信息化環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)用研究

孫麗娟

摘 要： 信息化環(huán)境下，高職院校應(yīng)用信息化技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其中在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用最為典型，合理利用信息技術(shù)可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。文章對(duì)信息環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，說(shuō)明了高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的目的和意義，并分析了信息化技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息化 高職英語(yǔ) 教學(xué)現(xiàn)狀 應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0210-02

在如今的信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以普及，依靠互聯(lián)網(wǎng)，可以獲得豐富的資源，信息時(shí)代的這些特點(diǎn)決定了，信息化技術(shù)在教育中能夠的得到重要的應(yīng)用，高職英語(yǔ)教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)用是信息化環(huán)境下教育的大膽嘗試，信息化教學(xué)措施的興起和應(yīng)用也是教育的革新，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息化技術(shù)下的代表，合理使用這些技術(shù)可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

一、信息化環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

高職院校傳統(tǒng)模式下的英語(yǔ)教學(xué)主要以教師的講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要途徑就是以聽(tīng)教師的講解，教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容也只是教材上的內(nèi)容，并不豐富，也沒(méi)有太多的拓展。這樣的教學(xué)模式下，沒(méi)有體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)方法，學(xué)生一直處于被動(dòng)地位，多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不感興趣，再加上英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心態(tài)，無(wú)法發(fā)揮出其主動(dòng)性，教師的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果都不好。

為提高教學(xué)效率，信息化英語(yǔ)教學(xué)被提出，信息化英語(yǔ)教學(xué)主要是利用信息化技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，信息化教學(xué)是憑借信息化的技術(shù)以及設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，來(lái)提高教學(xué)效率，當(dāng)然，這只是在理想情況下，目前信息化教學(xué)模式還不成熟，信息化的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有在英語(yǔ)教學(xué)中的得到充分發(fā)揮，進(jìn)行信息化教學(xué)的途徑也比較單一，例如，教師利用多媒體語(yǔ)音室進(jìn)行課堂的教學(xué)；教師把教材上的內(nèi)容和立體制作成課件，在大屏幕上播放；使用教材的配套光盤(pán)來(lái)講授知識(shí)等。雖然這樣也使用了信息化的技術(shù)和設(shè)備，但這只是信息化教學(xué)的初級(jí)階段，信息化的真正價(jià)值并沒(méi)有得到體現(xiàn)。隨著信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展以及教育體制改革的深化，信息化教學(xué)不僅會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中得到應(yīng)用也會(huì)在其他學(xué)科中得以應(yīng)用，是高職教學(xué)的重要發(fā)展方向。

二、高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的目的和意義

高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的最終目的是利用先進(jìn)的技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，主要包括教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、評(píng)價(jià)等，利用信息化技術(shù)來(lái)創(chuàng)建教學(xué)情景，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的條件，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在英語(yǔ)課程的教學(xué)方面，信息化主要體現(xiàn)在語(yǔ)言教學(xué)和多媒體的應(yīng)用上，信息資源是英語(yǔ)信息化教學(xué)的核心；而信息化技術(shù)是英語(yǔ)教學(xué)的手段；網(wǎng)絡(luò)則是信息傳遞的基礎(chǔ)。

高職英語(yǔ)信息化教學(xué)的應(yīng)用是英語(yǔ)教學(xué)中的一次重大改革，對(duì)教師和學(xué)生都有著重大影響。學(xué)生方面，新的教學(xué)模式也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了學(xué)生的視野，讓學(xué)生接觸到更豐富的資源，活躍了學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展具有積極的意義。在教師方面，信息化教學(xué)的應(yīng)用，也是對(duì)教師的一種考驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求，在信息化的環(huán)境下，知識(shí)更新速度加快，教師以往所掌握的知識(shí)很多都已經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，這種情況下，需要教師轉(zhuǎn)變觀念，積極利用信息化技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，豐富自己學(xué)識(shí)，提高自身素質(zhì)。

可見(jiàn)，在信息化的環(huán)境下，信息化教學(xué)的特點(diǎn)是資源開(kāi)放，傳播媒介多，傳遞系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)，信息交流突破時(shí)間和空間的限制，信息化教育的這一特點(diǎn)也決定了英語(yǔ)教學(xué)是十分開(kāi)放的，在信息化的環(huán)境中，不僅是學(xué)生，教師的素質(zhì)也可以在英語(yǔ)教學(xué)中得到提升?？傊?，在英語(yǔ)的教學(xué)中實(shí)施英語(yǔ)信息化教學(xué)可以對(duì)學(xué)生與教師的發(fā)展都有很大的幫助。

信息化技術(shù)的應(yīng)用不僅能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，而且還促進(jìn)了教師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生在使用信息化設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也同時(shí)學(xué)會(huì)了信息化知識(shí)和信息化設(shè)備的操作，提高學(xué)生與教師的綜合素質(zhì)。另外，利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間都能突破時(shí)間和空間的限制來(lái)進(jìn)行知識(shí)上的交流。

