(dǎo)致輸液不能夠順利進(jìn)行,從而造成患兒未能及時(shí)得到治療,因此在急診輸液過程中采取快速、有效的護(hù)理措施十分重要[1]。規(guī)范、合理的心理護(hù)理可以有效的穩(wěn)定患兒情緒,同時(shí)能確保門急診輸液治療成功進(jìn)行[2]。心理護(hù)理在一定程度上能減輕患兒害怕、急躁等負(fù)面情緒,提升患兒與家屬對(duì)護(hù)理工作的滿意度,避免家屬因?qū)ψo(hù)理工作不滿而引發(fā)過激心理。本文回顧性分析本院收治的256例門急診輸液患兒的臨床資料,探討心理護(hù)理在患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 資料
選取本院2015年4月份到2015年9月份收治的門急診輸液患兒256例為研究對(duì)象,隨機(jī)分作實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組各128例。實(shí)驗(yàn)組:男65例,女63例;年齡范圍在2~11歲之間,平均(6.4±2.5)歲;感冒49例,肺炎37例,腹瀉25,過敏17。對(duì)照組:男66例,女62例;年齡范圍在3~12歲之間,平均(7.1±2.3)歲;感冒50例,肺炎38例,腹瀉24,過敏16。兩組患兒在年齡、疾病類型等一般資料的對(duì)比上,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),有可比性。
1.2 方法
對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理。
1.2.1 常規(guī)護(hù)理
主要包含基礎(chǔ)護(hù)理、用藥護(hù)理、飲食護(hù)理、生活作息護(hù)理、環(huán)境護(hù)理、體位護(hù)理。
1.2.2 心理護(hù)理
①語言護(hù)理:因患兒的心智還未成熟,對(duì)事物的判斷能力太過敏感,護(hù)理人員應(yīng)輕聲細(xì)語、和藹的態(tài)度對(duì)待患兒,以免造成患兒情緒上的波動(dòng),巧妙地分散患兒注意力,減緩患兒對(duì)輸液的害怕、急躁等現(xiàn)象。②行為護(hù)理:肢體語言是人們生活中最簡單易懂的交流方式,護(hù)理人員可以運(yùn)用肢體給患兒傳達(dá)積極向上的心理暗示;同時(shí)應(yīng)積極與患兒進(jìn)行交流溝通,熟悉患兒的心理狀態(tài),及時(shí)進(jìn)行安慰指導(dǎo),并且鼓勵(lì)患兒勇于接受靜脈輸液治療。③放松訓(xùn)練:臨床急診輸液治療中,患兒通常會(huì)出現(xiàn)緊張、害怕心理,針對(duì)此現(xiàn)象護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練[3]。采用多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等方式,激勵(lì)患兒敢于面對(duì)靜脈輸液治療,并且多和患兒進(jìn)行一些益智的互動(dòng)的小游戲,以便靜脈輸液治療順利進(jìn)行。
1.3 觀察指標(biāo)
根據(jù)小兒心理評(píng)估量表(MHRSP)測量并分析患兒護(hù)理后心理狀態(tài)改善情況,分值范圍在10~50分之間,得分與心理狀態(tài)改善呈反比。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
數(shù)據(jù)以SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)進(jìn)行分析,計(jì)量資料以(x±s)表示,采用t檢驗(yàn),以P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組護(hù)理前后心理對(duì)比
實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的心理評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組,比較兩組差異,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
3 討論
臨床上治療門急診輸液患兒通常應(yīng)用靜脈輸液治療,這是一種有效、快速的治療方式?;純涸陟o脈輸液過程中,可能會(huì)出現(xiàn)過度緊張、恐慌、抵抗輸液等現(xiàn)象,從而影響輸液治療進(jìn)展與拖延治療時(shí)間。與此同時(shí),仍然存在少數(shù)家屬因?qū)ψo(hù)理人員工作的不滿而引起糾紛,所以在臨床急診治療中采用合理、有效的護(hù)理干預(yù)極其重要[4]。在心理護(hù)理中,護(hù)理人員應(yīng)需熟記專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技巧,耐心和友善的對(duì)待患兒,給患兒營造積極向上的心理。因?yàn)榛純簩?duì)輸液治療常會(huì)產(chǎn)生抗拒、害怕等不良心理,所以本研究在心理護(hù)理過程中,護(hù)理人員對(duì)患兒實(shí)施輕聲細(xì)語、和藹的態(tài)度及巧妙地分散注意力,并且進(jìn)行益智的互動(dòng)小游戲,能夠明顯減緩患兒緊張感與疼痛感[5]。與傳統(tǒng)的常規(guī)護(hù)理相比,心理護(hù)理在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予語言護(hù)理、心理護(hù)理、行為護(hù)理對(duì)靜脈輸液治療有促進(jìn)作用,能夠消除對(duì)靜脈輸液治療的抵抗心理,提高工作效率,達(dá)到理想的治療效果。本研究結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后的心理評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組,由此提示,心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果明顯優(yōu)于常規(guī)護(hù)理。
總之,心理護(hù)理在門急診輸液患兒護(hù)理中的應(yīng)用的效果顯著,能夠有效改善患兒的不良心理,使門急診輸液治療順利進(jìn)行,值得廣泛推行與應(yīng)用。
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作者簡介:趙夢(mèng)曦 學(xué)歷:本科 學(xué)位: 學(xué)士 職稱:護(hù)師 性別: 女 出生年月: 1987.08 籍貫: 浙江嘉興 工作單位:嘉興市中醫(yī)醫(yī)院 科室:急診科