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      高校畢業(yè)班輔導員促進就業(yè)工作思考

      2016-11-28 23:08:32吳宗志蘇日娜
      人間 2016年1期
      關(guān)鍵詞:就業(yè)形勢人才培養(yǎng)思考

      吳宗志 蘇日娜

      (重慶郵電大學,重慶 南岸 400065)

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      高校畢業(yè)班輔導員促進就業(yè)工作思考

      吳宗志 蘇日娜

      (重慶郵電大學,重慶 南岸 400065)

      摘要:面對高校畢業(yè)生日益嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)班輔導員在確保學生順利就業(yè),推動社會的進一步發(fā)展,實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的良性循環(huán)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校畢業(yè)班輔導員應采取多種形式促進就業(yè)的方法,為學生未來走向職場打下堅實的基礎(chǔ)。

      關(guān)鍵詞:就業(yè)形勢;畢業(yè)班輔導員;人才培養(yǎng);思考

      一、提高自身認識,樹立以人為本的服務理念

      從小的方面來說,高校輔導員是學生的知心朋友和人生導師,是學生教育的實施者、引導者和組織者;從大的方面來說,高校輔導員肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義接班人和合格的社會主義建設(shè)者的重要任務。大學畢業(yè)前的一個學期,學生不僅有著較重的學習任務,同時還有不小的就業(yè)壓力,這個時期的學生往往情緒復雜、心浮氣躁,有的同學甚至因為感覺前途渺茫而消極對待學習和工作。高校輔導員老師的工作往往與學生直接掛鉤,與學生朝夕相處,彼此之間建立了較為深厚的友誼,更容易走進學生的內(nèi)心深處,也更容易與學生產(chǎn)生共鳴及贏得學生的信任。那么作為畢業(yè)班的輔導員,此時更應與學生接觸,了解學生的擔憂,引導學生正確認識自我,幫助學生減壓,解決學生的疑惑,并最終使得學生能夠從容應對就業(yè),與社會順利接軌,踏上人生的另一段征程。

      “一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”,是教師責任意識的體現(xiàn)。作為畢業(yè)班輔導員,我們更要有這種使命意識和責任意識,牢固樹立以人為本的服務理念。就業(yè)指導工作是一項艱難的事業(yè),輔導員作為其中重要的一環(huán),應以百倍的信心來推進這項事業(yè)的發(fā)展,將學生全員就業(yè)作為自己的目標,走專業(yè)化、職業(yè)化道路,為高??沙掷m(xù)發(fā)展出一份力。

      二、盡自己所能,全力做好學生就業(yè)指導工作

      高校辦學旨在提高全民教育素質(zhì),培養(yǎng)出適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才,并使得經(jīng)高校培養(yǎng)的人才能夠穩(wěn)定、順利、安全的與社會接軌,充分實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè),服務社會,同時實現(xiàn)社會發(fā)展和高校發(fā)展的良性循環(huán)。作為畢業(yè)班輔導員,應具體到學生個體,充分做好學生工作,主要從就業(yè)技巧,就業(yè)政策,就業(yè)思想等各方面引導學生,全力做好學生就業(yè)指導工作。

      1.進行職業(yè)規(guī)劃,準確自我定位。引導學生根據(jù)自身特點,家庭狀況,社會環(huán)境等因素進行合理正確的自我分析,找準自身的職業(yè)定位。適時開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動,引導學生進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,使學生對自己未來的目標有一個清晰的認識,并培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃意識,進一步提高學生的職業(yè)發(fā)展能力和自我認知能力,讓學生在即將開始的另一段征程中早規(guī)劃、早行動,少走岔路,真正實現(xiàn)學生從校園到社會的無縫銜接。

      2.調(diào)整擇業(yè)心態(tài),拓寬就業(yè)渠道。隨著社會的發(fā)展,當前的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻,畢業(yè)班輔導員應積極調(diào)整學生的擇業(yè)心態(tài),避免“高不成低不就”的情況發(fā)生。輔導員老師可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生和當?shù)氐某晒θ耸康綄W校作報告,與畢業(yè)生面對面交流,通過解決學生的就業(yè)困惑來使畢業(yè)生的就業(yè)壓力得以緩解,使學生對現(xiàn)階段的就業(yè)情況有一個直觀的了解,懂得“先就業(yè)再擇業(yè)”的重要性;同時,鼓勵高校畢業(yè)生響應國家號召,到祖國和人民最需要的地方去就業(yè),從基層做起,用行動去回報社會,進而實現(xiàn)其人生價值,最終能夠拓寬學生就業(yè)渠道,使學生對前途未來充滿信心和希望。

