馬海云

摘 要：本文以云南民族大學(xué)學(xué)生社團(tuán)為例，論述了大學(xué)生學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)、特點(diǎn)和發(fā)展情況，并結(jié)合云南民族大學(xué)學(xué)校實(shí)際，系統(tǒng)分析了高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中的作用和意義，以及在新形勢(shì)下遇到的困難，并針對(duì)高校深化開(kāi)展在實(shí)踐中育人的教學(xué)方法建設(shè)，對(duì)如何更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)良性發(fā)展做出思考，期待最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)生社團(tuán)成為引領(lǐng)、推進(jìn)校園文化建設(shè)的動(dòng)力之源。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán) 發(fā)展 研究

近年來(lái)，隨著各高校社團(tuán)隊(duì)伍的不斷壯大，社團(tuán)已經(jīng)成為高校進(jìn)行校園文化建設(shè)的有利陣地和重要抓手。社團(tuán)的作用在高校不斷凸顯，使得高校的共青團(tuán)組織、宣傳、學(xué)生管理等部門(mén)都越來(lái)越重視對(duì)社團(tuán)的管理和指導(dǎo)工作，并嘗試對(duì)社團(tuán)的持續(xù)良性發(fā)展進(jìn)行探索和研究。

1 云南民族大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)

1.1 發(fā)展?fàn)顩r

云南民族大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展至今已有近25年的發(fā)展歷史。1989年9月，學(xué)校第一家學(xué)生社團(tuán)——“法學(xué)會(huì)”成立。隨后，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的成立如雨后春筍般，各類(lèi)社團(tuán)在校園中陸續(xù)成立。經(jīng)歷了近25年的發(fā)展，目前我校共有學(xué)生社團(tuán)67個(gè)，涉及學(xué)術(shù)、體育、文娛、民族、公益、實(shí)踐、語(yǔ)言等七大類(lèi)別。學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出種類(lèi)齊全、涉及面廣、參與人數(shù)眾多的特點(diǎn)。目前，經(jīng)學(xué)校注冊(cè)的社團(tuán)成員總?cè)藬?shù)超過(guò)了9000人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的近51.4%，社團(tuán)已逐漸成為引領(lǐng)校園文化和提升文化軟實(shí)力的“主力軍”和“先鋒隊(duì)”，更是豐富學(xué)校文化活動(dòng)的一個(gè)重要窗口，各類(lèi)社團(tuán)均衡發(fā)展，形成了“百花齊放”的局面。多年來(lái)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)及校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，各學(xué)生社團(tuán)積極開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)，組織機(jī)構(gòu)和管理體系也日漸成熟，社團(tuán)活動(dòng)也正積極地朝著“精品化”“規(guī)范化”“品牌化”的方向不斷發(fā)展。

1.2 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)

學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化建設(shè)的重要陣地，具有教育功能、導(dǎo)向功能、凝聚功能，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的有力抓手。首先，學(xué)生社團(tuán)是高校進(jìn)行大學(xué)生思政教育的重要陣地。健康向上的社團(tuán)活動(dòng)有利于加強(qiáng)大學(xué)生思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)集體主義觀念，促進(jìn)正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。通過(guò)政策理論學(xué)習(xí)、人生價(jià)值探討、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題討論等，能堅(jiān)定同學(xué)們的政治方向，激發(fā)大家的愛(ài)國(guó)熱情，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，讓關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)成為一種自覺(jué)，牢固樹(shù)立為祖國(guó)而奮斗的遠(yuǎn)大理想。其次，學(xué)生社團(tuán)是高校共青團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)服務(wù)成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，能夠有效地幫助青年形成健康的心理狀態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的提高，有利于人才的全面培養(yǎng)，有利于服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)也為同學(xué)們表現(xiàn)自我、發(fā)展個(gè)性搭建了良好的平臺(tái)，能幫助同學(xué)們建立起良好的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。第三，學(xué)生社團(tuán)是高校實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生分類(lèi)引導(dǎo)的有效抓手。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好成立的學(xué)生社團(tuán)，可以通過(guò)組織不同類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)，使各類(lèi)青年大學(xué)生從專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)方面都得到不同程度的提升和完善，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)以致用的精神和勤于思考、大膽創(chuàng)新的習(xí)慣。

