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      高中英語課堂教學(xué)案例陳美琴

      2016-12-01 02:19:24
      關(guān)鍵詞:溫故知新學(xué)生積極性任務(wù)型

      摘要:本節(jié)語言點教學(xué)課堂改變了以往語言點填鴨式的教學(xué)方式,采用“啟發(fā)式和任務(wù)型”教學(xué)模式,不斷啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動其積極性。本文所研究的教學(xué)方式不但能夠體現(xiàn)教學(xué)的整體性與有效性,而且能夠發(fā)展學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,健全學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。

      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新模式;學(xué)生自主;學(xué)生積極性;啟發(fā)式;任務(wù)型;溫故知新

      中圖分類號:G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2016)20-089-1一、學(xué)生分析

      筆者授課的對象為高三(3)班學(xué)生,他們雖是理科班,但對英語學(xué)習(xí)很感興趣,絕大部分學(xué)生上課積極踴躍、勤于思考,大膽發(fā)言,而且在課堂上能夠展示自信的一面,本人采用的是活動式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在師生互動中實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

      二、教材分析

      1.教學(xué)內(nèi)容

      本節(jié)課的授課內(nèi)容為牛津高中英語M10 U4 Reading的詞匯學(xué)習(xí)。

      2.教材處理

      這是一堂根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本人對詞匯教學(xué)的實踐積累和思考而設(shè)計的一堂探究課。因為是高三學(xué)生,所以本人針對性的選擇了授課內(nèi)容,對重點詞匯教學(xué)進(jìn)行了整理與補(bǔ)充,改變了以往語言點填鴨式的教學(xué)方式,采用“啟發(fā)式和任務(wù)型”教學(xué)模式,不斷地啟發(fā)學(xué)生思考。該課的中心話題是“網(wǎng)絡(luò)犯罪”,內(nèi)容旨在引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注。通過詞匯的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地運用英語語言知識,而且把運用層面從口頭提升到了書面,全面提高了學(xué)生的語言表達(dá)和運用能力,使得學(xué)生能夠正確分析網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象,對網(wǎng)絡(luò)犯罪形成正確的態(tài)度,最終提升學(xué)生的情感價值觀。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.提升詞匯學(xué)習(xí)的效果。

      2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決問題,歸納問題的能力。

      3.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀,增強(qiáng)其社會責(zé)任感。

      四、教學(xué)策略與方法

      改變被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提倡學(xué)生主動參與,樂于合作,勤于動手動口。通過小組合作來分析問題,并在老師的指導(dǎo)下找出解決問題的途徑,在此過程中引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)知識,將詞匯以鏈?zhǔn)交虬l(fā)散式的形式聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

      五、教學(xué)手段

      多媒體輔助教學(xué)

      六、教學(xué)過程

      Step 1leadin

      首先通過ppt圖片以課文填空的形式對上節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行有效復(fù)習(xí),而被挖掘出來填空的詞匯恰是本課的重點,達(dá)到了“溫故知新”的效果,同時也引出了這節(jié)課的課題。

      Step 2Whileteaching

      1) Language points teaching

      在完成第一步之后趁熱打鐵,再次以舊帶新,將詞匯串聯(lián)起來學(xué)習(xí)運用。如:例(1)的要點在例(2)的例句中得到了復(fù)習(xí)鞏固,又串聯(lián)出了新的要點。筆者精心挑選出的例句緊扣重點、考點、易錯點。同時,在創(chuàng)造性的語言點教學(xué)中,本人更加注重激發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生用多種方式來分析解決問題,如判斷、選擇等,打破以往大多數(shù)教師以呈現(xiàn)語言點的學(xué)案或課件形式為輸入,這更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

      例1:The Council lists crimes related to a lack of proper Internet security.

      判斷題: True or False

      Lacking money, his parents couldnt let him go on Saturday.

      例2:由于缺乏法律監(jiān)管,網(wǎng)絡(luò)犯罪變的越來越嚴(yán)重。

      For lack of legal supervision, crimes committed online have become severe.

      選擇:A . CommittingB. Committed

      itself to improving health education, the government has got down to making a change.

      to improving health education, the government has got down to making a change.

      2) Pair work

      讓學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)象與預(yù)防措施展開熱烈的討論,由此話題過渡到詞塊學(xué)習(xí),讓學(xué)生回顧、整理、補(bǔ)充這一話題的常用詞組,為下面圍繞改話題的作文寫作奠定基礎(chǔ)。

      3) Writing

      對語言點教學(xué)的反饋,過去以大量的機(jī)械練習(xí)與默寫的輸出為衡量標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)方式單調(diào)枯燥,大大挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,背離了高中英語新課標(biāo)的宗旨。在本節(jié)課中,本人設(shè)計了與本單元課文Fighting against cybercrime密切相關(guān)的作文練習(xí),鼓勵同學(xué)們將所學(xué)內(nèi)容以書面形式表達(dá)出來,并提供了基本的作文框架,降低難度,旨在讓每個同學(xué)都能完成既定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升其自信心。

      Step 3Summary

      在本節(jié)課的教學(xué)中,筆者能夠運用新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念,以學(xué)生為中心,以發(fā)展學(xué)生能力為重點,在教學(xué)設(shè)計中強(qiáng)調(diào)了情感、態(tài)度、價值觀的教育,本節(jié)課節(jié)奏快,信息量大,通過對英語文章的閱讀,重點培養(yǎng)了學(xué)生快速查找文章大意,以及對文章切塊詞匯學(xué)習(xí)的能力。

      通過師生播放ppt有關(guān)網(wǎng)絡(luò)犯罪的視頻和圖片引出話題,充分調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,通過啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生們課堂氣氛活躍,積極主動,大膽發(fā)言,師生互動好,效果佳,是一次合作的師生共同進(jìn)步的過程。在課堂上筆者運用了豐富的body language,在評價學(xué)生時運用了不同層次的evaluation來激勵學(xué)生。

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