《陽光下的葡萄干》中莉娜人物角色分析

摘 要：《陽光下的葡萄干》是美國桂冠黑人女作家洛琳.漢斯伯里的現(xiàn)實主義代表作，該作品主要講述了上世紀五十年代住在芝加哥南部黑人區(qū)的楊格爾一家得到了父親的人壽保險的一筆錢，圍繞怎么使用這筆錢，發(fā)生在家庭成員之間的故事。劇中四個人物性格各異，每個角色都有鮮明的人物個性。本文作者對戲劇中的四個人都有一定的描述，但主要分析的是作為一家之主的母親——莉娜的角色，通過對話，環(huán)境描寫等，全面地對人物進行了分析討論。

關(guān)鍵詞：陽光下的葡萄干 搬家 上學(xué) 投資

中圖分類號：I106 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）08-0018-02

1 作者簡介

《陽光下的葡萄干》是美國黑人女作家，劇作家洛琳·漢斯伯里（1930，5，30–1965，1，12））的現(xiàn)實主義代表作，洛琳也是美國第一個作品被搬上百老匯舞臺的黑人劇作家。她的作品，陽光下的葡萄干一問世便好評如潮，連演四分之一個世紀，已然躋身美國戲劇經(jīng)典之列。洛琳的父親是一個成功的房地產(chǎn)投資人，1938年，他在芝加哥的南邊買了房子，此項舉措引起了他們白人鄰居的不滿，最終以鬧上高級法院而收場。也許是童年的經(jīng)歷給她的創(chuàng)作提供了素材，1950年她移居到紐約，開始追求她專業(yè)作家的夢想，在黑人的住宅區(qū)里她積極投身于各項反歧視的活動。在29歲時她創(chuàng)作出了偉大的作品《陽光下的葡萄干》，也因為此作品她獲得了美國劇評界最佳戲劇獎，在接下來的兩年里該劇被翻譯成35種語言，也被搬上了世界各大舞臺。洛琳1965年因胰腺癌而英年早逝，但是她的作品卻一直在影響著全人類，該作品還于2008年被搬上電影銀幕。

2 作品介紹

《陽光下的葡萄干》是一部現(xiàn)實主義題材的劇作，反映的是20世紀50年代美國黑人工人階層生活中的挫折。一個非裔美籍家庭從他們父親的人壽保險中獲得了一萬美金。一家之主母親——莉娜決定用這筆錢買房子從此搬離貧民區(qū)，在這里，他們要和鄰居共用洗手間，她的孫子也沒有自己的房間。然而聰明外向，有個性有主見的女兒想用這筆錢去實現(xiàn)念醫(yī)學(xué)院的夢想，充滿埋怨憤世嫉俗卻一心想發(fā)財?shù)膬鹤右财蚯蟮玫竭@筆錢，好讓他和“朋友”一起開創(chuàng)事業(yè)因此讓全家過上好生活。莉娜感到不妥但他還是把錢分成了幾份，一份交了房子的定金，另外的都給了兒子，其中一部分要他支付妹妹的學(xué)費，另外的供他保管，不難想象，兒子沃特的投資注定是以朋友的鞋款逃跑，自己的全盤皆輸告終。妹妹憤怒地用各種難聽的話譏諷他，然而作為母親的莉娜此刻仍保持冷靜保持對兒子的寬容，母親的教育使兒子認識到了自己的渺小和曾經(jīng)犯下的錯誤，所以當(dāng)白人區(qū)的社區(qū)代表拿著協(xié)議要他們簽署放棄已買住房從中能獲取補償金時，兒子作為一家之主充滿自尊和自信地告訴了這個代表，他們不會接受補償款，他們一定會搬進新買的住房。劇情到此結(jié)束，也許后面他們還會遇到問題和麻煩但是想到改變了的沃特，他們一家一定會努力應(yīng)對所以困難，解決問題。

3 莉娜人物角色分析

莉娜是個意蘊豐富的母親意象， 她打破了傳統(tǒng)黑人女性的特征， 擁有獨立女性意識，能夠獨立處理家庭事務(wù)，用自己良好的素質(zhì)教養(yǎng)寬容隱忍和愛來影響和教育兒女，無論身處何種逆境總能保持清醒和鎮(zhèn)定。很多讀者能喜歡上這樣一部戲劇和劇中的莉娜的角色也是不無關(guān)系的。她含辛茹苦養(yǎng)兒育女，操持家務(wù)任勞任怨， 雖然貧窮但總是最大限度地愛護孩子家人，外出時總是把自己收拾得干凈整齊，不卑不亢地面對生活中的一切。盡最大可能地去為家人實現(xiàn)家園夢想，在家庭受到挫折時她是力量的源泉、不倒的支柱；她同時又是一個“黑人母系氏族家長”的形象，是家中的堅強壁壘，也是家里無人敢挑戰(zhàn)的權(quán)威。做出買房的決定時，她利落果斷，在女兒比莉莎對上帝不敬時，在兒子沃爾特對他妻子露絲脾氣暴躁時，莉娜更是及時展現(xiàn)了她的威嚴，管教子女，讓家庭重歸有序；她還是個“傳承者”，把家庭的尊嚴，把愛和信心傳遞給她的子女，更重要的是，在家庭面臨危機時，她能保持鎮(zhèn)靜，安撫家人，而且把“家長”的位置傳給了沃爾特，并教會了他如何成為真正的一家之主。莉娜精心呵護的盆栽植物，貌似孱弱卻堅韌不拔，它的活力對莉娜來說就是希望?；ㄒ彩抢蚰绕犯竦南笳?，安靜卻堅強，不管未來怎樣，一家人終于要搬進屬于自己的房子，這是家園的希望。

