亓冰

摘要：初中體育教育對于初中生的綜合素質(zhì)的發(fā)展是不可或缺，然而現(xiàn)實初中體育教學(xué)還存在很多需改進的地方，比如學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性和積極性不高，初中體育的教學(xué)效果不甚理想。要增進初中生參與體育教學(xué)的積極性和主動意愿，就必須充分重視學(xué)生主動參與到體育教學(xué)中的意義和價值，采取有效的措施激發(fā)誘導(dǎo)他們參與體育教學(xué)的意愿和熱情。筆者在本文中結(jié)合體育教學(xué)實踐經(jīng)驗，淺析了為什么要讓學(xué)生主動參與到初中體育教學(xué)中，以及誘導(dǎo)初中生主動參與體育教學(xué)的有效措施，與廣大同仁一起探討，共同切磋。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)實踐；主動參與；策略措施

隨著新課革近幾年一直在逐步深入，同時初中體育教學(xué)得到不小的改進。新形勢對初中體育教學(xué)又有了新的要求，體育教學(xué)不僅要學(xué)生學(xué)會一定的體育技能，還要使他們會學(xué)習(xí)，從而獲得體育鍛煉的技能，并提升體育自學(xué)水平。學(xué)生主動參與體育教學(xué)的情況關(guān)乎到初中體育教學(xué)是否成功有效，但是目前我國初中體育教學(xué)并不盡人意，部分體育教師對主動參與教學(xué)理念的認知水平還有待提高，在體育教學(xué)實踐中探索探究的太少，以至于學(xué)生主動參與這個問題沒有受到足夠的重視，嚴重限制了學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。

一、充分認識初中生主動參與體育教學(xué)的價值和作用

1、使學(xué)生主動參與體育教學(xué)是對我國新課改的實踐和響應(yīng)。近年來素質(zhì)教育備受關(guān)注和重視，那么讓學(xué)生主動參與到體育課堂中也是素質(zhì)教育的一種形式，可見主動參與教學(xué)理念也是對新課改素質(zhì)教育的實踐和發(fā)展。

2、初中生主動參與體育教學(xué)能有效幫助他們身心健康和綜合發(fā)展。初中時期的學(xué)生正處在長身體和智力發(fā)育的階段，身心智力全面發(fā)展才能為他們的將來打下堅實的基礎(chǔ)，主動參與體育教學(xué)是對他們身心健康以及智力發(fā)育的積極促進。

3、學(xué)生主動參與體育教學(xué)的情況關(guān)乎到初中體育教學(xué)是否成功有效。當(dāng)學(xué)生主動進行體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練時，鍛煉成效就較好，體育教學(xué)效果也比較顯著，而消極被動鍛煉則帶來的是低學(xué)習(xí)效率和不理想的教學(xué)效果。

4、主動參與教學(xué)理念能夠使學(xué)生建立終身體育的認知。主動參與體育教學(xué)帶來的是學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和理想的學(xué)習(xí)效果，這對他們的一生發(fā)展都是有積極意義的，學(xué)會體育鍛煉技能和方法，產(chǎn)生了對體育的熱愛熱情，這種終身體育的觀念也將使其受益一生。

二、增進初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與的有效措施

1、在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味性游戲來改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)形式古板、教學(xué)枯燥，讓改變改進就需要教師不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的手段和方式，吸引學(xué)生能夠有興趣主動參與。 創(chuàng)新性地在初中體育教學(xué)中加入趣味性游戲是初中體育教師不錯的選擇，體育教學(xué)加入游戲既改進了傳統(tǒng)初中體育教學(xué)的古板形式，又增強了體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感到初中體育教學(xué)課堂更加有氛圍、更加有意思。比如，在體育課堂中，可以加入接力搬運游戲鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合精神和跑動能力，加入分組接力搬運游戲來鍛煉學(xué)生配合默契度、速度和力量。設(shè)計跳繩比賽游戲活躍課堂氣氛，作為體育課堂的熱身鍛煉，便于他們快速進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、設(shè)計學(xué)生感興趣的教學(xué)方式和內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生主動參與。初中生有自己的興趣愛好，教學(xué)內(nèi)容能夠符合他們的口味，自然就會引起他們的積極性、誘發(fā)他們主動參與體育教學(xué)。那么教師就要花心思創(chuàng)設(shè)能提振他們興奮點的教學(xué)手段和思路。當(dāng)體育教師開始新的課程時，初中體育教師不要像以往那樣開門見山進行教學(xué)，可以嘗試問題借助情境設(shè)置以及分組合作討論等教學(xué)方式，先給學(xué)生“賣個關(guān)子”，吸引他們的注意力，使他們陷入思考和討論，主動參與隊體育新教學(xué)內(nèi)容的探索中，找到適合他們的學(xué)習(xí)興奮點。再比如，布置學(xué)生自習(xí)鍛煉時，可以讓他們進行仰臥起坐練習(xí)，設(shè)計獨自練習(xí)、學(xué)生之間互練等方式，借著評比次數(shù)和質(zhì)量提升他們的積極性和主動性，當(dāng)然教師并不是袖手旁觀，還要及時給予指導(dǎo)、糾正不當(dāng)之處。。

3、讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中以主體身份參與其中。初中體育教學(xué)要達到一定的效果，關(guān)鍵是學(xué)生的接受程度，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的主體地位時，就能達到好的體育學(xué)習(xí)效果。因此，體育教師要拋開以往的體育教學(xué)思路，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中以主體身份參與其中。首先，體育教學(xué)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)新的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們會對未知的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者不懂的體育項目產(chǎn)生一定的好奇和興趣，那么接下來在課堂上他們更愿意參與、解決自己的疑惑。其次，教師要結(jié)合學(xué)生的實際素質(zhì)和需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，可以分階段練習(xí)分解，達到體育教學(xué)目標和效果。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們展開分組合作、小組討論等活動，探索找到體育學(xué)習(xí)的技巧，提升對體育學(xué)習(xí)的熱愛和主動性。

4、體育課程中融合有效的體育教學(xué)評價機制。體育教學(xué)評價有助于檢驗學(xué)生的體育鍛煉的成效，同時有利于教師查漏補缺。以跳遠為例，在開始體育課程中先做個整體考核摸底，詳細記錄學(xué)生的跳遠實際成績和水平。然后，體育教師講解跳遠的基本要領(lǐng)，接下來學(xué)生在場地上反復(fù)練習(xí)。接下來再重新測驗學(xué)生的跳遠成績，詳盡記錄，與上次的記錄對比，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果予以評價?；蛘呤窃谝豁楏w育項目中讓學(xué)生進行互評和自評。拿鉛球運動為例，老師先示范動作，學(xué)生然后練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)他們進行互評，包括評價動作的標準性和鉛球拋出距離的成績，分析優(yōu)劣和不足之處，這樣就把學(xué)生引導(dǎo)進入體育教學(xué)，增強了他們的主動參與。

總之，要提升初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與，一方面認識上要重視其積極價值，另一方面探索創(chuàng)新教學(xué)策略，運用有效的措施，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣，進而實現(xiàn)學(xué)生在初中體育教學(xué)中的主動參與。

參考文獻

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