多樣性
- 見微知著：微生物組局部比對算法檢測疾病
研究中常使用β多樣性來反映不同群落之間的差異程度。β多樣性不僅是微生物組的重要特征之一，而且也是解碼復雜的微生物群落與其環(huán)境之間互作關(guān)系的紐帶，為微生物組技術(shù)在各個領(lǐng)域的應用奠定了基礎。利用β多樣性分析，科學家們能夠判斷出微生物組的結(jié)構(gòu)和功能是否與環(huán)境的某些狀態(tài)有著密切的關(guān)聯(lián)，進而根據(jù)β多樣性指標，對人體健康和疾病類型等特性進行評估，使得微生物組能夠服務于疾病識別、干預策略制定、預后評估等領(lǐng)域。如何計算微生物組兩兩之間的量化差異是β多樣性分析的核心。通常，
科學 2023年5期2023-10-23
- 幼兒園戶外活動多樣性探究
園；戶外活動；多樣性隨著我國教育水平的不斷提升，人們對于幼兒教育的關(guān)注度越來越高。幼兒教育對于幼兒各項能力和素質(zhì)的發(fā)展能夠產(chǎn)生重要啟蒙作用，提升幼兒教育有效性，對于促進幼兒的成長有著重大意義。戶外活動是幼兒教育中的重要形式，通過對戶外活動的創(chuàng)新，開展多樣化的戶外活動，對于促進幼兒的成長有著重要作用。因此，幼兒教育人員應加強對這一方面的重視和實踐探究。? 一、創(chuàng)新戶外活動形式，激發(fā)參與熱情幼兒是幼兒教育活動的主體，這是幼兒教師必須要具備的意識，也是在開展戶外
科學導報 2023年53期2023-09-08
- 濟南市玫瑰湖浮游植物群落結(jié)構(gòu)調(diào)查及水質(zhì)初步評價
-Wiener多樣性指數(shù)、Pielou均勻度指數(shù)平均值分別為3.085、0.780。生物多樣性指數(shù)水質(zhì)評價結(jié)果表明，湖區(qū)水質(zhì)整體處于輕污染-清潔狀態(tài)。建議進一步加強玫瑰湖水文連通、增加蓄水量，合理增殖放流慮食性魚類，充分利用餌料生物，以魚養(yǎng)水，為區(qū)域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。關(guān)鍵詞：玫瑰湖；浮游植物；群落結(jié)構(gòu)；多樣性；水質(zhì)評價中圖分類號：TS254.7文獻標識碼：B浮游植物是水生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)者，是營養(yǎng)轉(zhuǎn)化、能量流動和信息傳遞等生態(tài)過程中重要的環(huán)
江西水產(chǎn)科技 2023年4期2023-09-04
- 浙江遂昌馬尾松林物種和譜系β多樣性驅(qū)動因子分析
種組成差異（β多樣性）的主要生態(tài)過程。為了探究生境過濾和擴散限制對亞熱帶馬尾松（Pinus massoniana）群落物種和譜系β多樣性的相對貢獻，該文以浙江省遂昌縣37個馬尾松林樣地為研究對象，結(jié)合物種和譜系β多樣性分析，探討了影響群落間物種組成差異主要生態(tài)機制；通過計算群落內(nèi)物種β多樣性指數(shù)（Bray-Curtis指數(shù)）和譜系β多樣性指數(shù)（Dnn指數(shù)和Dpw指數(shù)），分析土壤、地形等生境因子和地理距離與物種和譜系β多樣性之間的相關(guān)性，并通過方差分解分析生
廣西植物 2023年7期2023-08-20
- 光枝勾兒茶內(nèi)生真菌多樣性及抑菌活性研究
地位進行鑒定及多樣性評價，最后通過微量肉湯倍比稀釋法篩選具有抑菌活性的菌株。結(jié)果表明：（1）從光枝勾兒茶中分離到191 株內(nèi)生真菌，隸屬于3 個門5 個綱10 個目15 個科19 個屬，優(yōu)勢屬為葉點霉屬（Phyllosticta）、間座殼屬（Diaporthe）、葡萄座腔菌屬（Botryosphaeria）和刺盤孢屬（Colletotrichum）。（2）黔西光枝勾兒茶內(nèi)生真菌香農(nóng)-維納多樣性指數(shù)（H′Q=2.112）較貴陽（H′G=1.801）高，索倫森
廣西植物 2023年7期2023-08-20
- 不同種植年限及覆膜栽培防風根際土壤微生物多樣性研究
栽培后微生物α多樣性以及小囊菌科和叢赤殼科真菌豐度整體下降，假球殼科真菌豐度急劇增加。各處理土壤樣品中微生物的群落組成雖存在差異，但其優(yōu)勢菌門相對穩(wěn)定，細菌豐度最大的2個門始終是放線菌門和變形菌門，真菌豐度最大的門為子囊菌門和擔子菌門。Venn分析和UPGMA聚類分析顯示，F(xiàn)2處理中獨有細菌的OTU數(shù)少于F1處理，獨有真菌的OTU數(shù)則多于F1處理，F(xiàn)2和FM處理在菌落結(jié)構(gòu)組成上較為相近。Spearman相關(guān)性分析發(fā)現(xiàn)，土壤全鉀、硝態(tài)氮和銨態(tài)氮含量是驅(qū)動根際
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2023年13期2023-08-14
- 4種林分昆蟲多樣性調(diào)查研究
不同林分的昆蟲多樣性。結(jié)果表明，杉木混交林采集18個標本，屬5目10科；馬尾松混交林采集10個標本，屬5目7科；杉木純林采集9個標本，屬6目9科；馬尾松純林采集7個標本，屬5目5科。昆蟲種類數(shù)量以杉木混交林最多，其次為馬尾松混交林、杉木純林和馬尾松純林。Margalef豐富度指數(shù)，杉木混交林>杉木純林>馬尾松混交林>馬尾松純林；Simpson多樣性指數(shù)和Simpson-wiener指數(shù)，杉木混交林>馬尾松混交林>杉木純林>馬尾松純林；Berger-Park
安徽農(nóng)學通報 2023年11期2023-08-05
- 幼兒園戶外活動多樣性探究
園；戶外活動；多樣性隨著我國教育水平的不斷提升，人們對于幼兒教育的關(guān)注度越來越高。幼兒教育對于幼兒各項能力和素質(zhì)的發(fā)展能夠產(chǎn)生重要啟蒙作用，提升幼兒教育有效性，對于促進幼兒的成長有著重大意義。戶外活動是幼兒教育中的重要形式，通過對戶外活動的創(chuàng)新，開展多樣化的戶外活動，對于促進幼兒的成長有著重要作用。因此，幼兒教育人員應加強對這一方面的重視和實踐探究。? 一、創(chuàng)新戶外活動形式，激發(fā)參與熱情幼兒是幼兒教育活動的主體，這是幼兒教師必須要具備的意識，也是在開展戶外
