現(xiàn)代中藥制藥工藝學(xué)的教學(xué)方法探索

焦光偉

摘要：上個(gè)世紀(jì)90年代，我國(guó)開始提出中藥現(xiàn)代化，其主要目的在于對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)和中醫(yī)藥特色進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代制藥技術(shù)和現(xiàn)代制藥手段的綜合運(yùn)用，制造和提煉出更加安全、有效和穩(wěn)定的現(xiàn)代中藥產(chǎn)品，這不僅是中藥發(fā)展的內(nèi)在需求，同時(shí)也是提升我國(guó)中藥的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和走向國(guó)際化的一個(gè)必然的選擇。因此，本研究將主要就現(xiàn)代中藥制藥工藝學(xué)的教學(xué)方法作出探析，希望所得內(nèi)容可以為相關(guān)教學(xué)領(lǐng)域提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代中藥制藥；工藝學(xué)；教學(xué)方案

從當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看，如果想要更好的實(shí)現(xiàn)中藥制藥工藝的發(fā)展，其不僅需要技術(shù)的創(chuàng)新，更需要相關(guān)的技術(shù)人才的培養(yǎng)。還需要科技研究所的支持和中藥企業(yè)的積極參與，只有這樣才能夠在更大的程度上，針對(duì)中藥制劑工藝技術(shù)所存在的問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)合的攻關(guān)，進(jìn)而提升中藥制藥的工藝。而中藥制藥的教學(xué)能夠?yàn)槠涮峁┍匾膶I(yè)技術(shù)人才，所以在現(xiàn)階段分析有效的現(xiàn)代中藥制藥工藝的教學(xué)方法是十分必要的。

一、現(xiàn)代中藥制藥工藝教學(xué)的重要性研究

從題目中就能夠看出，這是一個(gè)非常具有專業(yè)性的科目，中藥制藥工藝學(xué)是大三下學(xué)期和大四長(zhǎng)學(xué)期所開設(shè)的一個(gè)科目。分析其重要性，其在中藥制藥工藝教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著不可替代的作用。從現(xiàn)代中藥制劑自身來(lái)分析，現(xiàn)代中藥制藥工藝對(duì)于中藥的現(xiàn)代化有意義，也發(fā)揮著不可忽視的作用[1]?，F(xiàn)代中藥制藥工藝主要涉及到兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系是相輔相成、相互襯托的，分別是中藥原材料的產(chǎn)生工藝和中藥制劑的生產(chǎn)工藝。而本研究所設(shè)計(jì)到的中藥制藥工藝便是屬于中藥原材料的生產(chǎn)工藝，其所涉及到的內(nèi)容比較廣泛，比如中藥的前處理工作、中藥有效成分的提煉工作，中藥的濃縮工作以及干燥工藝等等也都是對(duì)重要成分質(zhì)量起到?jīng)Q定性作用的環(huán)節(jié)[2]，而這些換將將都體現(xiàn)在中藥制藥工藝學(xué)當(dāng)中，因此可見這些環(huán)節(jié)的優(yōu)劣將直接關(guān)系到藥物本身的質(zhì)量。所以說(shuō)在中藥制藥教學(xué)當(dāng)中，需要將技術(shù)性作為專業(yè)導(dǎo)向，將這門課程的重要性突出表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)將中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)和制藥工程等科目當(dāng)做為這一科目的基礎(chǔ)性科目，要將綜合性體現(xiàn)出來(lái)。這樣才能夠在日后的中藥生產(chǎn)當(dāng)發(fā)揮出更加重要的價(jià)值，推動(dòng)中醫(yī)學(xué)的更好發(fā)展。

