試論初中體育教學(xué)方法多樣性研究

潘企蘭

摘要：新課標(biāo)下的體育課，必須要突出"健康第一"的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)出以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力為主，以學(xué)生的發(fā)展為中心。教育目標(biāo)既要符合新課標(biāo)的要求，又要切合學(xué)生的實(shí)際體育水平，還要符合學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)效果的好壞是一堂課是否成功的標(biāo)志，因此為達(dá)到此目的，教師在教學(xué)時，教材內(nèi)容的選擇和安排要豐富多彩，善于利用各種教學(xué)原則采用多種教學(xué)手段，合理運(yùn)用教學(xué)方法，從而不斷提高學(xué)生全面的身體素質(zhì)，是我們體育教師很有必要研究的課題。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣性

體育課程貫穿整個學(xué)習(xí)的過程，也是教學(xué)課程中必不可少的一部分。體育教學(xué)在學(xué)生課程中的地位越來越重要，學(xué)校也越來越重視體育教學(xué)，其中最主要的原因是學(xué)生身體素質(zhì)的提高是學(xué)生以更好的精力去學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而體育課恰好是學(xué)生在校期間提高身體素質(zhì)的課程，所以注重體育教學(xué)的多樣化，使體育課真正達(dá)到提高學(xué)生的身體素質(zhì)的目標(biāo)極為重要。而在現(xiàn)有的體育教學(xué)中存在很多的問題，教學(xué)的方法過于單一，整個體育課程變得枯燥無味，很多同學(xué)對體育課都沒有太大的興趣，不能夠積極主動地進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉。筆者在本文化中針對體育課程現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r，立足于多樣化教學(xué)的定義，對體育課程的教學(xué)方法提出了具體的建設(shè)性的意見。

一、多樣性教學(xué)的定義

所謂多樣性的教學(xué)，就是要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法以及不同的教學(xué)情景來進(jìn)行課堂教育，以達(dá)到一定的教學(xué)目的。運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法以及不同的教學(xué)情景主要目的就是使課堂教育變得更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)與思考，以更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，單一的教學(xué)方法不能夠滿足每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也會使著整個課堂變得枯燥無味，多樣化的教學(xué)方法既做到了因材施教，也提高了課堂的效率。在體育教學(xué)中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動的欲望，主動的提高個人的身體素質(zhì)，而且也有利于促進(jìn)整個體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

二、體育教學(xué)需要多樣化的原因

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。古老的體育課堂的教學(xué)模式都是比較簡單的，學(xué)生長期在簡單且缺乏創(chuàng)新意識的體育課堂上學(xué)習(xí)，就會產(chǎn)生厭倦的心里，喪失了對體育學(xué)習(xí)的積極性。采用多樣化的體育教學(xué)方法，就可以改進(jìn)教學(xué)方法簡單化的弊端，可以利用多樣的且具有創(chuàng)新意識的教學(xué)方法，滿足每個學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求，這樣不僅可以提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，而且也在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。

2、新課標(biāo)發(fā)展的要求。新課標(biāo)更加注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而現(xiàn)有的教學(xué)都是以應(yīng)試教育為主的。新課標(biāo)的發(fā)展就需要我們對教學(xué)的體制以及方法進(jìn)行變革，體育教學(xué)也不例外。因此體育教學(xué)也應(yīng)該采取多樣性的教學(xué)方法，幫助每個學(xué)生更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提高自身的身體素質(zhì)，這也是順應(yīng)時代發(fā)展的表現(xiàn)，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

三、現(xiàn)有的體育教學(xué)中存在的弊端

1、忽視因材施教的教學(xué)方法。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，在體育學(xué)習(xí)方面都有自己的看法，知道自身在體育方面需要的是什么，但是現(xiàn)有的體育教學(xué)中，教師采用單一枯燥的教學(xué)方式，沒有考慮到每一個學(xué)生自身的特質(zhì)，使學(xué)生喪失了體育學(xué)習(xí)的積極性，而體育教學(xué)的水平也在學(xué)生失去對體育學(xué)習(xí)的興趣的同時降低了。

2、沒有樹立正確的教育目標(biāo)。每個學(xué)生對體育學(xué)習(xí)都有自己的看法，最古老的體育教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足每個學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求，使學(xué)生喪失了對體育學(xué)習(xí)的興趣，除此之外，學(xué)校對體育教學(xué)成功的理念也產(chǎn)生了歪曲的理解，認(rèn)為考試過關(guān)就算是體育教學(xué)的最終目標(biāo)，所以體育教學(xué)大部分都是對學(xué)生的體能訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受到的只是身體的疲憊，感受不到學(xué)習(xí)成就感以及學(xué)習(xí)的樂趣，所以很多學(xué)生都對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，對體育教學(xué)成功的理念也產(chǎn)生了歪曲的理解，認(rèn)為考試過關(guān)就算是體育教學(xué)的最終目標(biāo)，這也導(dǎo)致了體育教學(xué)水平的下降。

四、實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)多樣性的具體措施

1、教學(xué)就是要針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。讓學(xué)生的“？本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得學(xué)生的心理特征，按照學(xué)生的習(xí)慣和愛好組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的疏漏與質(zhì)疑。要防止單純技術(shù)傳授。有些體育教師把現(xiàn)代競技運(yùn)動中的先進(jìn)技術(shù)充實(shí)到初中教學(xué)中，是一個大膽的嘗試，但必須進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，看這樣做是否有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，切勿單純以技術(shù)掌握程度來評定教學(xué)的好壞。

2、興趣化教學(xué)可以給學(xué)生以情緒的滿足，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時間練習(xí)某一個動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應(yīng)做到生動形象的講解和準(zhǔn)確的動作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動活潑。

五、結(jié)語

體育教學(xué)是學(xué)習(xí)生涯必不可少的課程，對學(xué)生身體素質(zhì)的提高有所幫助，必須引起大家的重視。本文通過對現(xiàn)有的體育教學(xué)存在的弊端進(jìn)行分析，并提出了具體的解決方案，以此來提高現(xiàn)有的體育教學(xué)的水平。

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