高校日語專業(yè)學(xué)生記憶大量日語單詞技巧之探討

陳永平

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高校日語專業(yè)學(xué)生記憶大量日語單詞技巧之探討

陳永平

針對(duì)高校日語專業(yè)學(xué)生而言，大量日語單詞的記憶是一大難點(diǎn)。高校日語專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)日語基本都是零基礎(chǔ)起步，直至通過國際日語能力等級(jí)一級(jí)考試，起碼要記憶一萬個(gè)單詞。本文擬探討記憶日語單詞的方法和技巧。

日語單詞 考試 技巧

一、記憶大量日語單詞的重要性

首先，記憶大量日語單詞是學(xué)以致用之必需。高校日語專業(yè)學(xué)生學(xué)好日語以便將來更好地就業(yè)?？梢哉f，沒有大量日語單詞的積累，便是無薪之火，無米之炊，便無法培養(yǎng)成靈活運(yùn)用日語進(jìn)行交流溝通的能力。記憶大量日語單詞是培養(yǎng)日語技能的奠基石。其次，記憶大量日語單詞是順利通過國際日語能力等級(jí)考試的先決要素。獲得國際日語能力等級(jí)考試一級(jí)合格證書無疑高校日語專業(yè)學(xué)生將來就業(yè)和發(fā)展的敲門磚和衡量石，是學(xué)生在校期間刻苦努力學(xué)習(xí)的有力證明。日語能力等級(jí)考試考察四項(xiàng)內(nèi)容，即單詞，聽力，語法和閱讀。單詞占了三分之一的分?jǐn)?shù)，對(duì)于日語專業(yè)學(xué)生來說，記憶大量日語單詞是考試合格的重要前提。第三，記憶大量日語單詞有利于語法，聽力和閱讀的學(xué)習(xí)。語法，聽力和閱讀中包含很多單詞，記憶大量日語單詞與語法的運(yùn)用，聽力水平的提高以及閱讀理解能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，不可分開。

二、記憶大量日語單詞的技巧

首先，記憶大量日語單詞可采用無意識(shí)記憶法。很多教育專家認(rèn)為，無意識(shí)記憶才是學(xué)習(xí)的最好方法。我們可以在家里循環(huán)播放日語單詞的發(fā)音，不必刻意去記，當(dāng)我們聽了很多遍了之后，我們的大腦已經(jīng)無意識(shí)地記住了這些單詞。其實(shí)我們記憶單詞就像記住某個(gè)人的外貌特征一樣，當(dāng)我們第一天偶然遇見，估計(jì)印象不深刻，第二天又遇見這個(gè)人，開始有點(diǎn)印象，當(dāng)我們經(jīng)歷了第三天和第四天的相遇，我們的印象越來越深刻起來，逐漸地我們一聽到腳步聲，就知道是誰來了，該人的外貌特征立刻形成于腦海。記憶單詞也是這樣，當(dāng)我們把每件家具都貼上日語標(biāo)簽，不用有意識(shí)去記，天天潛移默化中，過不了多久，這些單詞便會(huì)熟記于腦海。

其次，在采用無意識(shí)記憶法的同時(shí)要挖掘自身記憶特點(diǎn)進(jìn)行有意識(shí)記憶。我們?cè)谟洃洕h語文言文的時(shí)候，怎么樣效率更高，速度更快呢？當(dāng)我們能給出該問題的答案時(shí)，我們就找到了更適合自己的記憶日語單詞的方法。每個(gè)人的一天中都有記憶的高峰期和低谷期，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦每天有四個(gè)記憶高峰期。第一個(gè)是早晨起床后：大腦在睡眠過程中并沒有停止工作，而是在對(duì)頭一天輸入的信息進(jìn)行編碼整理。早晨醒后沒有新的信息干擾，這時(shí)記東西會(huì)印象清晰。第二個(gè)高峰期是在上午8點(diǎn)到10點(diǎn)：這時(shí)精力上升到旺盛期，處理識(shí)記效率高，記憶量增大。第三個(gè)高峰期是在下午6到8點(diǎn)：這是一天中記憶最佳期。第四個(gè)是臨睡前1小時(shí)左右：這時(shí)識(shí)記材料后就入睡，不再有新信息輸入，所以沒有相互抑制的影響。我們要根據(jù)自己的具體情況，利用好科學(xué)規(guī)律，挖掘自身的記憶特點(diǎn)，更加高效地記憶大量日語單詞。

