李路華

摘要：對中山大學(xué)新華學(xué)院開展輔修、雙學(xué)位工作的問題探究，分析輔修、雙學(xué)位實踐中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的針對性對策。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；輔修；雙學(xué)位；問題；對策；人才

輔修專業(yè)和雙學(xué)位教育是指在主修專業(yè)之外跨專業(yè)類別選修另一專業(yè)的輔修專業(yè)課程或雙學(xué)位課程。學(xué)校舉辦輔修專業(yè)、雙學(xué)位教育旨在促進(jìn)學(xué)科間的交叉滲透，推進(jìn)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才培養(yǎng)，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間和就業(yè)渠道。

一、學(xué)生參與輔修專業(yè)、雙學(xué)位教育優(yōu)勢和意義

在獲得主修專業(yè)畢業(yè)證書的同時，修滿輔修專業(yè)培養(yǎng)計劃應(yīng)修的學(xué)分，可獲得輔修專業(yè)的輔修畢業(yè)證書，證書信息在教育部學(xué)信網(wǎng)注冊。在獲得主修專業(yè)學(xué)位證書的同時，修滿雙學(xué)位培養(yǎng)計劃應(yīng)修的學(xué)分，可獲得輔修專業(yè)的學(xué)位證書，證書信息在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心網(wǎng)注冊。

其次，在主修專業(yè)沒有滿足學(xué)生的全部學(xué)習(xí)興趣需求，輔修專業(yè)、雙學(xué)位教育能為學(xué)生提供補充選擇。在主修、輔修同時進(jìn)行，讓學(xué)生的大學(xué)時光更為金貴、充實；主修、輔修學(xué)業(yè)互補，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，從而增強學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，拓寬發(fā)展空間和就業(yè)渠道。

二、實施輔修、雙學(xué)位的意義

1、實施輔修、雙學(xué)位是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才培養(yǎng)的必然要求

20世紀(jì)末期，以科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的新興工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，對高層次應(yīng)用技術(shù)型人才的需求顯著增加。與此同時，我國高等教育逐漸走向大眾化階段，這促使高等教育必須面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀需要，尊重勞動力市場需求。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)樹立全新的理念，尊重人的全面發(fā)展，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。因此高校開展和實施輔修、雙學(xué)位能為社會提供更好的發(fā)展力量，也能夠為學(xué)生提供更好的發(fā)展需求。

2、實施輔修、雙學(xué)位能推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展

應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)中，是以人才培養(yǎng)為核心，精心設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革，把應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位和辦學(xué)理念，通過培養(yǎng)方案、課程教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)逐一落實到教育教學(xué)活動中，成為畢業(yè)生的質(zhì)量標(biāo)志。輔修、雙學(xué)位能促進(jìn)學(xué)科間的交叉滲透，推進(jìn)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才培養(yǎng)，更能推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展。

3、實施輔修、雙學(xué)位能充分利用教學(xué)資源、提高辦學(xué)和社會效益

目前中山大學(xué)新華學(xué)院開展的輔修課程于周五晚上，以及周六周日開展教學(xué)工作，充分利用了現(xiàn)有的教學(xué)資源。能讓輔修、雙專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能與第一專業(yè)同時進(jìn)行，不需要延長學(xué)制及太多的課余時間，節(jié)約學(xué)生的時間、經(jīng)濟(jì)成本，提供高效的學(xué)習(xí)方式。

4、輔修、雙學(xué)位能提升學(xué)生就業(yè)能力

學(xué)科間的交叉滲透，推進(jìn)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才培養(yǎng)，不僅能夠推進(jìn)大學(xué)應(yīng)用型人才發(fā)展，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時能更好的讓學(xué)生應(yīng)對當(dāng)今社會的要求，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

三、實施輔修、雙學(xué)位的存在的問題

1、輔修、雙學(xué)位宣傳力度不足以及重視程度不足，學(xué)生缺乏對輔修、雙學(xué)位的了解和認(rèn)識

2013到2017學(xué)年，中山大學(xué)新華學(xué)院共計15人次學(xué)生報名輔修、雙學(xué)位，至今仍在修讀的僅有一位，在以往輔修、雙學(xué)位報名，只是以通知形式通告在官方網(wǎng)頁上發(fā)布通知，沒有做進(jìn)一步宣傳與動員，因此學(xué)生對輔修、雙學(xué)位的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)形式以及開展方式都不了解透徹，導(dǎo)致學(xué)生報名參加積極性大大減少，以及報名人數(shù)無法達(dá)到預(yù)期效果，也會讓部分報名輔修、雙學(xué)位學(xué)生盲目性的選修專業(yè)，影響學(xué)生后期學(xué)習(xí)效果或?qū)е聼o法完成輔修、雙學(xué)位的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校開設(shè)輔修專業(yè)種類少，無法滿足學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選修的需求

