淺談裝備訓(xùn)練模擬器的建設(shè)

周寶林　趙陽(yáng)揚(yáng)

淺談裝備訓(xùn)練模擬器的建設(shè)

周寶林趙陽(yáng)揚(yáng)

裝備模擬器是部隊(duì)進(jìn)行設(shè)備操作訓(xùn)練的仿真設(shè)備，是部隊(duì)形成戰(zhàn)斗力的重要手段，也是今后軍隊(duì)建設(shè)重點(diǎn)發(fā)展的方向之一。本文作者根據(jù)裝備模擬器的使用和管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)今裝備模擬器存在的問題和管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出有關(guān)裝備模擬器建設(shè)的幾點(diǎn)建議，為裝備訓(xùn)練模擬器建設(shè)的完善、有序發(fā)展提供了基本的對(duì)策。

訓(xùn)練 管理 教員

一、前言

目前，裝備模擬器已經(jīng)越來越多在部隊(duì)訓(xùn)練中應(yīng)用，為軍隊(duì)訓(xùn)練提供了相對(duì)安全、高效能、低成本、組訓(xùn)方便便捷條件，尤其在完成具有破壞性、非常見性、極端性的科目訓(xùn)練，并且在實(shí)際裝備中很難完成的實(shí)踐操練，優(yōu)勢(shì)十分明顯［1］。因此如何管理和使用好裝備模擬器也成為關(guān)系到部隊(duì)訓(xùn)練的首要問題。

二、存在的問題及現(xiàn)狀

（一）后續(xù)性建設(shè)問題

目前，我軍的裝備實(shí)力快速增強(qiáng)。培養(yǎng)能熟練掌握裝備的專業(yè)人才就成為亟待解決的問題。裝備模擬器就是解決這一問題的主要手段，通過裝備模擬器的訓(xùn)練可以完成我軍的人才儲(chǔ)備，從而大大縮短裝備形成戰(zhàn)斗力的時(shí)間。而現(xiàn)在裝備訓(xùn)練模擬器的升級(jí)換代滯后于裝備的升級(jí)換代，形成模擬器的訓(xùn)練效果不理想，導(dǎo)致模擬器績(jī)效降低。

（二）缺乏裝備模擬器訓(xùn)練教員隊(duì)伍人才培養(yǎng)平臺(tái)

裝備訓(xùn)練模擬器數(shù)量龐大，大多分散在各個(gè)兵種部隊(duì)、專業(yè)院校等。其裝備模擬器教員也是來自不同部隊(duì)、院校的相關(guān)專業(yè)人員，造成了模擬器訓(xùn)練教員隊(duì)伍組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜，參差不齊。

教員隊(duì)伍缺乏知識(shí)更新平臺(tái)。裝備模擬器建設(shè)初期，教員來自于相應(yīng)的部隊(duì)或院校，對(duì)所訓(xùn)練的裝備掌握比較全面，知識(shí)也適合模擬器訓(xùn)練。但隨著裝備發(fā)展，教員隊(duì)伍沒有相對(duì)有效的途徑去學(xué)習(xí)新的裝備知識(shí)和技能，這樣造成裝備訓(xùn)練效能降低。

（三）理有待完善

裝備訓(xùn)練模擬器分布廣，種類多，具有地域和兵種特性。而許多院?；虿筷?duì)沒有建立專門裝備訓(xùn)練模擬器管理機(jī)構(gòu)，其主要還是由所屬單位和使用人進(jìn)行日常使用管理，因此不能統(tǒng)一管理、明確責(zé)任，裝備模擬器的管理還未規(guī)范化、科學(xué)化、法制化。另外，對(duì)于模擬器使用中出現(xiàn)的新問題，其管理制度不能進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充和修改?？傮w而言，裝備模擬器普遍存在管理制度不健全問題。