劇中的另外兩個女性——比莉莎和露絲也有著各自獨特的具有代表性的個性。比莉莎是對傳統(tǒng)和偏見的“挑戰(zhàn)者”， 她積極接受高等教育，喜歡獨立思考，不愿當(dāng)一個順從的女兒或者某人“不需要思想”的女朋友，她敢于挑戰(zhàn)一家之主莉娜，敢在莉娜面前說出對上帝的懷疑——雖說隨后被莉娜給鎮(zhèn)壓，也能夠在富裕卻俗氣的喬治面前說不?；蛟S她張揚的個性部分地導(dǎo)致了她和莉娜之間的代溝或者隔閡，但這也恰恰是一個家庭朝氣和希望的象征。露絲則是“賢妻良母”的形象，克勤克儉，謙恭忍讓，為了給家里減少負擔(dān)，甚至動了瞞著丈夫把肚子里的孩子打掉的心思，生活上她照顧一家老小，尤其是丈夫沃爾特，但卻未能真正被他理解，就好比她未能真正理解丈夫的想法一樣，每次沃爾特談起自己的理想和煩惱時，她卻只能回以生活上的關(guān)愛，而且對沃爾特來說是一種機械的、例行公事般的關(guān)愛：“把雞蛋吃了吧”“想喝點熱牛奶嗎”“要不來點咖啡吧”？……面對沮喪的沃爾特，她只能回答“除了吃的，我還能給你什么呢”？

不可否認，莉娜也有她的脆弱，在她內(nèi)心深處卻充滿了不解和恐懼，女兒畢麗莎是個新時代的黑人女性，她更不愿被主流文化所同化，努力尋求并認同著自己的非洲身份。當(dāng)畢麗莎的興趣從一個跳到另一個，并告訴母親這是她自我表達的方式時，莉娜很是不解；畢麗莎挑戰(zhàn)并否認上帝的權(quán)威甚至存在，人為人類所做的一切都是自己努力的結(jié)果，與上帝無關(guān)。她討厭人們總把自己的努力歸功于上帝時，莉娜驚呆了。處于憤怒和恐懼，她打了自己的女兒。當(dāng)女兒的身邊出現(xiàn)了有錢的年輕人喬治時，全家人都很滿意。但畢麗莎卻以喬治很淺薄為由拒絕了他。母親又一次迷茫了，她不能理解女兒的想法和做法。兒子沃爾特有家，有房，有工作，應(yīng)該非常滿足于現(xiàn)狀?？墒莾鹤拥挠粲艄褮g以及抱怨再次深深觸動了莉娜。莉娜無法理解兒子的不滿足和不快樂；她無法理解兒子對錢的崇拜和執(zhí)著；更無法理解兒子想要做生意，發(fā)財要出人土地的想法。而兒媳露絲則更甚。當(dāng)?shù)弥约涸俅螒言袝r，她想到的是把孩子打掉。莉娜困惑了，她想起自己曾經(jīng)失去的孩子，想到因為失去孩子而郁郁而終的丈夫。

洛琳用她自身的經(jīng)歷和細致的描述使莉娜這樣一個矛盾對

立的人物鮮活了起來，使整個作品能圍繞著她變得有血有肉，使之能經(jīng)久不衰。

參考文獻：

[1] 菲力斯·外恩.一個人的城堡：克拉倫斯達羅捍衛(wèi)的美國夢[M].哈珀柯林斯出版社，2004.

[2] 秦蘇玨.走向夢想：從《陽光下的葡萄干》中男子氣概的重生看美國黑人的雙重意識[J].四川戲劇，2008年第2期.

[3] 張沖.面對黑色美國夢的思考與抉擇：評彼得遜的《跨出一大步》和漢絲貝里的《陽光下的干葡萄》[J].國外文學(xué)，1995年第1期.pp41-45.

作者簡介：王建慧（1982-），湖北十堰人，漢口學(xué)院外語學(xué)院大學(xué)英語教師，現(xiàn)為國家漢辦公派教師在美國中田納西州立大學(xué)孔子學(xué)院工作。