開設(shè)輔修、雙學(xué)位專業(yè)目的在于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)、跨學(xué)科教育，因此高校在開展輔修、雙專業(yè)工作，要求開設(shè)一定量，一定范圍，不同學(xué)科專業(yè)的輔修專業(yè)供學(xué)生進(jìn)行選擇。目前，部門高校有開設(shè)輔修、雙學(xué)位工作，但是輔修專業(yè)數(shù)量較少，不能滿足學(xué)生跨專業(yè)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)需求。如中山大學(xué)新華學(xué)院2017學(xué)年僅開設(shè)了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，同年無人參報輔修、雙學(xué)位，無法滿足學(xué)生選課需求。

3、獨立學(xué)院輔修、雙學(xué)位學(xué)費問題

2018學(xué)年之前，中山大學(xué)新華學(xué)院輔修、雙學(xué)位收費標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)廣東省物價局有關(guān)規(guī)定（粵價[2007]186號文）修讀的學(xué)生，實行學(xué)分制收費，收費標(biāo)準(zhǔn)=修讀課程的學(xué)分×該專業(yè)學(xué)年學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)x學(xué)制÷該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)完成的學(xué)分總數(shù)。讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，難以申報輔修、雙專業(yè)。

四、針對中山大學(xué)新華學(xué)院輔修、雙學(xué)位問題對策

1、加大輔修、雙學(xué)位宣傳力度及重視

2018年在中山大學(xué)新華學(xué)院通過各方面校級領(lǐng)導(dǎo)的重視以及與各開設(shè)輔修、雙學(xué)位專業(yè)的院系配合下，通過以宣講會的形勢以及大型海報宣傳，印發(fā)宣傳手冊的情況下，共計184名學(xué)生報名參加輔修、雙學(xué)位，4個專業(yè)單獨開班。輔修、雙學(xué)位要想得到更好的發(fā)展，校方必須要有足夠力度的支持與配合，以及對學(xué)生做充足的宣傳。同時，對輔修教學(xué)工作者予以額外的補貼，充分調(diào)動教師工作積極性，促使輔修工作更好開展。

2、開展多類型輔修專業(yè)開展，滿足學(xué)生多樣化需求

高校應(yīng)不斷推進(jìn)輔修專業(yè)建設(shè)，對輔修專業(yè)申報進(jìn)行嚴(yán)格的審核的同時，積極鼓勵各院系開設(shè)輔修專業(yè)，豐富學(xué)生輔修專業(yè)和課程，讓學(xué)生有更多選擇余地以及滿足學(xué)生多樣化需求。2018學(xué)年中山大學(xué)新華學(xué)院共開設(shè)工商管理專業(yè)、工商管理（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向）專業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，會計學(xué)專業(yè)，護(hù)理學(xué)專業(yè)共計7個專業(yè)，多面性多方位提供學(xué)生選讀。

3、學(xué)分互認(rèn)以及減免輔修、雙學(xué)位學(xué)費

2018學(xué)年，中山大學(xué)新華學(xué)院輔修專業(yè)和雙學(xué)位專業(yè)人才培養(yǎng)方案中相同設(shè)置的課程學(xué)分可以互認(rèn)，同時收費大幅減免為350元/學(xué)分，原約650元/學(xué)分的收費標(biāo)準(zhǔn)。開設(shè)輔修、雙學(xué)位專項獎學(xué)金，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的同時，更能緩解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

輔修、雙學(xué)位作為助力應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)渠道深化教育改革，開展素質(zhì)教育的重要舉措。各高校應(yīng)不斷完善輔、雙學(xué)位的不斷完善教學(xué)制度，教學(xué)模式，積極為學(xué)生提供健全的，全面的，輔修、雙學(xué)位教學(xué)形式，為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)更好的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。