第三，記憶大量日語單詞要積極采用聯(lián)想記憶的方法。事實(shí)證明，通過聯(lián)想記憶法的記憶過的單詞能夠做到經(jīng)久不忘。尤其是針對(duì)那些毫無規(guī)律的訓(xùn)讀詞匯，通過聯(lián)想記憶法的使用，大腦中的印象尤為深刻。事物之間往往都有聯(lián)系，我們?cè)谟洃浫照Z單詞時(shí)也可以通過它們之間的聯(lián)系很快記住這些單詞。如：根據(jù)同義詞、近義詞、反義詞聯(lián)想；根據(jù)諧音聯(lián)想等。比如：「星」的日語發(fā)音是「ほし」，我們可以進(jìn)行聯(lián)想，在很小的時(shí)候，我們都是看著滿天的繁星入睡，如今被霧霾吞噬的日子里，到了夜晚，天上的星星都能數(shù)得清了。天上的星星好稀少啊。“好稀”與「ほし」發(fā)音基本相同。再比如「?！沟娜照Z發(fā)音是「うみ」，我們也可以用聯(lián)想記憶法去記憶該詞的讀音。我們可以這樣聯(lián)想，在風(fēng)和日麗的日子里，海面上波光粼粼，風(fēng)景美極了；但是事情都有它的兩面性，在烏云密布的日子里，海水烏黑渾濁，失去了美麗的風(fēng)采。從對(duì)立的角度出發(fā)，“烏密”與「うみ」的發(fā)音類似。

第四，記憶大量日語單詞采用按詞性分板塊進(jìn)行記憶的方法，在記憶過程中，要及時(shí)復(fù)習(xí)，合理變換板塊進(jìn)行記憶，增強(qiáng)記憶效率。日語品詞有很多分類，其中，名詞，動(dòng)詞，形容詞，形容動(dòng)詞，副詞在數(shù)量方面擁有了壓倒性的地位。在記憶日語單詞的時(shí)候，要進(jìn)行分類記憶，使我們要記憶的單詞繁而不亂，多卻有章。比如我們?cè)谟洃浢~板塊時(shí)，要按照首字母五十音圖的順序制定每日記憶計(jì)劃，大量記憶單詞的發(fā)音和用法。人的大腦皮層上有很多溝回，所謂記憶就是一個(gè)信息在人的大腦皮層上留下印記，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)印記會(huì)慢慢消失，這就是遺忘。所以，要在第一時(shí)間安排習(xí)，并及時(shí)安排以后的學(xué)習(xí)。在記憶了名詞板塊部分內(nèi)容之后，可以變換記憶動(dòng)詞板塊，或者記憶形容詞板塊，以防止大腦疲勞。事實(shí)證明，一旦大腦對(duì)某類板塊的記憶產(chǎn)生了厭惡感，我們將不得不花更多的時(shí)間去調(diào)整大腦的狀態(tài)。所以要努力發(fā)現(xiàn)自己的記憶特點(diǎn)，挖掘自己大腦的記憶潛力，同時(shí)洞察各板塊單詞的綜合特點(diǎn)，及時(shí)更換板塊進(jìn)行記憶。

三、結(jié)語

在記憶日語單詞的時(shí)候，不能只采用一種記憶方法，“興趣是學(xué)習(xí)的第一老師”，實(shí)際上，通過集中記憶大量的單詞，我們會(huì)產(chǎn)生很大的成就感和興趣，這種成就感激發(fā)我們產(chǎn)生更多的動(dòng)力，去記憶更多的單詞。這就是一種良性循環(huán)。在記憶大量日語單詞的時(shí)候，我們要善于利用這種良性循環(huán)，激發(fā)我們的潛力，在有限的時(shí)間內(nèi)高效率地記憶日語單詞。

［1］江雙蓮，曾德清.淺談日語單詞記憶法［J］.知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2012（03）.

［2］俞芳.輕松記憶日語單詞［J］.考試周刊，2010（01）.

（作者單位：開封大學(xué)外國語學(xué)院）