周皓

在新課改的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中存在著一些普遍的問題是學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生自信心比較差、教師的教學(xué)方法方式不敢大膽的根據(jù)學(xué)生實際情況來改變，學(xué)生沒有得到真正有效發(fā)展，其原因是多方面的，需要我們認真的研究教學(xué)策略，更新觀念，發(fā)揮主觀能動性、鉆研教材，把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，改革課堂教學(xué)評價的辦法，了解學(xué)生的思想動向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。好的教學(xué)方法，可以使教學(xué)事半功倍。下面就結(jié)合自己多年來農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和探究，對農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出一些教學(xué)方法。

一、教會學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀

多年來，在農(nóng)村初中從事數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的資源設(shè)施不斷的改善，但學(xué)生的問題很嚴重。農(nóng)村初中的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識少，所學(xué)的知識都是課本知識，對于生活中一些常見的現(xiàn)象等一無所知。大部分學(xué)生是留守兒童，家長在外打工并且家長都是文盲，不懂得知識的重要性，沒有時間看管自己的孩子，學(xué)生思維自由散漫，不能嚴格要求自己。再加上學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，開始對各科都很感興趣，但是這濃厚的興趣很快就消失，不能適應(yīng)學(xué)科過多，數(shù)學(xué)又是枯燥無味、抽象的，大部分學(xué)生還是用以前在小學(xué)的那種學(xué)習(xí)方法，沒有樹立好正確的學(xué)習(xí)觀。

讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)教會學(xué)生各種數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)定理，讓學(xué)生懂得怎么樣用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，同時更應(yīng)該告訴學(xué)生數(shù)學(xué)到底有什么作用。數(shù)學(xué)可以增強學(xué)生的邏輯思維能力，可以幫助學(xué)生解決日常生活中買賣時遇到的問題。了解學(xué)生的內(nèi)心世界，舉生活周邊實際例子告知學(xué)生知識的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村初中的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，總覺得很難，沒有興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。對于這樣的情況，我們應(yīng)該采取一些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.熱愛每一個學(xué)生，增加情感的投入。在教學(xué)過程中，用愛去感化自己的學(xué)生，縮短老師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感受到老師是他們的朋友。

2.化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是很枯燥，抽象的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺到乏味，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)過程中盡量將課本上的知識加以研究，結(jié)合本地風(fēng)俗習(xí)慣或者學(xué)生感興趣的游戲，讓每一堂課生動又有趣。學(xué)生才會積極主動，心情愉快的去參與，不再認為是一種負擔(dān)。

3.在教學(xué)過程中設(shè)置的問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探索，展示“問題情境”。激發(fā)學(xué)生興趣，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，做的人人動手，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，從必須學(xué)到自己想去學(xué)。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1.教會學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的有效方法之一，很多農(nóng)村初中學(xué)生不去預(yù)習(xí)，老師嚴格要求學(xué)生去預(yù)習(xí)，慢慢的讓學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.教會學(xué)生認真聽講的同時做好筆記。懂的，不懂的都要做好記號不懂的地方及時提問保證不留下知識的堆積。認真完成老師布置的課堂作業(yè)和課后作業(yè)。做到及時鞏固，發(fā)現(xiàn)不足之處及時處理。

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師先嚴格要求每一個學(xué)生必須做到學(xué)習(xí)教學(xué)的必須要求，要求要從簡單開始，讓每一個學(xué)生要做到，讓老師的要求慢慢變成了習(xí)慣，這樣就養(yǎng)成了長期的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，了解學(xué)生的思想動態(tài)

留守學(xué)生通常有被遺棄，焦灼極端，讀書無用的心理，在學(xué)習(xí)生活中他們自我意識低下，人際關(guān)系冷漠自控能力極差，厭學(xué)情緒強烈。作為教師，應(yīng)該耐心去關(guān)心去愛護他們，給予他們集體的溫暖，時常就行心理健康教育，尊重學(xué)生個性發(fā)展。

老師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，加強與學(xué)生的感情交流，做到是學(xué)生的知心朋友，熱情幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的困難。讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很愉快的一件事情，讓學(xué)生在舒暢的心境中學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。

五、教師教學(xué)方式的改變

利用現(xiàn)在我們農(nóng)村學(xué)校有的教學(xué)資源，改變以往的教學(xué)過程，滿堂灌加練習(xí)模式貫穿整個課堂，利用多媒體就行教學(xué)，節(jié)省時間，課堂上的教學(xué)變得有趣生動。很抽象的數(shù)學(xué)問題運用多媒體讓學(xué)生感覺到不是那么的抽象，利用多媒體讓學(xué)生見識在農(nóng)村沒有見識的一些東西，抓住學(xué)生的好奇心，增加至學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，不但提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，還拓展了視野。

資料，網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法方式等都是非常好的，但是很多對于農(nóng)村初中不是那么的切合實際，結(jié)合農(nóng)村初中學(xué)生的特點及大部分老教師的教學(xué)方法。虛心請教老教師的教學(xué)方法結(jié)合現(xiàn)在的新課程理論，自己加以總結(jié)，多想想辦法、動腦大膽的改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

總之，農(nóng)村初中雖然各種條件相對比較落后，學(xué)生存在的問題也很多，但是只要我們動腦、想辦法、出點子、了解學(xué)生，結(jié)合實際情況及新課程新課改大膽創(chuàng)新就能找到好的方法使農(nóng)村初中教學(xué)教育越來越好。