科學導報 2023年50期2023-08-04
- 優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計，努力實現(xiàn)減負增效
計；減負增效；多樣性；層次性作者簡介：盧福青（1993—），女，江蘇省揚州市紅橋中心小學。小學數(shù)學是學生學習的基礎學科。作業(yè)是學生鞏固知識、發(fā)展素養(yǎng)的重要形式。課堂知識的掌握程度，教師的教法是否得當，都可以通過作業(yè)來體現(xiàn)［1］。優(yōu)化作業(yè)設計對于數(shù)學課堂教學具有重要作用，能夠減輕學生的作業(yè)負擔，提高學生的學習效率。數(shù)學教師應該為學生著想，優(yōu)化作業(yè)設計，充分激發(fā)學生的學習熱情，使學生在做作業(yè)的過程中獲得成功的體驗，從而熱愛數(shù)學。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在小學階段，數(shù)
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 我國原生動物研究文獻計量學分析
物；群落特征；多樣性；文獻計量中圖分類號 S 058? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2023）12-0196-07doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.12.045Metrological Analysis of Chinese Protozoan Research DocumentsHUANG Qian1， ZHU Shi-ying1， WANG Zhuang-zhuang2 et al（1.Plateau
安徽農(nóng)業(yè)科學 2023年12期2023-07-17
- 管葉槽舌蘭新鮮及硅膠干燥根樣內(nèi)生菌多樣性研究
槽舌蘭內(nèi)生菌的多樣性、分析采樣方式對其內(nèi)生菌的影響，該文采用高通量測序技術(shù)對遷地保育狀態(tài)下新鮮與硅膠干燥的管葉槽舌蘭根內(nèi)生菌進行研究。結(jié)果表明：（1）新鮮及干燥管葉槽舌蘭根內(nèi)生菌物種組成明顯不同，管葉槽舌蘭內(nèi)生真菌注釋到6門46科51屬，內(nèi)生細菌注釋到15門105科178屬；干燥后管葉槽舌蘭根內(nèi)生真菌注釋到6門88科116屬，內(nèi)生細菌注釋到21門154科336屬。（2）遷地保育狀態(tài)的管葉槽舌蘭根樣內(nèi)生菌具有豐富的多樣性，并且內(nèi)生細菌群落豐富度和多樣性遠比內(nèi)
廣西植物 2023年6期2023-07-17
- 荔枝果實性狀多樣性分析
枝品種果實性狀多樣性，以期為高效利用荔枝種質(zhì)資源提供參考依據(jù)，以120個荔枝品種為試材，對其果實形狀、大小、果皮厚度、果皮質(zhì)量、種子質(zhì)量、單果質(zhì)量、焦核率等形態(tài)和品質(zhì)指標進行了鑒定評價。結(jié)果表明：供試品種果實形狀從橢圓形到心形，果皮顏色從黃綠色到紫紅色，龜裂片類型從平坦到尖突，果實風味從酸到甜，香氣從無香到蜜香，肉質(zhì)從粗糙到爽脆，汁液從少到多，果肉色澤從蠟黃到蠟白均有分布，單果質(zhì)量13.36～56.04 g，焦核率0%～100%，果皮厚度0.74～3.13
天津農(nóng)業(yè)科學 2023年6期2023-07-17
- 文化視域下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念整合及體系建構(gòu)
完整，達成文化多樣性的目標。關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；闡釋；體系構(gòu)建；核心范疇；活態(tài)性；多樣性中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)經(jīng)過二十余年的實踐探索，積累了豐富的保護經(jīng)驗，作為學術(shù)性整合概念，其自身的核心范疇與體系隱約顯現(xiàn)，與相關(guān)藝術(shù)門類的邊界逐步廓清，文化遺產(chǎn)的知識生成與價值追索也漸成體系。其不但需要融合西方的相關(guān)價值觀念，亦需體現(xiàn)不同國家對本民族文化傳統(tǒng)的認知、價值、觀念與表述。當下，非遺體系的構(gòu)建不是脫離聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》（以下簡稱《公約》）
中國文化遺產(chǎn) 2023年3期2023-07-12
- 河北革命歷史題材美術(shù)作品的精神價值
：西柏坡精神；多樣性；當代價值美術(shù)作品中的“敘事性”旨在使作品中呈現(xiàn)出故事性，是藝術(shù)表現(xiàn)的一種高級形式。藝術(shù)的最高的理想境界就是引導人們向上向善向美。繪畫的敘事性是創(chuàng)作的表達形式。表現(xiàn)形式和呈現(xiàn)效果不斷豐富的同時，作品的敘事內(nèi)核就會顯得彌足珍貴；畢竟敘事性的畫面往往具有極強的共鳴感和沖擊力。新中國成立之后，革命歷史題材成為美術(shù)創(chuàng)作的主流形式，眾多藝術(shù)家圍繞中國革命的重大節(jié)點展開革命歷史題材敘事，以繪畫的形式為歷史創(chuàng)造影像；在描繪新中國美麗篇章的同時，用豐富
文史雜志 2023年4期2023-07-06
- 西藏4種杜鵑屬植物內(nèi)生真菌群落組成及多樣性分析
菌的群落組成及多樣性。［方法］采用組織分離法對上述4種杜鵑的根、莖、葉和花內(nèi)生真菌進行分離，用ITS分子標記方法進行菌株鑒定。［結(jié)果］西藏4種杜鵑屬植物720個組織塊中分離得到336株內(nèi)生真菌，這些真菌被鑒定為2門5綱10目16科21屬55種。4種杜鵑屬植物內(nèi)生真菌多樣性指數(shù)無顯著差異。雪山杜鵑（H′=1.96，D=0.80）和雪層杜鵑（H′=1.81，D=0.77）內(nèi)生真菌Shannon多樣性指數(shù)（H′）和辛普森指數(shù)（D）高于髯花杜鵑（H′=1.36，D
安徽農(nóng)業(yè)科學 2023年11期2023-07-06
