孟絲雨

【摘 要】網(wǎng)球運動是一個新興、時尚的體育運動項目，自開展以來，深受高職生的喜愛。但由于網(wǎng)球運動在我國起步晚、起點低，且在調查走訪中發(fā)現(xiàn)目前高職院校在網(wǎng)球師資力量方面略顯單薄。為此，筆者從更新人才培養(yǎng)模式、加強網(wǎng)球學科建設、強化在職培訓、加強網(wǎng)球教練員之間的交流與合作等方面研探了具體的對策方案，希望能對高職院校的網(wǎng)球教學有所參考。

【關鍵詞】網(wǎng)球師資；培養(yǎng)措施；高職院校

前言

師資力量與師資水平是搞好教學工作的前提與保證。教師合理的知識結構和教學與訓練能力，是充分發(fā)揮教師在教學與訓練過程中的主導作用以及取得最佳的教學、訓練效果的最重要條件之一。目前，筆者通過得出走訪發(fā)現(xiàn)，承擔高校網(wǎng)球教學與訓練任務的教師（或教練員）現(xiàn)狀不容樂觀，真正從體育院校網(wǎng)球專業(yè)畢業(yè)的教師失衡，多數(shù)都是通過短期培訓或自學獲得網(wǎng)球技能，且教學任務重。不僅難以保證教學和訓練質量，更不利于學生網(wǎng)球運動興趣的培養(yǎng)和鍛煉習慣的養(yǎng)成。為此，探索網(wǎng)球師資的培養(yǎng)措施與對策非常必要。

1.更新人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式指在先進的教育理論、教育思想指導下，通過相對穩(wěn)定的教學內容和課程體系，運行制度和評估考核方式，為達成特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，實施人才教育的過程。網(wǎng)球師資人才培養(yǎng)單位—高等學府體育學院的研究生院，應更新網(wǎng)球人才培養(yǎng)模式，在網(wǎng)球人才培養(yǎng)過程中，必須牢固樹立以人為本的教育理念，按照素質教育和新課標對人才的要求，及時調整教學目標，更新人才培養(yǎng)模式。在教學中要做到“理論先導、業(yè)精于勤”，明確研究生的學習目標后，狠抓網(wǎng)球專業(yè)研究生的基本功，并在畢業(yè)前的實習環(huán)節(jié)，要加強網(wǎng)球組織教學能力與方法方面的指導，使網(wǎng)球專業(yè)的研究生畢業(yè)后踏上工作崗位就能成為能力勝任、技術一流的青年骨干教師。

2.加強網(wǎng)球學科建設

加強學科建設是網(wǎng)球運動向更高、更深層次發(fā)展的基礎，對網(wǎng)球學科進行長時間的理論研究和實驗檢驗是保持網(wǎng)球學科先進性和科學性的必要條件，對網(wǎng)球教師進行科研培訓，學習新的、先進的理論知識，增強教師的實踐能力，提高教學水平，使高職生能夠接受最先進的網(wǎng)球知識和技術才能使網(wǎng)球運動健康、全面、科學的發(fā)展。拓寬教師業(yè)務進修途徑，努力提高教師業(yè)務水平。目前高校網(wǎng)球教學和群體的發(fā)展前景較樂觀。高職生選課和參加課外活動的熱情較高，但相對技術水平和技能較差，這就對網(wǎng)球教師的知識水平和業(yè)務能力提出更高要求。首先應加強網(wǎng)球學科建設，加強思想重視程度，專項資金進行網(wǎng)球場地設施建設，為教學提供硬件保障。其次。圍繞學科建設，建議高校間的網(wǎng)球教師、教練員多進行業(yè)務交流，集眾智慧，精選內容、整合教材、在充分研究地方學情的基礎上，編寫出精品教材與精品教學案，做到學科建設先行、資源共享。這樣才能切實保證課堂教學及運動訓練質量的改善和提高。

