淺析舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識培養(yǎng)的重要性

張璇

【摘 要】舞蹈和音樂是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的藝術(shù)，也是兩種來源于生活的藝術(shù)。兩種藝術(shù)都離不開節(jié)奏，也更加需要教師注重節(jié)奏意識的培養(yǎng)。舞蹈教師在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈經(jīng)常會因音樂中無法掌握節(jié)奏而出現(xiàn)肢體動作的混亂，從而無法感知舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵。為了增強學(xué)生對舞蹈內(nèi)涵的理解，舞蹈教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過程中應(yīng)該科學(xué)的培養(yǎng)其節(jié)奏意識，從而提高其對節(jié)奏意識的掌握。筆者將從節(jié)奏意識的概述角度出發(fā)，深入分析舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識培養(yǎng)的重要性，為學(xué)生未來的舞蹈生涯奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);節(jié)奏意識;重要性

舞蹈的創(chuàng)作來源于生活，人們在勞動的過程中創(chuàng)造了舞蹈，并利用舞蹈來表達(dá)自身的情感。隨著時間的推移，舞蹈逐漸演變出了節(jié)奏感，并且憑借著對節(jié)奏感的把握，使舞蹈的動作形態(tài)更加吸引人。舞蹈的節(jié)奏能夠展現(xiàn)出人們對于生活及其他事物的感知，也能夠展現(xiàn)出對于音樂內(nèi)涵的理解。配合著音樂，利用自身的肢體動作表達(dá)出自己的感染力和對音樂的表現(xiàn)力，從而使音樂的內(nèi)涵獲得延續(xù)，也使自己的欣賞能力達(dá)到頂峰。越是具有深遠(yuǎn)意境的舞蹈越是能夠吸引觀眾，使觀眾理解自己并支持自己。

一、舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏意識

對于學(xué)生來說，其需要擁有一定的節(jié)奏意識，才能夠跟隨著音樂的節(jié)奏來感受和理解舞蹈動作，并且利用舞蹈動作來表達(dá)自己的情感。學(xué)生獨立完成舞蹈作品時，回課中都沒有很明顯的表現(xiàn)出節(jié)奏感，這樣就要求我們在學(xué)習(xí)舞蹈時要做節(jié)奏意識的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，要想更好的感受舞蹈的表現(xiàn)力，就需要接受節(jié)奏意識的培養(yǎng)，從而使自己的身體有節(jié)奏的跟著音樂擺動，不同的節(jié)奏表現(xiàn)不同的動作。并學(xué)會靈活支配身體感受到音樂的律動。節(jié)奏意識是學(xué)習(xí)舞蹈必備的能力，也是舞蹈教學(xué)工作中必須要教導(dǎo)的知識。節(jié)奏意識能夠使學(xué)生的理論修養(yǎng)有所提升，也能夠使學(xué)生對于舞蹈的美感把握更加精準(zhǔn)。如果學(xué)生能夠充分把握節(jié)奏，就能夠體現(xiàn)出更好的肢體協(xié)調(diào)性，從而使自己的綜合能力提升。

二、舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識訓(xùn)練的重要性

學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中應(yīng)該掌握節(jié)奏意識，并且根據(jù)音樂的律動而運動自己的肢體，促使自己的情感通過肢體表現(xiàn)出來。從心理的角度來講，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏意識就能夠使其更好的感知周遭的環(huán)境，從而使學(xué)生在未來身心發(fā)展更加健康。教師能夠了解到其對學(xué)生節(jié)奏意識訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈審美的重要途徑，正是通過對節(jié)奏意識的把握，學(xué)生才能夠擁有更加愉快的精神體驗。

節(jié)奏是從生活中點滴小事中來的，而教師對于學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練也能夠變相的鍛煉學(xué)生肢體的靈活程度，促使學(xué)生保持肢體的協(xié)調(diào)，善于利用自己的肢體語言。但該種訓(xùn)練并不容易，是舞蹈教師需要面臨的教學(xué)難題。教師需要幫助學(xué)生，知道其肢體動作，并且不斷的播放音樂，使其感知自己身體的律動。長時間進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)，才能夠隨著音樂收放自如的控制身體表達(dá)情緒。

三、節(jié)奏意識的訓(xùn)練還能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈語言

舞蹈教學(xué)當(dāng)中都會注重節(jié)奏意識的培養(yǎng)，促使學(xué)生在剛剛開始接觸舞蹈就感受節(jié)奏。教師在教學(xué)之前就通過自己的組織將一些舞蹈動作提煉出來，這些動作已經(jīng)經(jīng)過了美化，給人以或者是優(yōu)雅或者是干脆瀟灑的視覺感。而教師通過自身的身體律動來向?qū)W生展示舞蹈節(jié)奏的魅力。學(xué)生在該種環(huán)境下直接觀摩舞蹈，聆聽音樂，感受節(jié)奏，進(jìn)而將動作的節(jié)奏感刻畫心中。學(xué)生將經(jīng)過長時間的練習(xí)，使自己的動作愈發(fā)熟練，經(jīng)過一段時間，就能夠有效演繹不同的節(jié)奏情感。每個舞蹈教師期望學(xué)生能夠在自身科學(xué)的訓(xùn)練下將肢體達(dá)到一種平衡的狀態(tài)，從而使學(xué)生的形體更加完美，肌肉的線條也更加和諧。

四、結(jié)論

總而言之，音樂一直是與舞蹈聯(lián)系在一起的一種重要元素，音樂比較注重的就是節(jié)奏的把握，舞蹈也是同樣的道理。音樂利用節(jié)奏的變化來表達(dá)情感，而舞蹈則是依靠對節(jié)奏的掌握來變化自己的肢體動作，進(jìn)而演繹自身的情感。學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，就要訓(xùn)練好學(xué)生的節(jié)奏性。要想使學(xué)生能夠在未來的舞蹈生涯中獲得更多的成功，其在初學(xué)階段一定要注意對節(jié)奏意識的培養(yǎng)，從而大幅度提升其對節(jié)奏的把握能力，并且使其充分掌握舞蹈的表現(xiàn)力，增強其舞蹈綜合能力。

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