二、現(xiàn)代中藥制藥工藝學(xué)的教學(xué)方法探索

1、促進(jìn)多元化教學(xué)的綜合運(yùn)用。雖然說(shuō)中藥制藥的總體發(fā)展和化學(xué)制藥的發(fā)展存在著一定的差異，但是當(dāng)前依然存在一些發(fā)展較好的中藥制藥企業(yè)，其能夠做到積極的對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)前中藥生產(chǎn)的升級(jí)與換代的發(fā)展目標(biāo)。而立足于現(xiàn)代中藥制藥工藝學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，需要從對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方面著手分析，主要來(lái)說(shuō)便是對(duì)制藥工程專業(yè)的教學(xué)，需要對(duì)中藥制藥工藝提出更新更完整的教學(xué)要求。對(duì)于中藥制藥教學(xué)來(lái)說(shuō)，其教學(xué)不能夠脫離課本而存在，但是也不能夠脫離實(shí)際當(dāng)中各種資源的利用，所以說(shuō)從當(dāng)前中藥制藥的特點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法綜合促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

從目前的環(huán)境來(lái)看，首先需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的整合和應(yīng)用，對(duì)于國(guó)際上植物的生產(chǎn)工藝的相關(guān)資料的了解、掌握運(yùn)用能夠更好的提升中藥制藥教學(xué)的質(zhì)量。從現(xiàn)在的教學(xué)情況來(lái)看，當(dāng)前的教學(xué)還局限在課堂條件下的教學(xué)上，學(xué)生很難從教材上直觀的對(duì)相關(guān)的工作流程和制作工藝進(jìn)行感受。因此在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該針對(duì)本節(jié)課堂的需要和相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)選擇一些比較直觀且具有說(shuō)服力的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，也可以在教學(xué)課堂上利用多媒體進(jìn)行講課，可以為學(xué)生播放相關(guān)的視頻和幻燈片，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠?qū)τ谙嚓P(guān)的中藥制藥過(guò)程進(jìn)行置管的了解，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、促進(jìn)新工藝的運(yùn)用，全面評(píng)估教學(xué)效果。技術(shù)在發(fā)展，發(fā)展到當(dāng)前的情況下，基本上每一年都會(huì)有變化，但是教材的編寫卻無(wú)法做到一年以更換，當(dāng)前所采用的新技術(shù)和新工藝教材和實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中所涉及到的新工藝和新技術(shù)存在著一定的差距。很多中藥企業(yè)都在國(guó)家政策的支持下，開始大力引進(jìn)一些新的技術(shù)和新的制作工藝，同時(shí)研究院方面也在不斷的加大力度對(duì)于新的技術(shù)和方法的研究。這就要求，為了更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于當(dāng)前中藥制藥工藝的更好掌握，更好的適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的發(fā)展，需要在教師的教學(xué)過(guò)程中，除了要依托教材為學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講授以外，還需要時(shí)事對(duì)當(dāng)前的形式和大環(huán)境進(jìn)行關(guān)注，當(dāng)有新的工藝或技術(shù)被應(yīng)用之時(shí)，需要做好這方面的學(xué)習(xí)工作，進(jìn)而將新工藝和新技術(shù)在為學(xué)生講學(xué)的過(guò)程中，穿插著教給學(xué)生。不需要要求學(xué)生必須掌握，但是做到心中有數(shù)是必然的

本研究主要就現(xiàn)代中藥制藥工藝教學(xué)的教學(xué)方法探究工作進(jìn)行分析，同時(shí)也簡(jiǎn)單的談了中藥制藥工藝學(xué)的重要性，分析了兩點(diǎn)有效的教學(xué)方法。筆者認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前的中藥制藥工藝學(xué)的教學(xué)工作，必須要立足在課堂之上，同時(shí)還要有效的和實(shí)踐相結(jié)合，只有先培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底，才能夠更好的培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力的中藥制藥工藝設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 王麗紅，賀小賢.基于案例教學(xué)的生物制藥工藝學(xué)課程改革與實(shí)踐[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014，23（01）：421-422.

[2] 趙琳，趙煥君，李學(xué)濤，張文潔，劉威，等.開展制藥工藝學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課的探索[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2013，32（06）：37-38.