      3.掌握就業(yè)技巧,提高就業(yè)能力。高校畢業(yè)生處在即將踏入社會的時期,如何毛遂自薦,如何與用人單位進行有效溝通,如何在企業(yè)面試中脫穎而出等等,都是畢業(yè)生在畢業(yè)期間應當多接觸和學習的就業(yè)必備的基本知識。畢業(yè)班輔導員可以通過舉辦諸如模擬面試現(xiàn)場、就業(yè)經(jīng)驗交流會等活動來使畢業(yè)生找出自身的不足,并請有類似經(jīng)驗的教師進行就業(yè)相關(guān)的講座,解答學生在活動中遇到的問題和培訓學生的就業(yè)技巧,最終使學生的就業(yè)能力得到進一步的提高。

      三、跟蹤調(diào)研,進一步提升就業(yè)服務水平

      做好畢業(yè)生就業(yè)信息的跟蹤調(diào)研工作是提高高校就業(yè)服務水平,高效推進下一屆就業(yè)工作的有力保障,也是實現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展的重要保證。輔導員在進行就業(yè)指導工作時,應注意各類人才的市場需求和社會需要,切實把握畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)體會,并進行深層次的跟蹤調(diào)查。一方面,輔導員應對學生負責,特別要針對那些沒有及時就業(yè)或者就業(yè)有困難的學生做進一步的跟蹤調(diào)研,了解學生出現(xiàn)就業(yè)問題的原因,并及時提供意見建議,重點服務,確保這些畢業(yè)生能夠順利就業(yè);另一方面,輔導員還應對用人單位負責,畢業(yè)季時多與用人單位交流,了解當下用人單位的發(fā)展方向和發(fā)展動態(tài),并針對用人單位的新要求及時調(diào)整畢業(yè)生的培養(yǎng)模式,使高校畢業(yè)生能夠更好的適應用人單位的要求,適應社會發(fā)展的需要;同時,輔導員還應與企業(yè)之間建立友好關(guān)系,既滿足高校畢業(yè)生就業(yè)需求,也滿足企業(yè)對于高校人才的引進,從而進一步擴大畢業(yè)生就業(yè)渠道,實現(xiàn)高校和用人單位的雙贏。

      輔導員在對畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查時,不免會遇到一些新問題、新情況,此時輔導員應針對新問題進行積極有效的探索和研究,最終找出適合于新問題的新對策。畢業(yè)班輔導員應對畢業(yè)生的求職心理、職業(yè)發(fā)展、擇業(yè)期的就業(yè)指導服務等方面有一個較清楚的認識,利用自身的實踐經(jīng)驗,對畢業(yè)生的各項情況進行思考和總結(jié),提高理論科研水平,力求使高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

      總結(jié):社會與高校聯(lián)系的重要紐帶之一便是學生就業(yè)工作。一方面高校畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)能夠保證高校的可持續(xù)發(fā)展,維護學校和社會的穩(wěn)定;另一方面,高校培養(yǎng)的人才對于國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步也有著極大的促進作用。身為高校畢業(yè)班輔導員,肩負著聯(lián)系學校與社會的重要任務,要善于總結(jié),勤于思考,不斷創(chuàng)新,敢于探索適應時代需要的、更加行之有效的工作方式,做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作,為祖國的建設(shè)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀人才。

      參考文獻:

      [1]高治軍.輔導員工作100個怎么辦[M].廣西師范大學出版社,2011.

      [2]王宏偉.大學生就業(yè)問題及就業(yè)輔導員工作對策[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報,2006,(06).

      [3]安雋.新形勢下高校輔導員在就業(yè)指導工作中的新方法初探[J].科技信息,2010,(10).

      [4]騰朝陽.大學生就業(yè)難在錯位與自誤[J].教育,2008,(2).

      中圖分類號:G646

      文獻標識碼:A

      文章編號:1671-864X(2016)01-0220-01

      引言:隨著社會的不斷向前發(fā)展,人才的競爭日趨激烈,當下高校畢業(yè)生就業(yè)形勢也日益嚴峻,而高校能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證便是畢業(yè)生就業(yè)率。畢業(yè)班輔導員應熟悉班級中每位學生的優(yōu)勢,針對不同特點的學生提供相關(guān)就業(yè)信息,并對學生進行相關(guān)就業(yè)心理輔導和就業(yè)技能培訓。本文結(jié)合筆者實際工作經(jīng)驗對高校畢業(yè)班輔導員如何促進學生就業(yè)提出幾點思考,以期提高高校畢業(yè)生就業(yè)率,實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

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