小學(xué)語文課堂貫徹“生本”理念的途徑

施彩鳳

摘 要：隨著社會意識的不斷豐富，教育領(lǐng)域的思想也日益完善。以學(xué)生為本的教學(xué)理念，是教學(xué)改革過程中提出的重要思想，也逐漸成為當(dāng)代教育工作者實(shí)施教學(xué)活動的指導(dǎo)思想。立足于小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“小學(xué)語文課堂貫徹‘生本理念的途徑”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；生本理念；必要性；教學(xué)途徑

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中肯定學(xué)生的主體地位，有利于促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)活動質(zhì)量的提高。開發(fā)落實(shí)以學(xué)生為本理念的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)中貫徹生本理念的中心環(huán)節(jié)。

一、小學(xué)語文課堂貫徹生本理念的必要性

1.教育發(fā)展對小學(xué)語文教學(xué)的要求

小學(xué)語文教學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對于小學(xué)生語文素養(yǎng)的成長與溝通能力的提高有重要影響。在教育發(fā)展的新時期，教育部門對語文學(xué)科教育提出了新的要求。傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需求，也不利于小學(xué)生綜合能力的提高。教學(xué)理念的更新，是小學(xué)語文學(xué)科教育發(fā)展的第一步。生本理念，對于小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動以及主人翁意識的形成十分重要。因此，貫徹生本理念，是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

2.提升語文教學(xué)效果的有效方法

長期以來，小學(xué)語文教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，向?qū)W生灌輸語文知識。這樣的教學(xué)活動難免具有枯燥性，不利于小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的保持。受到身心發(fā)展特點(diǎn)的影響，小學(xué)生的注意力很難長時間集中，如果教師不考慮小學(xué)生的學(xué)情，會讓教學(xué)活動流于形式。生本理念重視學(xué)生在課堂活動中的反應(yīng)與感受，重視課堂氛圍的營造，對于小學(xué)語文課堂教學(xué)效果提升有積極作用。

二、小學(xué)語文課堂貫徹生本理念的方法

1.創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)生本理念落實(shí)

將以學(xué)生為本的理念落實(shí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要認(rèn)識到生本理念的本質(zhì)，就是學(xué)生是課堂中的主體。傳統(tǒng)教學(xué)思想的指導(dǎo)下，許多教師認(rèn)為自己是課堂中的主體，一直站在自己的視角，審視課堂教學(xué)活動。在貫徹生本理念的過程中，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)，建立全新的師生關(guān)系。小學(xué)語文課堂，是師生互動的場所，需要和諧學(xué)習(xí)環(huán)境的支持。

在教學(xué)中，教師要認(rèn)識到民主與平等的重要性。將學(xué)生與自己放在同樣的地位上，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生在課堂中發(fā)言，讓互動式教學(xué)成為語文教學(xué)的主要形式。比如，在講解《玩具柜臺前的孩子》相關(guān)知識點(diǎn)的時候，一些學(xué)生認(rèn)為小男孩很可憐，一些學(xué)生認(rèn)為小男孩很懂事，但也有學(xué)生認(rèn)為小男孩不誠實(shí)，他明明喜歡汽車，卻不要。對于學(xué)生不同的觀點(diǎn)，教師要給予適當(dāng)?shù)目隙?，并引?dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，以此營造和諧、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思維能力的發(fā)揮，為打造高效的課堂奠定良好的基礎(chǔ)。

2.改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)生本理念落實(shí)

不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，是貫徹生本理念的重要方法。在組織課堂教學(xué)活動過程中，教師要用有趣的教學(xué)內(nèi)容去吸引小學(xué)生的注意力，更要用創(chuàng)新的教學(xué)方式讓學(xué)生參與到課堂活動中，增強(qiáng)課堂教學(xué)活動的趣味性。教學(xué)具有吸引力，小學(xué)生會自主融入課堂中，積極發(fā)散自己的思維，跟隨教師一起融入語文世界中，開發(fā)語文知識。

比如，在講解《丑小鴨》相關(guān)知識點(diǎn)的時候，教師可以讓學(xué)生合上課本，拿出紙張與畫筆。教師將課文中描寫丑小鴨外貌的句子讀給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力去畫出丑小鴨，并預(yù)測丑小鴨長大后的樣子。這樣的活動符合小學(xué)生的內(nèi)心需求，也是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，更能讓小學(xué)生與文章進(jìn)行互動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)活動的愉快化。

3.優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)生本理念落實(shí)

對小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，將學(xué)生的期待融入課程設(shè)計(jì)中去，有利于小學(xué)語文學(xué)科教育改革。以學(xué)生為本，就要突出小學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到一切從學(xué)生需求出發(fā)。在小學(xué)語文課堂中植入更多的實(shí)踐活動，讓小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中動起來，參與進(jìn)來，有利于課堂趣味性的提高，更能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在講解《孔子拜師》相關(guān)知識點(diǎn)的時候，看到孔子這一人物，許多小學(xué)生會覺得離自己的生活太遠(yuǎn)，沒有學(xué)習(xí)興趣。面對這樣的情況，教師可以組織學(xué)生編排課本劇，自己扮演孔子與老子，對課文中沒有詳細(xì)描述的求師路途中的困難進(jìn)行創(chuàng)作，提高課堂活動的實(shí)踐性，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)感的加強(qiáng)。小學(xué)生在課堂中獲得真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，生本理念也就發(fā)揮了其教育積極意義。

綜上所述，在以提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平為目標(biāo)的今天，要完成教學(xué)最終目標(biāo)，教師需要建立全新的教學(xué)理念。接受并應(yīng)用生本理念，是教學(xué)改革的第一步。從學(xué)生的需求出發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)，一切為學(xué)生發(fā)展而考慮，對于教學(xué)創(chuàng)新十分重要。尋求最佳的以學(xué)生為本的教學(xué)途徑，是小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)。

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編輯 魯翠紅