云南民族大學(xué)是培養(yǎng)包括漢族在內(nèi)的各民族高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的民族類(lèi)綜合性大學(xué)，有著區(qū)別于其他高校的民族特色和特有的民族文化背景，在校的民族類(lèi)社團(tuán)，也成為學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、傳承民族文化、弘揚(yáng)民族美德的最有力體現(xiàn)。民族類(lèi)社團(tuán)的成員組成都是由不同民族的同學(xué)組成，大家都因?yàn)閷?duì)民族文化懷有特殊感情和興趣走到一起，能夠增加民族歸屬感和自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。同時(shí)，不同的少數(shù)民族同學(xué)為了傳承民族文化、弘揚(yáng)民族美德、促進(jìn)各民族共同發(fā)展這一目標(biāo)而團(tuán)結(jié)和睦相處，相互幫助，是對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育最為自然、最為有效的方式。學(xué)生社團(tuán)還積極開(kāi)展各項(xiàng)民族語(yǔ)言授課、民族知識(shí)講座、民族文化沙龍、民族文藝演出等活動(dòng)，這些活動(dòng)展示了民族文化的特有魅力，也成為傳播民族文化的有效渠道。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使民族團(tuán)結(jié)成為少數(shù)民族同學(xué)的一種生活習(xí)慣，使保護(hù)和傳承民族文化成為一種自覺(jué)，當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校、走入社會(huì)、走向工作崗位的時(shí)候，就能夠成為民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)維護(hù)者和民族文化的自覺(jué)傳承者。

2 學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的瓶頸和困難

2.1 社團(tuán)組織管理的科學(xué)有效性不足，社團(tuán)干部綜合素質(zhì)不高

從社團(tuán)內(nèi)部組織管理的角度看， 組織管理體制還不夠完善，制度還不健全，管理缺乏科學(xué)有效性。社團(tuán)成立自發(fā)性強(qiáng)、隨意性大、管理崗位設(shè)置不合理；社團(tuán)管理不科學(xué)、辦事不規(guī)范、活動(dòng)安排不合理、社團(tuán)資料和活動(dòng)檔案的保存不及時(shí)、不完整；社團(tuán)管理缺乏創(chuàng)新手段、效率得不到提高、執(zhí)行力不強(qiáng)，使得社團(tuán)的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。同時(shí)，社團(tuán)干部流動(dòng)頻繁，不注意學(xué)生干部的提前培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生干部“傳幫帶”形成斷代，甚至?xí)霈F(xiàn)干部斷層的情況。

2.2 社團(tuán)成員的積極性不高，活力不夠

近年來(lái)，90后逐漸成為新一代大學(xué)生的主體，他們更易于接受新鮮事物、思維模式較為活躍、追求個(gè)性的獨(dú)特和張揚(yáng)、依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)生活、缺乏與人面對(duì)面溝通的興趣……這些特點(diǎn)使得學(xué)生們不愿意花更多的時(shí)間參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)模式的活動(dòng)參與度不高。加之有些社團(tuán)由于缺乏有效的指導(dǎo)，組織的活動(dòng)過(guò)于單一化、形式化，無(wú)法激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，使得很多社團(tuán)舉辦的活動(dòng)參與度低，最終處于閑歇狀態(tài)。

2.3 社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新理念，活動(dòng)內(nèi)容單一、影響力不大

隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展，大學(xué)生對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)新性和吸引力要求不斷提高。然而，高校中許多學(xué)生社團(tuán)由于宗旨、目的不明確，特點(diǎn)不突出，沒(méi)有鮮明的工作對(duì)象和發(fā)展方向等原因，出現(xiàn)了活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性、定位不準(zhǔn)確、活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng)、特色不鮮明等問(wèn)題。部分社團(tuán)缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容陳舊、形式單一，缺乏影響力，許多學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式甚至是“數(shù)年一貫”，這對(duì)思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)的新一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，明顯缺乏吸引力。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)涉及的面不廣、點(diǎn)不深，并且很多社團(tuán)活動(dòng)僅是面向其內(nèi)部成員開(kāi)展，很難吸引更多的大學(xué)生長(zhǎng)期參與其中。

