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      構(gòu)建高職思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的新思考

      2016-12-03 08:50:24李丹
      求知導(dǎo)刊 2016年30期
      關(guān)鍵詞:長效機制思想政治理論課注意事項

      李丹

      摘 要:隨著社會發(fā)展的多元化,社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。社會不僅以知識和技能作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),對人才的綜合素質(zhì)的要求也投入了更多的關(guān)注。高職教育的根本任務(wù)是為社會培養(yǎng)實用型和技能型的人才,因此,對人才的思想政治教育也提高了重視度。

      關(guān)鍵詞:思想政治理論課;實踐教學(xué);長效機制;作用;內(nèi)容;注意事項

      一、構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的作用

      1.促進高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

      高職教育的主要教學(xué)任務(wù)是為社會輸送具有專業(yè)知識和技能的實用型人才。但隨著社會和用人單位對人才的要求越來越高,尤其對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,所以,高職教育對人才的培養(yǎng)也進入了新的層次,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能,也把對人才綜合素質(zhì)的提升列為教學(xué)目標(biāo)。

      2.提高思想政治教育的實際效果

      長久以來,高職院校對學(xué)生的思想政治教育一直以理論為主,實際教學(xué)效果不佳。思想政治課是學(xué)生在校園里接受思想政治教育的唯一途徑,但由于沒有科學(xué)合理的教學(xué)機制,理論教學(xué)與實際嚴(yán)重脫節(jié),對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高難以起到真正的作用。構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制,能很好地將理論與實踐相結(jié)合,不僅能豐富學(xué)生的思想政治知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),而且能有效提高思想政治教育的實際效果。

      3.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

      構(gòu)建思想政治教育理論課實踐教學(xué)長效機制,要以實踐教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,迎合高職學(xué)生的實際需要,在實踐教學(xué)中融入思想政治教育,還要充分保障學(xué)生在思想政治理論課實踐教學(xué)中的主體地位,讓學(xué)生像喜歡專業(yè)課一樣對思想政治教育產(chǎn)生濃厚的興趣。

      二、構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的內(nèi)容

      構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制是一項系統(tǒng)的工作,而且要具備科學(xué)性、合理性。第一,確立目標(biāo)體制,明確思想政治教育的目標(biāo)是為社會輸送有素質(zhì)、有能力的綜合型人才,這是思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制得以運行的前提。第二,建立健全工作機制,不僅在每個學(xué)期開始時要做好思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的前期準(zhǔn)備工作,而且在學(xué)期結(jié)束時要積極進行后期總結(jié),為機制的運行提供保障,找出存在的亮點和不足,并對思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制不斷補充和完善。第三,完善運行機制,思想政治理論課實踐教學(xué)的教學(xué)方式以課堂實踐與課外實踐為主,良好的運行機制是思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制順利運行的重要保證,有助于提高教學(xué)的效率。第四,建立保障機制,在思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的運行過程中,不僅要統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),還要求具有高素質(zhì)的師資團隊來保障思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的運行。第五,構(gòu)建考核評估機制,它體現(xiàn)在思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的方方面面,貫穿于整個教學(xué)活動中,對老師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行考核評估,能有效提高老師與學(xué)生的積極性和主動性。

      三、構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的注意事項

      1.理論與實踐相結(jié)合

      在構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的過程中,要聯(lián)系理論與實踐,防止實踐與理論脫節(jié),無法發(fā)揮其真正的作用。

      2.思想政治理論課實踐教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合

      高職院校對學(xué)生進行專業(yè)課教育,讓學(xué)生掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能,其最終目的是讓學(xué)生成“才”。開展思想政治理論課實踐教學(xué)是為了讓學(xué)生成“人”,只有將思想政治理論課實踐教學(xué)與專業(yè)教學(xué)有機結(jié)合,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

      構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制是高職院校培養(yǎng)人才的內(nèi)在要求,這是一項長期的系統(tǒng)工作,需要在實踐的過程中不斷補充和完善,才能促進大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)良性發(fā)展,使高校思想政治教育工作更加適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,真正取得實效。

      參考文獻:

      [1]孫由體.構(gòu)建高職思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的新思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2013(3): 107-110.

      [2]羅金彪.高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的現(xiàn)狀與對策[J].教育與職業(yè),2015(34):108-110.

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