- 辣椒不同栽培土壤/基質(zhì)真菌群落結(jié)構(gòu)特征分析
壤/基質(zhì)中真菌多樣性及豐度，分析真菌群落結(jié)構(gòu)特征。結(jié)果表明：PlNRh真菌豐度和多樣性最高，SlPlNRh最低，兩者豐度存在顯著差異，其他樣品間豐度和多樣性均無顯著差異；真菌群落組成在門分類水平PlRh、SlPlRh和SlPlNRh的組成較相似，平均相對豐度占比有差異，屬分類水平NPl、PlRh和PlNRh組成相似，SlPlRh和SlPlNRh組成相似；真菌群落聚類分析表明NPl、PlRh、PlNRh 3種土壤和SlPlRh、SlPlNRh 2種基質(zhì)明顯分
福建農(nóng)業(yè)科技 2023年1期2023-07-04
- 深圳大鵬新區(qū)典型自然與人工植物群落結(jié)構(gòu)特征分析
群落進行結(jié)構(gòu)及多樣性的對比研究。結(jié)果表明：自然植物群落的均勻度、豐富度均高于半自然與人工植物群落，α-多樣性指數(shù)特征為自然群落>半自然群落>人工群落；自然與半自然植物群落喬木層的植株高度與蓋度成極顯著正相關(guān)（P關(guān)鍵詞：自然植物群落；人工植物群落；植被結(jié)構(gòu)；多樣性；深圳大鵬新區(qū)中圖分類號：Q 948.1 ???文獻標志碼：A ??文章編號：0253-2301（2023）01-0001-08DOI： 10.13651/j.cnki.fjnykj.2023.01
福建農(nóng)業(yè)科技 2023年1期2023-07-04
- 哈茨木霉對商洛煙區(qū)植煙土壤細菌多樣性的影響
對植煙土壤細菌多樣性與群落結(jié)構(gòu)的影響，為優(yōu)化輪作煙草根際土壤的細菌群落結(jié)構(gòu)、物種組成及土壤的可持續(xù)發(fā)展奠定了一定的基礎。采用大田試驗方法，設置CK（常規(guī)施肥）和T1（常規(guī)施肥+哈茨木霉菌劑7.5 kg/hm2）2個處理，通過高通量測序技術(shù)探究施用哈茨木霉對各處理土壤細菌多樣性、菌落結(jié)構(gòu)及理化指標的影響。結(jié)果表明，哈茨木霉菌劑的施用降低了土壤細菌群落結(jié)構(gòu)的α多樣性指數(shù)，與常規(guī)施肥相比，增加了放線菌門（11.06％）的豐度，減少了變形菌門（4.03％）、綠彎菌
安徽農(nóng)業(yè)科學 2023年6期2023-07-04
- 云南多民族葫蘆笙傳說與中華文化認同
笙；起源敘事；多樣性；共享；中華民族共同體意識中圖分類號：F2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0050?引言葫蘆笙是我國西南地區(qū)特有的文化現(xiàn)象，“葫蘆笙主要流行于云南，廣西、四川、貴州部分地區(qū)亦有流傳。使用葫蘆笙的民族有彝、佤、怒、納西、傈僳、哈尼、普米”。云南地區(qū)是葫蘆笙的主要流傳地，從瀾滄的拉祜族到佤族，怒江的傈僳族到大理、楚雄地區(qū)的彝族，都是葫蘆笙文化的持有者。在云南的這些
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年12期2023-06-28
- 多元文化視野下的中國民族聲樂理論研究與實踐
樂語境下，要從多樣性的民間歌唱資源中汲取建構(gòu)“民族聲樂”乃至“中國聲樂”體系的資源。我國目前關(guān)于歌唱的文獻資料構(gòu)成了數(shù)量龐大的文獻庫，要以文獻庫的使用和研究為抓手，進行深度文化解析，有助于促使研究、實踐和對外交流“活”起來，重新獲得滋養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】 民族聲樂；中國聲樂藝術(shù)；傳統(tǒng)暨民族民間歌唱方法；多樣性；歌唱數(shù)據(jù)庫在討論“中國民族聲樂”的理論與實踐問題時，一個“中國傳統(tǒng)暨民族民間歌唱方法—民族聲樂—中國聲樂藝術(shù)”的序列會躍然而出，這個序列似乎隱含著一種歷時
藝術(shù)學研究 2023年3期2023-06-25
- 黑老虎內(nèi)生真菌及根際土壤真菌的群落結(jié)構(gòu)與生態(tài)功能分析
真菌群落結(jié)構(gòu)、多樣性和生態(tài)功能進行了分析。結(jié)果表明：（1）從12個樣品中共獲得2 241個可操作分類單元（OTU），涉及10門、41綱、95目、212科、367屬，內(nèi)生真菌（根、莖、葉）和根際土壤真菌OTU數(shù)分別為386、536、258、1 435個，其中共有的OTU為18個。在門水平上，黑老虎內(nèi)生真菌及根際土壤真菌優(yōu)勢群落均為子囊菌門和擔子菌門，其中子囊菌門在葉和莖中占比分別高達96.99%和95.37%；在屬水平上，黑老虎根際土壤真菌中腐生真菌被孢霉屬
廣西植物 2023年5期2023-06-18
- 土壤利用類型和海拔對油茶根圍土壤細菌和真菌多樣性的影響
細菌和真菌物種多樣性及其構(gòu)成，并解析土壤養(yǎng)分對不同土壤利用類型和不同海拔的油茶根圍土壤細菌、真菌群落組成及其多樣性的影響。結(jié)果表明，油茶原生土壤和農(nóng)業(yè)耕作土壤真菌、細菌香農(nóng)指數(shù)差異不顯著（P>0.05），但不同海拔梯度下差異顯著；低海拔的從江（300m）與高海拔的威寧（2180m）土壤真菌和細菌群落較為豐富；門分類水平下，優(yōu)勢真菌為子囊菌門、擔子菌門、被孢霉門，細菌為變形菌門、酸桿菌門、放線菌門；屬分類水平下，農(nóng)業(yè)土壤中的慢生根瘤菌、酸桿菌等細菌屬的豐度顯
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2023年10期2023-06-17
- 閱讀教學要凸顯“四性”
境性、整合性、多樣性出發(fā)，引導學生展開閱讀學習，可以讓閱讀教學更具意義，有助于全面提升學生的閱讀能力。［關(guān)鍵詞］閱讀教學；趣味性；情境性；整合性；多樣性［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）12-0029-03閱讀教學中，教師設計趣味性的學習任務，可以激發(fā)學生的學習興趣；注重學習情境的創(chuàng)設，可以深化學生的情感體驗；注重知識的整合，可以促進學生對學習內(nèi)容的全面了解；為學生提供多樣化的學習資源，可以豐富學生的