3.強化在職培訓

強化網(wǎng)球教師在職培訓工作是提高師資隊伍建設的重要環(huán)節(jié)之一。各級教育主管部門聯(lián)合各級網(wǎng)球協(xié)會應經(jīng)常舉辦針對高校網(wǎng)球教師的在職培訓，實施分級培養(yǎng)，逐步提高，系統(tǒng)傳授網(wǎng)球教學、訓練以及競賽規(guī)則與裁判的有關知識，著重培養(yǎng)網(wǎng)球教師的分析問題、解決問題以及組織競賽與裁判的工作能力，使網(wǎng)球教師的在職培訓達到充實其知識、增強其認識、發(fā)展其能力的目的。加大網(wǎng)球教師的人才引進工作是提高師資隊伍水平的快捷方式之一。為此，我市各高職院校在注重自我培養(yǎng)的同時，加強與體育院校的聯(lián)系與合作，根據(jù)人才管理的優(yōu)勢互補、資源共享的原則，聘請校外網(wǎng)球人才長期或短期做兼職教師或教練員，以緩解當前網(wǎng)球師資不足的燃眉之急。同時，并制定一些優(yōu)惠政策，吸引更多的網(wǎng)球優(yōu)秀人才加盟與落戶高職院校，促進高校網(wǎng)球運動的開展和水平的提高。

4.加強網(wǎng)球教練員之間的交流與合作

為實現(xiàn)體育強國夢而培養(yǎng)高素養(yǎng)的網(wǎng)球師資隊伍，也是適應新形勢下高職院校體育改革與發(fā)展的需要。在師資隊伍建設方面，可架起不同院校網(wǎng)球之間的橋梁，實現(xiàn)網(wǎng)球教師同行之間的交流、研討與共識。在相互學習與交流的過程中，從而達到拓寬網(wǎng)球教師的視野，激活他們的思維，構筑出一種開放式、相互學習的學習型高校氛圍。在知識融攝與群修的過程中，網(wǎng)球教師要抓住學習契機，取長補短、努力提升自己的專業(yè)理論、運動技能與教科研方法等。其次要加強同行之間的密切聯(lián)系，利用現(xiàn)代發(fā)達的網(wǎng)絡資源，建立網(wǎng)球教練員交流互動平臺，包括網(wǎng)球教學互動平臺、QQ群、微信群等。有好的教學案、教學日志、教學視頻等資料上傳共享，有疑惑的地方進行集體研討等等；也可建立校級聯(lián)盟，合資聘請體育網(wǎng)球界泰斗專家或“李娜式”高水平運動員定期前來做報告，給本市全體網(wǎng)球教師提供良好學習的機會。

5.網(wǎng)球教師要加強自我學習

蘇霍姆林斯基曾有云：“真正的教育是自我教育。”為此，在職網(wǎng)球教師可利用課余時間，為構建復合型知識體系，要利用身在有學習資源的優(yōu)勢，依據(jù)“缺什么補什么”的原則，注重個人的專業(yè)素質自我提升。其一，高等院校各個院系、每個學科都有便于請教的專家教授或學科帶頭人；其二，學校有圖書館，館藏各類書籍均在千萬冊以上，大部分高職院校圖書館還專門設有教師專用閱覽室；三是發(fā)達的網(wǎng)絡時代，各科各類信息直接可從上網(wǎng)檢索獲取，例如國內的“中國知網(wǎng)”、“維普網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”，“人大資料復印室”等重要的寶貴學習資源庫。還可以從互聯(lián)網(wǎng)上，進入國外網(wǎng)站，查閱和下載“SCI”、“EI”等國際知名期刊文章，為構建自己的復合型知識體系而注重個人學習。四，現(xiàn)代發(fā)達的信息資源庫中有各種網(wǎng)球教學視頻資料，可運用電腦操作手段進行慢放、暫停與回放，可以從模仿—實踐—總結—反思—整合，逐步內化成個人的教學智慧與教學經(jīng)驗。

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