把社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育之中

石全 王小琴（中北大學，山西 太原 030051）

?

把社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育之中

石全 王小琴
（中北大學，山西 太原 030051）

摘要：建設社會主義核心價值體系戰(zhàn) 略任務、將社會主義核心價值觀融入到國民教育中分別在黨的十六屆六中全會和十七大報告中提出，該種觀點的提出使得高校相關(guān)工作人員認真思考思想政治教育措施，不能單純的對學生進行一些思想政治教育，還應將思想政治教育同社會主義核心價值體系相結(jié)合，讓大學生更加深入的了解國情，為祖國建設做出一定貢獻，本文對此進行深入分析。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；思想政治教育；高校

一、前言

所謂的社會主義核心價值體系就是指社會主義制度的靈魂與內(nèi)在精神體現(xiàn)，培養(yǎng)大學生正確人生觀、思想觀、價值觀為高等院校展開思想政治教育的主要目的。高校思想政治教育者在對高校大學生進行思想政治教育時應充分考慮國情和學生自身需求，在授課過程中融合一些社會主義核心價值體系，進而指引大學生樹立正確的三觀，并將大學生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的接班人。

二、社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育的必要性

（一）加強道德建設的需求。當前我國正處于全面建設和諧社會的關(guān)鍵時期，社會時代的變遷，對我國社會結(jié)構(gòu)及高等教育變革造成極大的影響，在多元文化的今天，高校學生的理想觀念受到極大的沖擊，同時在全球化、信息化的影響下，大學生的道德觀念也發(fā)生一定改變，在這種情況下，就需要加強高校共同理想教育。此時在高校思想政治教育課堂中融入一定的社會主義核心價值體系，在一定程度上能為大學生引入正確的思想觀念，構(gòu)建良好的思想道德觀念，并能幫助大學生樹立正確的三觀，使得大學生成為國家和社會需求的人才，促使大學生健康快速成長。

（二）加強思想政治教育的需求。在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出，在進行高校思想政治教育活動時，應該堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活的原則，“三貼近”提出了思想政治教育要跟進時代，在教學過程中，教師需要樹立人本觀念，注重高校思想政治教育活動和社會主義核心價值體系的融合，這樣一方面能開闊思想政治教育的內(nèi)容，另一方面還能提高思想政治教育活動的時代性，這對現(xiàn)代思想政治教育水平的提高有很大的幫助。

三、社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育的策略

（一）加強宣傳教育。教師應在一定程度上提高教育宣傳力，加強學生認同社會注意核心價值體系感。要做到上述要求，就需從以下兩個方面著手。（1）充分發(fā)揮“兩課”課堂教學主渠道，并通過正面的教育基本方法對學生進行灌輸。若沒有必要的灌輸，那思想政治教育就不會存在。所謂的“兩課”教學具有擔負馬克思主義教育任務，也為培養(yǎng)大學生社會主義核心價值體系的主要方法，使得學生更加全面的對社會主義核心價值體系有深入的認識。此外，教師還要為學生講解社會主義核心價值體系是開放式的、與時俱進的和不斷發(fā)展的理論，不是教條的，是馬克思主義中國化發(fā)展的最新形態(tài)，要讓學生真正的認可社會主義核心價值觀。（2）同學生學習、思想及生活緊密聯(lián)系，從大學生自身特點及思想政治教育現(xiàn)狀著手，不能僅依靠單純的思想政治教育灌輸行為。要讓大學生充分體現(xiàn)主體性，通過社會主義核心價值體系教育學生。該種教學方法需要教師曉之以情、動之以理，要做到以理服人，教師要對社會主義核心價值觀有全面的認知，要找到社會主義核心價值體系和思想政治教育的契合點，通過思想政治教育來實現(xiàn)社會主義核心價值觀的發(fā)展，并且教師要做到言行統(tǒng)一，以此提高增強社會主核心價值體系的影響力，進而引導學生樹立積極、健康的政治觀念。

（二）促進理論教育與實踐教育的結(jié)合。若想在高校思想政治教育課堂中引入一定量的社會主義核心價值體系，必須讓當代大學生能夠真正的理解、接受、應用知識，要鼓勵學生做到知行合一，這樣才能獲得良好的教學效果。在實際教學中，要注重理論教育和實踐教育的有效結(jié)合，通過實踐活動，能促進大學生認識社會、了解社會，并培養(yǎng)大學生良好的社會責任感，一方面可以引導大學生感受我國近幾年發(fā)展取得的巨大成就，用社會主義制度的優(yōu)越性來為社會主義核心價值體系的融入提供有力依據(jù)，另一方面可以組織大學生組織參加一些志愿服務和公益活動等，讓他們在活動中得到教育，得到發(fā)展，從而促進大學生以共產(chǎn)主義為指導，樹立強烈的民族精神和時代精神，樹立正確的思想價值觀念，使得大學生能夠真正的做到執(zhí)行合一。

（三）構(gòu)建良好校園文化氛圍。在高校思想政治教育課堂中引入一定量的社會主義核心價值體系為構(gòu)建良好校園文化奠定基礎，在高校校園中，通過構(gòu)建健康、和諧、積極向上的校園文化氛圍，能促使大學生完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，有利于大學生的健康發(fā)展。結(jié)合社會主義核心價值體系構(gòu)建校園文化氛圍，不僅能讓當代大學生更加深刻的認識社會主義核心價值體系，幫助其樹立正確的三觀，還能鼓勵大學生在實踐中加強對社會主義核心價值體系的認同。對大學生來說，正處于人生價值觀確立的關(guān)鍵時期，在這一時期，大學生很容易受到周圍環(huán)境的影響，只有構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍，才能引導大學生用正確的思想價值觀念去衡量周邊的事物，才能提高大學生辨別是非的能力。此外，在校園中，還應該構(gòu)建多樣化的校園文化生活，以此滿足大學生多樣化、個性化的精神需求，促進大學生的健康成長。

四、總結(jié)

社會主義核心價值體系與高校思想政治教育工作的結(jié)合是一項系統(tǒng)、復雜的工作，必須由學校、教師、社會等各個方面進行緊密配合，這樣才能帶給大學生更加深入的影響，促進大學生正確思想價值觀的形成。

參考文獻：

[1]吳宏亮.把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育[J].高校理論戰(zhàn)線, 2011(04):43-44.

[2]韓振峰.把社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育的長效機制[J].思想政治工作研究, 2012(04):43-44.

[3]張雷聲.把社會主義核心價值體系融入思想政治理論課的教育教學[J].高校理論戰(zhàn)線, 2012(04):176-177.

[4]王兵兵.把社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育[J].赤峰學院學報:漢文哲學社會科學版, 2010, 31(09):185-187.

第二作者：王小琴（1973—），女，漢族，山西交城人，哲學博士，清華大學博士后，教授，單位：中北大學，研究方向：思想政治教育、倫理學、中國傳統(tǒng)文化。

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0188-01

作者簡介：石全（1989—），男，漢族，山西交城人，研究生在讀，單位：中北大學人文社會科學學院，研究方向：高校學生思想政治教育與管理工作研究。