小學教學參考(綜合) 2023年4期2023-06-15
- 優(yōu)化作業(yè)設計 提高學習效率
設計 針對性 多樣性 層次性 開放性語文作業(yè)是鞏固知識、檢驗學情的重要途徑。當下不少語文教師作業(yè)布置存在的缺陷有：一作業(yè)形式單一，僅是書面答題；二作業(yè)內(nèi)容機械，大多抄寫字詞，或做課后練習；三作業(yè)完成封閉，只要求獨立作業(yè)，忽視合作探究；四作業(yè)答案絕對，要與教師設定的答案相符。這種作業(yè)會挫傷學生學習積極性，使思維能力和學習技能難有提高。如何優(yōu)化作業(yè)設計，提高學習效率呢？一、設計針對性作業(yè)，鞏固重點知識?作業(yè)設計的基本出發(fā)點是幫助學生積累、強化語文學習所需要的文
中學語文(學生版) 2023年3期2023-05-30
- 湖南八大公山斗篷山林區(qū)鞘翅目多樣性初步調(diào)查
區(qū)鞘翅目昆蟲的多樣性，2021年7～8月，利用燈誘法結(jié)合網(wǎng)捕法對八大公山斗篷山地區(qū)鞘翅目昆蟲進行調(diào)查，并分析了該地區(qū)的鞘翅目昆蟲種類、區(qū)系分布以及多樣性情況。結(jié)果表明：本次調(diào)查共采集標本1 969份，共收集到鞘翅目昆蟲種類104種，分別隸屬于28科93屬，其中新記錄屬7個，新記錄種8種。區(qū)系分析表明該地區(qū)東洋種占優(yōu)勢，廣布種次之，古北種最少，其所占比例分別為60.58%、34.61%、4.81%。而多樣性分析則表明該地區(qū)鞘翅目昆蟲群落穩(wěn)定，在時間分布上7月
湖北林業(yè)科技 2023年2期2023-05-30
- 海南稻作區(qū)稻瘟病菌AvrPik等位基因的變異監(jiān)測與多樣性分析
位基因的變異及多樣性，本研究從海南稻作區(qū)采集穗莖瘟病樣，通過單孢分離獲得100株稻瘟病菌株。利用AvrPik基因特異性引物擴增病原菌DNA，所得PCR產(chǎn)物經(jīng)克隆、測序后與參考序列進行比對分析。結(jié)果從100株菌株中鑒定出AvrPik_A、AvrPik_B、AvrPik_D、AvrPik_E和AvrPik_F共5種等位基因類型。其中AvrPik_D類型最多，出現(xiàn)頻率為50.00%;其次為AvrPik_E類型，出現(xiàn)頻率為32.08%;第三為AvrPik_B類型，
植物保護 2023年2期2023-05-30
- 基于花表型性狀的蝴蝶蘭品種資源多樣性研究
花；表型性狀；多樣性中圖分類號：S682.31 文獻標識碼：A蝴蝶蘭（Phalaenopsis）在植物學分類上屬于蘭科（Orchidaceae）蝴蝶蘭屬（Phalaenopsis），其花色艷麗，花朵大且數(shù)量多，具有很高的觀賞價值和經(jīng)濟價值[1-2]。蝴蝶蘭最早發(fā)現(xiàn)于1750 年，迄今為止擁有較多的種質(zhì)資源，遺傳多樣性也十分豐富[3]。目前，有關(guān)蝴蝶蘭種質(zhì)資源多樣性研究的報道不多，宋一嵐等[4]對70 份蝴蝶蘭資源的品質(zhì)性狀進行了聚類分析、變異系數(shù)分析和方差
熱帶作物學報 2023年3期2023-05-30
- 澳洲堅果種植地土壤固氮微生物群落結(jié)構(gòu)和多樣性
物的群落結(jié)構(gòu)、多樣性及其影響因素。結(jié)果表明，種植地pH值在5.0左右，屬于典型的酸性土。綜合分析發(fā)現(xiàn)，澳洲堅果園種植地帶養(yǎng)分含量明顯升高，并且種植區(qū)域養(yǎng)分含量也存在較大差異，說明土壤肥力分布不均。與未種植區(qū)域相比，種植區(qū)域固氮細菌（相關(guān)基因nifH）群落豐富度和多樣性指數(shù)均呈下降趨勢。變形菌門（Proteobacteria）為含nifH基因的固氮細菌群落優(yōu)勢菌門，相對豐度為18.21%～79.69%，并且種植使土壤固氮菌群落結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。實時熒光定量PC
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2023年8期2023-05-23
- 多年秸稈覆蓋對設施蔬菜土壤養(yǎng)分及微生物多樣性的影響
量、土壤微生物多樣性的影響，對于設施蔬菜生產(chǎn)具有重要意義。選取連續(xù)6年種植越冬茬蔬菜的日光溫室，采用番茄—黃瓜輪作方式，設地膜覆蓋（CK）、秸稈覆蓋2個處理，調(diào)查土壤養(yǎng)分含量及蔬菜產(chǎn)量。采用高通量測序方法分析土壤微生物豐度（16S rDNA 基因拷貝數(shù)）、α多樣性和β多樣性，分析主要功能種群的豐度在處理間的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，秸稈覆蓋處理使土壤有機質(zhì)、全氮、有效磷、速效鉀含量及EC值上升，使pH值趨于中性，提高土壤養(yǎng)分含量，對蔬菜生長發(fā)育有利，進一步使蔬菜產(chǎn)量
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2023年8期2023-05-23
- 廣西貓兒山高山濕地植物區(qū)系特征與群落演替進程
詞：區(qū)系特征；多樣性；群落演替；高山濕地；貓兒山中圖分類號：Q948 文獻標識碼：A廣西貓兒山國家級自然保護區(qū)位于廣西東北部，為原生性亞熱帶山地植被保存最為完好的地區(qū)之一，是具有國際意義的陸地生物多樣性關(guān)鍵地區(qū)。貓兒山高山濕地于2006年被發(fā)現(xiàn)，是世界上罕見的高山濕地。濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性豐富，與森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)類型。高山濕地是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)，與濕地和森林相互依存，又區(qū)分于2 種純粹的生態(tài)系統(tǒng)。濕地能涵養(yǎng)水源，該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物作為
