試析創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究

黃旗山

（清遠(yuǎn)市技師學(xué)院 廣東清遠(yuǎn) 511515）

試析創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究

黃旗山

（清遠(yuǎn)市技師學(xué)院 廣東清遠(yuǎn) 511515）

由于創(chuàng)新教育理念的影響，傳統(tǒng)的體育教學(xué)在理論和實(shí)踐方面發(fā)生了重大變化。創(chuàng)新教育理念的提出，推動(dòng)了體育教學(xué)改革，為體育教學(xué)實(shí)踐提供了新的思路。該文針對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法存在的問(wèn)題，提出了相關(guān)的解決策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念 體育教學(xué) 理論 實(shí)踐

教育是造就專業(yè)性人才和高素質(zhì)人才的重要方式。在教育中使用創(chuàng)新的教育理念和教育方式，影響學(xué)生的整個(gè)人生，也影響著我國(guó)教育事業(yè)的成敗。體育教育不僅可以幫學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高其綜合素質(zhì)。在當(dāng)前的教育改革中，體育教育將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新了其教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，迎合了國(guó)家對(duì)體育教育的要求。

1　相關(guān)概念表述

創(chuàng)新教育理念，是指教育部門針對(duì)受教育者的創(chuàng)新能力提出的理念。創(chuàng)新理念試圖改變舊的教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。創(chuàng)新理念以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，通過(guò)各種教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)新教育具有全面性和綜合性。所謂全面性，是指每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利享受創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下的教育成果。所謂綜合性，是指創(chuàng)新教育理念可以將課堂內(nèi)的理論知識(shí)和課堂外的實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這里的創(chuàng)新教育理念，不僅包括教學(xué)方法理論上的創(chuàng)新，還包括教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。創(chuàng)新教育理念的推廣，推動(dòng)了體育教育事業(yè)的發(fā)展和完善。創(chuàng)新教育理念，從教育現(xiàn)狀出發(fā)，創(chuàng)新教育方式，關(guān)注學(xué)生本身，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需要。

2　體育教學(xué)方法在實(shí)踐研究中的問(wèn)題

2.1學(xué)校對(duì)體育課重視度不夠

在我國(guó)學(xué)校教育中，只重視主要科目的考試成績(jī)，使得體育課程形同虛設(shè)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校并不重視體育教育，不斷減少體育課的課程時(shí)間和上課的次數(shù)，還將體育課讓給語(yǔ)數(shù)外等主課來(lái)使用。由于學(xué)校對(duì)體育課程的忽視，體育老師的教學(xué)態(tài)度比較懈怠，在教學(xué)方式也存在一些問(wèn)題，要么敷衍了事，要么讓學(xué)生自由活動(dòng)，違背了國(guó)家開設(shè)體育課的根本目的，降低了學(xué)生的體育素質(zhì)。

2.2新式教學(xué)方法實(shí)施力度不夠

我國(guó)體育教育改革的過(guò)程中，教學(xué)方式呈多樣化發(fā)展。但是，由于教師的教學(xué)水平參差不齊，大部分的教師并不能很好地將新式教學(xué)方法融入到日常的體育教學(xué)中，對(duì)新式教學(xué)方法的實(shí)施力度不強(qiáng)，教學(xué)效果并不明顯。教師們依然將教學(xué)目標(biāo)集中在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，以及運(yùn)動(dòng)技能的掌握和提高；對(duì)于體育教育鍛煉學(xué)生意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的功用并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

2.3家長(zhǎng)對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)度不高

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)家長(zhǎng)只是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在跟孩子進(jìn)行溝通時(shí)討論最多的問(wèn)題也是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和排名狀況。在家長(zhǎng)眼里，成績(jī)是衡量孩子一切的標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子的成績(jī)排名靠前，他們?cè)敢鉂M足孩子提出的任何要求。由于家長(zhǎng)片面重視孩子接受學(xué)校文化知識(shí)的能力，忽視孩子的品德教育和身體素質(zhì)教育，使得學(xué)生的心理素質(zhì)差，缺乏抗挫折的能力，在與他人溝通時(shí)發(fā)生交流障礙，有時(shí)甚至做出偏激的事情來(lái)。學(xué)生缺乏必備的身體和心理素質(zhì)，家長(zhǎng)和學(xué)校難咎其職。