三、裝備模擬器建設(shè)的基本對(duì)策

（一）完善裝備模擬器維修保障法規(guī)體系的構(gòu)建

裝備模擬器維修保障法規(guī)體系包括全軍裝備維修保障法規(guī)、通用裝備維修保障法規(guī)、特有裝備模擬器維修保障法規(guī)、裝備模擬器后續(xù)性建設(shè)法規(guī)等。因?yàn)槟壳皢栴}集中在裝備模擬器后續(xù)性建設(shè)方面，所以重點(diǎn)針對(duì)后續(xù)性建設(shè)進(jìn)行論述。1998年到2003年，美軍將保障任務(wù)承包給了裝備制造商。美軍認(rèn)為“誰研制、誰生產(chǎn)、誰終身維護(hù)、及至退役處理”的理念與方法不僅能夠充分保障裝備的戰(zhàn)備狀態(tài)，而且是執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必由途徑［2］。這一理念可以應(yīng)用到我軍裝備模擬器中，模擬器項(xiàng)目的研制、使用、維修、報(bào)廢均由研制方負(fù)責(zé)，部隊(duì)直接將有關(guān)經(jīng)費(fèi)撥付給研制方，研制方有責(zé)任對(duì)模擬器進(jìn)行定期維修和升級(jí)，這樣才能解決后續(xù)性建設(shè)的主要問題。

（二）建立教員培養(yǎng)平臺(tái)

（1）建設(shè)教員隊(duì)伍人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)。一要優(yōu)化教員隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。包括：優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，形成梯次配置；優(yōu)化能級(jí)結(jié)構(gòu)，力求比例適當(dāng)；優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)，達(dá)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)。二要健全教員隊(duì)伍的選拔機(jī)制。選拔的教員應(yīng)是教員隊(duì)伍急需的，符合標(biāo)準(zhǔn)的。對(duì)教員實(shí)施定期不定期的考評(píng)、考查。三要完善教員隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)有才能的優(yōu)秀教員有較大吸引力，符合廣大教員的最大利益，有利于教育的長(zhǎng)期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（2）建立教員知識(shí)結(jié)構(gòu)更新平臺(tái)。一要鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。制定激勵(lì)制度，對(duì)其提供全面支持。二要為教員提供新裝備知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握部隊(duì)發(fā)展?fàn)顩r的便捷通道。三要建立教員到部隊(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研通道，以便及時(shí)掌握部隊(duì)的需求，使教學(xué)訓(xùn)練具有針對(duì)性。四要建立深造進(jìn)修平臺(tái)，改善教員隊(duì)伍學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)。五要加大讓教員參加部隊(duì)重大活動(dòng)的力度，提升教員實(shí)踐能力。

（三）善裝備模擬器管理規(guī)章制度

由于裝備訓(xùn)練模擬器分布地域廣泛、又隸屬不同單位，為方便管理、明確責(zé)任，建立完備的管理體制勢(shì)在必行。完善管理制度需要從模擬器的共性和特性兩方面入手。一要針對(duì)模擬器共性，制定適用范圍廣泛的管理規(guī)章制度。如設(shè)備日常管理、參訓(xùn)人員的組織部署、設(shè)備的日常維護(hù)、落實(shí)“三防四定”制度等。另外可以結(jié)合地方、國(guó)外院校的先進(jìn)管理方法，制定出適用廣泛的裝備模擬器管理規(guī)章制度。二要針對(duì)不同種類裝備模擬器的特點(diǎn)，為各個(gè)獨(dú)立模擬器量身制定管理制度。如針對(duì)不同裝備模擬器建立完善的操作規(guī)程，正確使用儀器。針對(duì)一些模擬器的特殊環(huán)境要求制定相應(yīng)的使用規(guī)定等。通過適合共性的制度和適合特性制度的完美結(jié)合，完善裝備模擬器管理規(guī)章制度。

［1］彭漢國(guó).對(duì)模擬器建設(shè)問題的思考［J］.河南科技，2011（20）:40～41.

［2］高楓.基于軍民一體化的裝備維修保障體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)研究［D］.哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2010.

（作者單位：青島潛艇學(xué)院模擬器訓(xùn)練中心）

周寶林（1979-），男，本科，工程師，研究方向：模擬器訓(xùn)練。