熱帶作物學報 2023年4期2023-05-16
- 城市房價與公共服務設施水平關(guān)系研究
空間密度及設施多樣性進行空間分布描述；最后，利用地理加權(quán)回歸分析模型探究城市房價與公共服務設施多樣性之間的線性關(guān)系。結(jié)果顯示，公共服務設施的綜合多樣性以及社區(qū)辦公、養(yǎng)老服務、教育設施、文體設施等多樣性與城市房價存在正負相關(guān)性交替的現(xiàn)象，房價空間差異受多種因素的共同作用。關(guān)鍵詞：濟南市；住房價格；公共服務設施；多樣性中圖分類號：F299? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）05-0072-03目前，國內(nèi)對于住房價格的研
經(jīng)濟研究導刊 2023年5期2023-04-18
- 一道中考網(wǎng)格作圖題多樣性解法的探究與思考
7題網(wǎng)格作圖題多樣性解法的探究，談談對以核心素養(yǎng)為導向的考試命題的思考.【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)格作圖；多樣性；數(shù)學素養(yǎng)網(wǎng)格是義務教育階段研究“圖形的性質(zhì)”“圖形的變化”和“圖形與坐標”的工具.教學從能用直尺或三角板在網(wǎng)格中畫平行線、垂線，到借助網(wǎng)格探究平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱等圖形變換特征以及研究函數(shù)的圖象和性質(zhì)，讓學生積累豐富的活動經(jīng)驗，掌握相應的基本技能.為此，以網(wǎng)格作圖為背景的考試命題成為了近幾年的新方向.網(wǎng)格作圖的要求是：只使用無刻度直尺，利用格點來作圖.本文通
中學數(shù)學雜志(初中版) 2022年6期2022-12-23
- 音樂劇演唱方法的多樣性研究
??；演唱方法；多樣性中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）20-00-03在艾斯蒂爾（語音研究和語音訓練領(lǐng)域的世界先驅(qū)人物）的語音訓練體系中，根據(jù)語音質(zhì)量的生理、聲學和知覺特征，她把聲音分為六種——說話音質(zhì)、歌劇音質(zhì)、假聲音質(zhì)、吶喊音質(zhì)、鼻音音質(zhì)和嗚咽音質(zhì)。把這幾種音質(zhì)運用到音樂劇演唱中，也衍生出了六種演唱方法——混聲唱法、古典式唱法、假聲唱法、吶喊唱法、鼻音唱法和嗚咽唱法。1 混聲唱法（Mix）所謂“混聲”，是指從
藝術(shù)科技 2022年20期2022-11-06
- 廣東連南板洞省級自然保護區(qū)鳥類多樣性初步調(diào)查
富春摘要：鳥類多樣性研究是自然保護區(qū)的重要工作之一。2021年1—12月，采用樣線法和樣點法，調(diào)查了廣東連南板洞省級自然保護區(qū)鳥類多樣，共記錄到鳥類15目54科211種。其中國家Ⅰ級和Ⅱ級重點保護鳥類分別為2種和34種;區(qū)系以東洋界為主，有129種（61.72%），古北界44種（21.05%）。居留型以留鳥為主，有136種（65.07%），冬候鳥40種（19.14%）。優(yōu)勢種為栗頸鳳鹛Staphida torqueola和淡眉雀鹛Alcippe hueti
廣東園林 2022年3期2022-07-16
- 今年艾美獎“多樣性”很足
當下最看重的“多樣性”。從入圍獎項的數(shù)量看，HBO電視網(wǎng)的《繼承之戰(zhàn)》無疑是最大熱門，25項提名不僅涵蓋劇情類最佳劇集等大獎，還有7名演員入圍各個表演類獎項。兩部口碑不凡的喜劇《足球教練》和《白蓮花度假村》各獲得20項提名，備受年輕觀眾喜愛的《怪奇物語》 也獲得13項提名。網(wǎng)飛出品的大熱韓劇《魷魚游戲》則刷新亞洲題材劇集的歷史紀錄，表演類獎項中，李政宰、鄭浩妍男女主配角及客串演員均榜上有名?！敖衲戢@得提名的非白人演員中，有一半來自《魷魚游戲》《小學風云》和
環(huán)球時報 2022-07-142022-07-14
- 近自然管理方式對橡膠林根際土壤真菌群落結(jié)構(gòu)和多樣性的影響
真菌物種組成和多樣性變化，為橡膠林生物多樣性恢復和天然橡膠的可持續(xù)發(fā)展提供理論基礎?！痉椒ā吭谠囼瀳鰞?nèi)建立1 ha橡膠林固定樣地進行近自然管理，同時建立常規(guī)處理和除草劑處理的樣地進行對比，基于高通量測序的方法分析土壤、根際及根表中真菌群落結(jié)構(gòu)、多樣性和群落功能?！窘Y(jié)果】橡膠林進行近自然管理和除草劑處理后，其土壤有機質(zhì)和全磷含量降低，近自然管理后pH和含水率升高。常規(guī)林、近自然管理林和除草劑處理林土壤、根際和根表的主要優(yōu)勢真菌類群是子囊菌門（Ascomyco
南方農(nóng)業(yè)學報 2022年4期2022-07-14
- 湖北省葡萄主產(chǎn)區(qū)灰葡萄孢菌多樣性分析
inerea）多樣性，為葡萄灰霉病防治提供科學依據(jù)。【方法】采用常規(guī)微生物分離法對從湖北省8個葡萄主產(chǎn)區(qū)采集的葡萄灰霉病樣本進行灰葡萄孢菌分離，在PDA培養(yǎng)基上觀察分離物菌落培養(yǎng)形態(tài)并測定菌絲生長速率;利用特異引物對各分離物的Flipper和Boty轉(zhuǎn)座子片段進行擴增，區(qū)分轉(zhuǎn)座子類型;擴增Bc-hch基因并用Hha I酶切檢測分離物的多態(tài)性以區(qū)分組群;依據(jù)菌絲生長速率、菌落形態(tài)及轉(zhuǎn)座子類型挑選4株典型分離物在4個葡萄品種果實上進行致病力測定?！窘Y(jié)果】從病害
南方農(nóng)業(yè)學報 2022年4期2022-07-14
- 有效的課堂提問提升小學語文教學效果的策略研究
向性;鼓勵性;多樣性學生的學習興趣和動機的激發(fā)是需要課堂提問環(huán)節(jié)的準確設置，它能夠溝通師生之間的感情交流，也能夠引導和控制學生的心理意向，揭示教學中的存在的知識的盲點，讓教師獲得正確的信息反饋，適時調(diào)節(jié)教學方向和方法。課堂提問并不簡單，根據(jù)教學的實質(zhì)和課堂情況而變化。而掌握正確的提問技能是實施新課標所倡導的啟發(fā)式教學的重要一環(huán)，是提高課堂教學的效率的重要途徑，是素質(zhì)教學在課堂教學中的重要表現(xiàn)。一、當前課堂教學提問設置存在的問題當前課堂教學中提問設置，存在較