三、信息化技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

在高職英語(yǔ)教學(xué)中為了合理有效實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，教師要充分把信息化的技術(shù)融入到教學(xué)當(dāng)中，例如可以使用圖片、聲音、視頻等來(lái)豐富教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和探究當(dāng)中。在信息化技術(shù)的支持下，教師還可以將課程的內(nèi)容制作成電子課件的形式，以及利用網(wǎng)絡(luò)將知識(shí)和信息傳遞給學(xué)生，讓知識(shí)的儲(chǔ)存和傳播更加方便快捷，提高教學(xué)效率。

1.在聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

一些信息化的儲(chǔ)存工具如移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)在儲(chǔ)存信息方面具有很大的優(yōu)勢(shì)，不僅容量大，而且兼容性強(qiáng)，便于攜帶，可以充分利用這寫(xiě)工具來(lái)保存聽(tīng)力材料，這樣聽(tīng)力的聯(lián)系就不再局限于課堂之上了，隨時(shí)隨地都能進(jìn)行聽(tīng)力的聯(lián)系。在課堂上教師可以利用多媒體來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力課的教學(xué)，多媒體的教學(xué)方式把文字、圖像、聲音融合在一起，多媒體教學(xué)可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生聽(tīng)力進(jìn)行有效的鍛煉。

網(wǎng)絡(luò)上的資源十分豐富，而且更新較快，因此，英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源。教師可以利用一些專(zhuān)業(yè)的軟件在網(wǎng)絡(luò)上篩選發(fā)音純正的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生也可以把軟件下載下來(lái)在課下進(jìn)行練習(xí)，有效提高提聽(tīng)力水平。

2.在口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

使用信息化設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，可以通過(guò)下載一些軟件來(lái)訓(xùn)練自己的發(fā)音。教師先為學(xué)生播放一遍語(yǔ)音，然后學(xué)生再對(duì)著話筒進(jìn)行模仿發(fā)音，軟件會(huì)對(duì)發(fā)音是否準(zhǔn)確進(jìn)行判斷，幫助學(xué)生糾正具體的發(fā)音問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)軟件可以很輕松實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)的練習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)以及信息化設(shè)備的支持下，不同個(gè)體之間可以進(jìn)行隨時(shí)隨地的交流，學(xué)生可以根據(jù)自己的語(yǔ)言水平，以及愛(ài)好來(lái)選擇交談對(duì)象和交流內(nèi)容，充分鍛煉自己的口語(yǔ)。

3.在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)閱讀能力是學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中必備的能力，良好的閱讀能力對(duì)學(xué)生整體英語(yǔ)水平多有很大的幫助。在閱讀教學(xué)方面，可以使用一些信息化工具如多媒體課件和激光翻頁(yè)筆等，利用這些工具可以在很大程度上提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。多媒體技術(shù)可以被文字、圖像、視頻、聲音綜合在一起，讓教學(xué)的內(nèi)容更加豐富和多樣化，提高學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生的精神也會(huì)十分集中，使課堂氣氛得到活躍。另外，利用信息化閱讀設(shè)備可以提高閱讀效率，網(wǎng)絡(luò)上具有很多閱讀資源，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，在網(wǎng)絡(luò)上篩選一些資源供學(xué)生閱讀，例如國(guó)外的歷史文化、影視等方面的閱讀材料，學(xué)生一般對(duì)這一方面的材料比較感興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，在休閑中提高自身閱讀能力。

四、信息化英語(yǔ)教學(xué)所需的要求

為滿(mǎn)足英語(yǔ)信息化教學(xué)，需要有配套的軟件和硬件設(shè)備的支持，影像資料包括錄像、錄音、電影等。信息化教學(xué)設(shè)施包括電子閱覽室、多面，計(jì)算機(jī)機(jī)房等。而語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室主要包括試聽(tīng)室、多媒體教室等。除了設(shè)施還需要維護(hù)設(shè)施的技術(shù)人員，對(duì)這些信息化設(shè)備進(jìn)行日常的維護(hù)和維修。

五、結(jié)束語(yǔ)

在信息化環(huán)境中，高職教育中信息化在英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用還處在初級(jí)階段，信息化的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，還有待進(jìn)一步發(fā)展。高職英語(yǔ)教學(xué)中的信息化教學(xué)的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率以及教學(xué)效率都有重要意義。信息化在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用主要是在聽(tīng)力教學(xué)中，口語(yǔ)教學(xué)以及閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。另外，信息化英語(yǔ)教學(xué)還所需的硬件和軟件的支撐。信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，最為高職教師要積極接受和適應(yīng)信息技術(shù)的應(yīng)用，綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代工具、軟件以及網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。