2.4 學(xué)生社團(tuán)可利用資源有限，后備力量、協(xié)作互助力不足

目前，大部分高校都是由團(tuán)委組織對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理，但由于高校團(tuán)委承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育、校園文化建設(shè)、基層團(tuán)組織建設(shè)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等大量工作，又普遍存在工作任務(wù)重、工作人手少等問(wèn)題，使得投入不能滿(mǎn)足社團(tuán)的發(fā)展需要，主要表現(xiàn)在：第一，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)短缺。由于各高校團(tuán)委的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，且共青團(tuán)工作繁多，經(jīng)費(fèi)使用也分散，使得社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不能完全滿(mǎn)足社團(tuán)的發(fā)展和活動(dòng)需要。第二，指導(dǎo)老師配備不足。目前，各高校社團(tuán)指導(dǎo)老師雖然大多來(lái)自各自院系和專(zhuān)職團(tuán)干，但無(wú)論是院系專(zhuān)業(yè)教師還是專(zhuān)職團(tuán)干，都是身兼數(shù)職，要承擔(dān)大量的教學(xué)、科研和行政工作，因此在時(shí)間和精力上不能兼顧周全，社團(tuán)指導(dǎo)教師顯得心有余而力不足，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)亦不能滿(mǎn)足社團(tuán)的發(fā)展需要。第三，社團(tuán)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)考核機(jī)制不完善。目前，大多高校沒(méi)有針對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師建立起完善健全的獎(jiǎng)勵(lì)考核體系。

3 如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)良性發(fā)展

3.1 健全完善社團(tuán)的管理體制，規(guī)范社團(tuán)行為

由于社團(tuán)的成員是不斷更新的，因此要對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理，確保社團(tuán)工作的延續(xù)性，讓社團(tuán)活動(dòng)充滿(mǎn)活力，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力。在建章立制上，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生社團(tuán)健全和完善社團(tuán)章程和管理體制，確保社團(tuán)工作的嚴(yán)肅性和有效性。要建立科學(xué)、合理、有效的高校社團(tuán)管理體制，不能把社團(tuán)管得過(guò)死，也不能不聞不問(wèn)、聽(tīng)之任之，要做到“宏觀把握、微觀搞活”。同時(shí)進(jìn)一步完善社團(tuán)的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，要做到“抓兩頭，保中間”，要及時(shí)表彰先進(jìn)社團(tuán)，樹(shù)立典型，打造品牌，以榜樣的力量帶動(dòng)其他社團(tuán)的發(fā)展；也要保住傳統(tǒng)社團(tuán)，勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷在社團(tuán)工作中找到新突破，形成新亮點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)良性持續(xù)發(fā)展。

3.2 結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新

社團(tuán)是按不同的類(lèi)別組建的，每個(gè)社團(tuán)的建立都有明確的指向性。在社團(tuán)的建設(shè)中，要注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，突出特色，積極開(kāi)展極具創(chuàng)新性且結(jié)合自身特色的社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，還要不斷在實(shí)踐中改革社團(tuán)管理，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。例如，我校的學(xué)術(shù)類(lèi)與民族類(lèi)社團(tuán)，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際與社團(tuán)自身性質(zhì)，開(kāi)展民族文化、文學(xué)的宣傳介紹活動(dòng)。從意義來(lái)說(shuō)，這將實(shí)現(xiàn)我校發(fā)揚(yáng)傳承民族文化的工作目標(biāo)，讓廣大少數(shù)民族同學(xué)與非少數(shù)民族同學(xué)，更深刻體驗(yàn)到我國(guó)各少數(shù)民族特有的文化內(nèi)涵；同時(shí)，活動(dòng)也因?yàn)橛狭吮姸嗤瑢W(xué)渴望深入了解民族文化的需求，參與度得到提高。

3.3 重視文化建設(shè)，強(qiáng)化社團(tuán)凝聚功能

文化建設(shè)能最終實(shí)現(xiàn)社團(tuán)內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展，增加社團(tuán)的工作效率，提升社團(tuán)的影響力與號(hào)召力。社團(tuán)成員要充分認(rèn)可社團(tuán)文化，能夠充分發(fā)揮每一個(gè)成員的能力，讓目標(biāo)效果實(shí)現(xiàn)最大化，提升社團(tuán)工作活力。因此，社團(tuán)應(yīng)該重視和加強(qiáng)文化建設(shè)，通過(guò)文化建設(shè)來(lái)增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力。

結(jié) 語(yǔ)

高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要渠道，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高大學(xué)生的素質(zhì)，活躍校園文化氛圍等都起著重要的作用。因此，我們必須在社團(tuán)管理和發(fā)展上下功夫，讓社團(tuán)朝著良性健康方向發(fā)展。對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的管理與發(fā)展應(yīng)做更深入、更透徹的探索與研究，其最終的目的是要讓社團(tuán)朝著良性方向健康持續(xù)發(fā)展，為大學(xué)生提供更理想、更廣闊的鍛煉舞臺(tái)、展示舞臺(tái)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為大學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步關(guān)注和對(duì)社團(tuán)建設(shè)研究的進(jìn)一步深入，高校學(xué)生社團(tuán)必將形成更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強(qiáng)大的生命力。

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責(zé)任編輯 晏祥輝