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 論小學語文教學的多樣性策略
詞：小學語文;多樣性;教學方式引言作為小學語文教師，要提高對語文教學的重視程度，以新教改為指導思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，在實際的教學過程中從激發(fā)學生的學習興趣入手，發(fā)揮學生作為教學主體的作用，讓學生成為學習的主人，給予學生充足的自主學習空間，教師則需要做好引導者的作用，幫助學生解決學習過程中遇到的問題，為學生打造展示的舞臺，滿足學生的展示欲，提高學生的自信心，以此來保證學生的學習效率和學習質(zhì)量。本文以實際教學為背景，闡述在小學語文教學中采用多樣性
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 鹽度對水稻土壤固氮微生物nifH基因多樣性的影響
物nifH基因多樣性的影響。[方法]在不同鹽濃度的土壤區(qū)域采集樣品，提取土壤總DNA，采用末端限制性片段長度多樣性分析技術(shù)（T-RFLP）對土壤固氮微生物nifH基因進行多樣性分析。[結(jié)果]隨著水稻土壤鹽度上升，土壤有機質(zhì)、全氮和堿解氮含量也呈現(xiàn)一定程度的上升趨勢;水稻土壤nifH基因的分類操作單元（OTU）總數(shù)在土壤鹽度最高時達最大值，各組優(yōu)勢細菌數(shù)量在2.5種左右，樣本豐度主要集中在4個片段內(nèi)，各組相對豐度差異不顯著（P>0.05）;水稻組土壤與富貴竹
安徽農(nóng)業(yè)科學 2022年12期2022-07-06
- 紅樹植物內(nèi)生真菌的分離與多樣性
著顯著差異性和多樣性。關(guān)鍵詞 紅樹植物;內(nèi)生真菌;分離;鑒定;多樣性中圖分類號：Q939.5文獻標識碼：Adoi：10.13601/j.issn.1005-5215.2022.04.011Isolation and Diversity of Mangrove Endophytic FungiZeng Zhihao Yuan Zongsheng Huang Xiaonan Liu Fang（1. College of Life Sciences，F(xiàn)ujian
防護林科技 2022年4期2022-07-02
- 新媒體時代下視覺傳達設計的創(chuàng)新與發(fā)展研究
??精準性??多樣性中圖分類號：J53???????????文獻標識碼：A???????????文章編號：1672-3791（2022）07（b）-0000-00Research?on?the?Innovation?and?Development?of?Visual?Communication?Design?in?the?New?Media?EraJIN?Xiaomeng（Xijing?College，?Xi’an，?Shaanxi?Province，71
科技資訊 2022年14期2022-07-01
- 有關(guān)幼兒園戶外活動多樣性研究
園;戶外活動;多樣性;策略一、幼兒園戶外活動多樣對幼兒發(fā)展具有重要意義首先，幼兒園戶外活動多樣性能滿足幼兒個體多方面發(fā)展的需要。幼兒發(fā)展包含極其廣泛的內(nèi)容是一個不能被否定的常識，2001年頒布的《綱要》將幼兒的發(fā)展大致分為了健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。認為人的發(fā)展是多方面的觀點還存在于智力研究領(lǐng)域：美國心理學家加德納認為可以試驗性地將人類描述成具有7種、8種或者12種智力的有機體。幼兒教育理論與智力心理學理論在此耦合，共同揭示了人的發(fā)展是有多方面
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 貴州少數(shù)民族音樂的“現(xiàn)代性”研究
? 現(xiàn)代性? 多樣性? 融合中圖分類號：J605?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）10-0015-04 《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》這本研究現(xiàn)代性的書中這樣講到：“中國的現(xiàn)代化，在根本的意義上，是要建構(gòu)一個中國的現(xiàn)代性?！敝袊默F(xiàn)代性體現(xiàn)在很多的方面，20世紀初，“民主、科學、自由”開始成為核心追求之后，中國的現(xiàn)代化的確發(fā)生了巨大的變化。這些變化當然也包括了地方少數(shù)民族文化的變化，變得更加切合主流文化、變得更加具有地方特色、變得更加自由等等。
藝術(shù)評鑒 2022年10期2022-06-24
- 甲醛與戊二醛固定劑對基于Ludox–QPS染色方法的研究結(jié)果對比
許媛關(guān)鍵詞：多樣性;群落結(jié)構(gòu);微型底棲動物;纖毛蟲;固定劑0引言微型底棲動物個體微小且為單細胞，在海洋微食物環(huán)中扮演著重要的角色.其蟲體脆弱，在離心分離過程中極易破碎.因此，如何有效地將其從沉積物中分離、固定并染色，成為微型底棲動物生態(tài)學研究的技術(shù)瓶頸[1-3].徐奎棟等改進的密度梯度離心結(jié)合定量蛋白銀染色法（LudoxDensityGradientCentrifugationCombinedwithQuantitativeProtargolStaini
華東師范大學學報（自然科學版） 2022年3期2022-06-23
- 淺談非洲豬瘟病毒基因
等，表現(xiàn)為基因多樣性。本文就ASFV基因組、主要基因等進行綜述，以期為科學防控非洲豬瘟提供參考。關(guān)鍵詞：非洲豬瘟病毒;基因組;基因;多樣性 非洲豬瘟病毒（African swine fever virus，ASFV）是非洲豬瘟病毒科的DNA病毒，病毒顆粒較大，直徑為200～300nm，有囊膜，呈二十面體，具有五層結(jié)構(gòu)，由內(nèi)到外依次為基因組、內(nèi)核心殼、內(nèi)囊膜、衣殼、外囊膜[1，2]。根據(jù)衣殼蛋白（p72）編碼基因B646L序列的差異，可將ASFV分為24種