3　創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的運(yùn)用

創(chuàng)新教育理念注重學(xué)生的主體地位。在具體的體育教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，創(chuàng)新教育模式，加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的平等交流，尊重學(xué)生的自由意志，賦予課堂新的內(nèi)涵。在創(chuàng)新理念的引導(dǎo)下，老師和學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)教和學(xué)兩方面的問(wèn)題，并有效地提出解決方案。

創(chuàng)新教育理念的整體性。教師在運(yùn)用體育教學(xué)方法時(shí)，可以配合其他教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備，挖掘出教育、社會(huì)、文藝、心理等學(xué)科中有利于體育教學(xué)的因素，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的最大化。創(chuàng)新教育理念的整體性特點(diǎn)，有利于學(xué)生開動(dòng)腦筋，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，完成素質(zhì)教育的根本任務(wù)。

4　提高體育教學(xué)質(zhì)量的策略

4.1樹立對(duì)體育教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)

身體是革命的本錢，大家應(yīng)樹立終身鍛煉的正確認(rèn)識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)身體鍛煉的重要性并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)文化知識(shí)比體育鍛煉重要，家長(zhǎng)們認(rèn)為鍛煉身體不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)多考幾分，學(xué)生們也認(rèn)為鍛煉身體是在浪費(fèi)時(shí)間。無(wú)論是中考還是高考，文化成績(jī)依然是最主要的考核標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家文化教育部門應(yīng)

大力宣傳體育教育的好處，從而提高整個(gè)社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。除此之外，教育部門還應(yīng)改革高考政策，提高體育成績(jī)?cè)诟呖伎偝煽?jī)中的比例，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)同。

4.2加強(qiáng)對(duì)體育課程的監(jiān)管

為了片面的追求升學(xué)率，滿足家長(zhǎng)們的攀比心理，大部分的學(xué)校私下減少體育課程的課時(shí)。教育部門應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校的監(jiān)管力度，保障學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，提高學(xué)生的體育技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。國(guó)家教育部門不斷完善相關(guān)的教育政策，使用強(qiáng)硬的手段來(lái)保證體育課時(shí)，提高人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，才能從根本上杜絕學(xué)校對(duì)體育課程的不合理設(shè)置。

4.3優(yōu)化體育課程設(shè)置

在設(shè)置體育課程時(shí)，要進(jìn)行整體性的考慮，使其既具備知識(shí)性和科學(xué)性，又具有趣味性和創(chuàng)新性。在上體育課時(shí)，老師要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探討更多的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣和主動(dòng)性。另外，在設(shè)置體育課程時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行充分的了解，據(jù)此安排不同的體育活動(dòng)。體育教師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，消除文化課成績(jī)的影響，讓學(xué)生可以盡情發(fā)揮自己的能力。在體育比賽中，體育老師要向?qū)W生傳達(dá)正確的比賽觀，比賽的輸贏并不重要，重要的是參與體育鍛煉的過(guò)程，以及敢于面對(duì)失敗和挫折的心態(tài)。課程的設(shè)置要注重體育課的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生上體育課的積極性，讓學(xué)生樂(lè)于參與其中，更好地實(shí)現(xiàn)體育教育的目的。

總之，創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法對(duì)改進(jìn)體育教學(xué)非常有效，這需要學(xué)校、社會(huì)和教師共同努力才能實(shí)現(xiàn)，具體說(shuō)來(lái)就是，學(xué)校要按照教育部門的規(guī)定加強(qiáng)對(duì)體育課的重視，社會(huì)要提高人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，教師要采用科學(xué)的方法提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，只有這樣才能讓創(chuàng)新教育的發(fā)展走得更快更好。

［1］李春華.創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究［J］.科學(xué)導(dǎo)刊：上旬刊，2015（2）：43-44.

［2］楊衛(wèi)華，郭云冰.創(chuàng)新理念下體育教學(xué)方法與實(shí)踐研究［J］.當(dāng)代體育科技，2013（23）：81.

［3］劉誠(chéng).創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究［J］.少林與太極：中州體育，2015（6）：33-36.

［4］田洪.創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究田［J］.教學(xué)實(shí)踐研究，2014（24）：36-37.

［5］張文波.探討創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐［J］.文體用品與科技，2014（18）：123.

G807.04

A

2095-2813（2016）04（c）-0008-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.12.008