中國動物保健 2022年6期2022-06-20
- AA染色體組野生種花生Ty3-gypsy類逆轉(zhuǎn)座子逆轉(zhuǎn)錄酶序列的多樣性
析其序列特征、多樣性及進化關(guān)系。利用根據(jù)Ty3-gypsy類逆轉(zhuǎn)座子逆轉(zhuǎn)錄酶的保守區(qū)設計的簡并引物進行PCR擴增，對目的條帶進行回收、克隆和測序后，對逆轉(zhuǎn)錄酶序列進行生物信息學分析。目的條帶大小均約為430 bp，分別從2份AA染色體組野生種花生材料中分離到32、33條逆轉(zhuǎn)錄酶序列，對于65條逆轉(zhuǎn)錄酶序列，其長度變化范圍為 397～440 bp，A+T所占比例范圍為56.48%～68.14%，（A+T）/（G+C）為1.3～2.13，核苷酸序列間相似性范圍
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2022年9期2022-06-09
- “雙減”政策下，小學高年級語文作業(yè)設計的多樣性
語文作業(yè)設計的多樣性，給出淺要策略分析。關(guān)鍵詞：雙減;小學高年級;語文作業(yè);多樣性【引言】小學高年級接觸的語文知識內(nèi)容，有著系統(tǒng)全面的特點，強調(diào)學生對知識的構(gòu)建聯(lián)系，其中學生日常積累的字、詞等基礎知識是知識構(gòu)建的鋼筋。基于此，教師在作業(yè)多樣化靈活布置的設計時，還是要結(jié)合教材基礎知識，對作業(yè)內(nèi)容有鞏固和拓展，扎實學生的語文基礎。在基礎知識外，作業(yè)內(nèi)容也要對學生的綜合素質(zhì)有培養(yǎng)提升和拓展，教師要創(chuàng)新有針對性的作業(yè)形式，譬如，鍛煉學生的表達能力、思考能力、溝通能
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 新高考下怎樣有效布置高一英語假期作業(yè)
英語假期作業(yè);多樣性;趣味性;有效性引言：有效實施作業(yè)也是國家基礎繼續(xù)教育的課程教學內(nèi)容改革實踐工作階段的一重點教育關(guān)注的內(nèi)容，它還要求一線教師們在具體為一個學生實施設計的作業(yè)課程時，不能單單只去考慮知識內(nèi)容的某個維度，同時也要充分考慮學生完成作業(yè)的方式與途徑。教師要將學生的成長需求與課后作業(yè)結(jié)合起來，進而為學生設計出更加多元化且具有趣味性的課后作業(yè)。這樣學生才能通過完成課后作業(yè)獲得更多知識和技能，最終實現(xiàn)自身英語綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師可以從作業(yè)的設計與評價
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 懷牛膝可培養(yǎng)內(nèi)生真菌的多樣性研究
e）內(nèi)生真菌的多樣性組成及定殖情況。[方法]通過組織塊分離法，選取二年生懷牛膝莖部和根部作為分離對象，進行內(nèi)生真菌分離，并采用形態(tài)學和分子生物學2種方法對分離得到的真菌進行鑒定。[結(jié)果]從懷牛膝材料中共分離純化獲得136株內(nèi)生真菌，其中根部分離得到86株，莖部分離得到50株，根據(jù)形態(tài)和分子生物學特征，它們屬于8目11科11屬;其中，懷牛膝根部內(nèi)生真菌定殖率較高（65.0%），莖部內(nèi)生真菌定殖率較低（37.5%）。莖部分離的內(nèi)生真菌只有8種，根部分離得到11
安徽農(nóng)業(yè)科學 2022年10期2022-06-06
- 內(nèi)蒙古大青山白樺根圍土壤細菌群落結(jié)構(gòu)研究
土壤上層的細菌多樣性隨海拔升高而增大;根圍土壤上層細菌多樣性大于下層。此外，放線菌門、酸桿菌門、變形菌門為根圍土壤的優(yōu)勢群落;土壤下層的放線菌門含量隨海拔升高而增加。關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古大青山;細菌群落結(jié)構(gòu);高通量;酶活性;多樣性中圖分類號：Q939.96 ?文獻標識碼：A土壤微生物是森林生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，是物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵節(jié)點，在整個生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著不可替代的作用[1]，同時土壤微生物群落結(jié)構(gòu)也是衡量土壤健康的重要指標[2]，且根際微生物的群落
科學與財富 2022年1期2022-05-31
- 從譯者主體性的角度比較 《道德經(jīng)》的三個英譯本
道德經(jīng)》譯本的多樣性源于各譯者的譯者主體性。關(guān)鍵詞：譯者主體性;闡釋學;目的論;多樣性 《道德經(jīng)》作者簡介：徐靜姿（1982.08-），女，江西九江人，北京協(xié)和醫(yī)學院人文學院外文系，講師，碩士，研究方向：英語教育與翻譯的實踐。一、譯者主體性的基本理論在傳統(tǒng)翻譯理論中，譯者的主體性角色與地位沒有得到應有的重視，譯者依附于作者，譯文嚴格依附于原文。然而，從20世紀80年代起，翻譯研究開始了“文化轉(zhuǎn)向”，其主要任務是從語言分析、文本對照逐步轉(zhuǎn)向譯文的產(chǎn)生與作用。
校園英語·中旬 2022年7期2022-05-30
- 思政課統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一探析
思政課統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，是思政課改革必須始終堅持的重要原則。思政課的統(tǒng)一性和多樣性是有內(nèi)涵規(guī)定的。思政課堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，還存在統(tǒng)一性要求落實不到位、多樣性探索不規(guī)范、將統(tǒng)一性和多樣性對立起來的錯誤認知等問題。堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，必須提高思政課教師執(zhí)行統(tǒng)一性規(guī)定的自覺性，樹立尊重差異、包容多樣的意識，構(gòu)建協(xié)調(diào)統(tǒng)一性和多樣性矛盾的調(diào)處機制。[關(guān)鍵詞]思政課;統(tǒng)一性;多樣性[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [
教書育人·高教論壇 2022年9期2022-05-30
- 明清貞節(jié)烈女絕命詩的多樣抒寫
烈女 絕命詩 多樣性清道光十四年（1834），長沙女詩人毛國姬與其弟毛國翰有感于前代湖湘女子詩作采擷寥寥，不顯于世，不愿近時女子閨中雅詠與草木同腐，乃輯錄《湖南女士詩鈔所見初集》十二卷，是書共收錄有清一代湖湘詩媛131家，詩作近2000首，成為收錄湖南女詩人作品最多的一部詩歌總集。因為毛國姬與毛國翰以人存詩、“旌表節(jié)烈”的思想，是書收錄了不少貞節(jié)烈女的絕命詩。這些絕命詩不僅僅只是表達了傳統(tǒng)的貞節(jié)孝義，而且還融入了女性獨特的生命視角和情感體驗，反映出了她們復
文學教育 2022年11期2022-05-30
- 小學英語作業(yè)設計的多樣性、有效性
語;作業(yè)設計;多樣性;有效性英語家庭作業(yè)是學生學習英語的一個重要組成部分，通過對小學英語家庭作業(yè)的調(diào)查和分析，筆者認為家庭作業(yè)布置的多樣性和有效性十分重要，如果能努力做到這兩點，既能激發(fā)小學生完成家庭作業(yè)的積極性，也能提高作業(yè)的質(zhì)量，讓英語作業(yè)體現(xiàn)其真正的價值和作用。一、小學英語家庭作業(yè)設計的多樣性多樣性主要表現(xiàn)為形式的多樣性，是相對于抄寫單詞、背課文、默寫課文這樣單一的作業(yè)形式而言的?；诠P者的調(diào)查與研究，將作業(yè)的多樣性主要分為口語交際型、動手操作型、實
文理導航 2022年33期2022-05-30
- “階梯作業(yè)”讓“減負”“提質(zhì)”完美融合
對性;全面性;多樣性新課程改革的核心理念是“以人為本”，即一切為了學生的終身發(fā)展。在此核心理念下，哈爾濱市香坊小學始終踐行“立教育之本真、塑人格之善美，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠基”的辦學理念。其中作業(yè)的設計與布置作為新課程理念下更新觀念、轉(zhuǎn)變方式、發(fā)展素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，備受學校重視。為此，學校進行了作業(yè)環(huán)節(jié)的相關(guān)探索、研究，最終將目標設定為“統(tǒng)一把控，階梯提升;增效減負，作業(yè)育人”。1.改變作業(yè)布置傳統(tǒng)思維作業(yè)作為教學的基本環(huán)節(jié)，在知識的鞏固與深化上有積
黑龍江教育·小學 2022年8期2022-05-30
- 浙江民居中的交流空間研究
可能性和豐富的多樣性，是融入了人的情感與意志的場所。以東陽市南馬鎮(zhèn)下安恬村為例，對浙江中部民居的選址布局、院落空間、建筑風格等方面進行調(diào)研，著重對民居交流空間進行剖析和比較，探索有關(guān)現(xiàn)代浙江民居建筑設計的創(chuàng)作思路，以期對傳統(tǒng)民居建筑 思想有更深入、更全面的認識，引發(fā)我們更多的思考。關(guān)鍵詞：浙江民居;交流空間;交流元素;組織形式;多樣性;情感中圖分類號：TU201 文獻標識碼：A文章編號：1001-9138-（2022）06-0055-05 收稿日期：202
中國房地產(chǎn)·綜合版 2022年6期2022-05-30
- 分設不同任務，體驗方法多樣性和多變性
測量；排水法；多樣性［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）32-0061-03“不規(guī)則物體體積的測量”是蘇教版教材第十一冊的教學內(nèi)容，教學目標是“經(jīng)歷測量土豆體積的過程，探究總結(jié)出測量不規(guī)則物體體積的基本原理和技巧”。教學這一部分內(nèi)容，繞不開讓學生親手測量這一環(huán)節(jié)，而教材中測量土豆體積的方法過于單一，容易束縛學生的思維。測出結(jié)果不是終極目標，重點是讓學生了解和掌握整個探究測量的過程，鼓勵學生大膽創(chuàng)新、打破
小學教學參考(數(shù)學) 2022年11期2022-05-30
- 臭氧油抗菌劑治療慢性牙周炎的療效及對齦下菌群的影響
菌群;微生物;多樣性[中圖分類號]R781.4+2? ? [文獻標志碼]A? ? [文章編號]1008-6455（2022）04-0140-03Clinical Efficacy of Ozone Oil Antibacterial Agent on Chronic Periodontitis and Its Effects on Subgingival MicrofloraWANG Shicheng1，MA Jingwen2，SHI Xueran3，WA
中國美容醫(yī)學 2022年4期2022-05-28
- 淺談課堂評價在初中語文教學中的實際應用
新思維”“注重多樣性評價，促進學生個性發(fā)展”等角度進行了分析，希望能夠進一步提升課堂評價的作用，以求幫助學生們實現(xiàn)更良好的成長和發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文;課堂評價;鼓勵性;引導性;多樣性中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-新課標理念是當前初中語文教學的重要教學理念之一，其中也多次強調(diào)了評價在日常教學中的必要性及重要性，對此教師們也就要用好評價，幫助學生們?nèi)ジ娴亓私庾晕?、去提升自我，從而有效促進學生們的全面發(fā)展。與此同時，教師也要
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23