許彥軍

摘要：隨著新課改的實(shí)施，要求高中體育教學(xué)應(yīng)向著多元化的方向發(fā)展，所以進(jìn)行體育游戲是豐富高中體育教學(xué)，刺激學(xué)生興趣，有效提高體育教學(xué)效率的關(guān)鍵。本文就此展開了深入分析。

關(guān)鍵詞：高中體育；游戲教學(xué)；運(yùn)用

一、前言

體育教學(xué)是指按照我國(guó)高中現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的性地向高中生傳授體育知識(shí)、技能、技術(shù)，以期能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并對(duì)學(xué)生的道德、意志、品質(zhì)等方面產(chǎn)生好的影響。體育教學(xué)中的游戲方法就是在符合國(guó)家體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到體育課的目的，在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，加入一些游戲方法，在帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，達(dá)到對(duì)學(xué)生的體質(zhì)、道德、意志、品質(zhì)等方面教育的目的。

二、高中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用

1、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是人們進(jìn)行任何活動(dòng)的一種趨向性心理特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了興趣才能積極的投入教學(xué)活動(dòng)中去，而如何使學(xué)生對(duì)高中體育教學(xué)產(chǎn)生興趣就是高中體育當(dāng)前急需解決的問題。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在制定和開展體育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃等多方面的工作過程中存在一定程度的問題，而且一些機(jī)制的缺乏也導(dǎo)致了很多教育工作者的積極性和主動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)。再加上體育教學(xué)變得千篇一律，缺乏創(chuàng)新，使得面對(duì)這樣的教學(xué)體制的學(xué)生難以保持對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用體育游戲，在豐富體育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，還能以新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，促使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。

2、增強(qiáng)教學(xué)趣味性。就現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)看，學(xué)生注重的是課內(nèi)教學(xué)，從而對(duì)于課外教學(xué)有所忽視。眾所周知，體育教學(xué)幾乎是由課外活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生積極性的課程，在課余時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器械等設(shè)施來(lái)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)。而因缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)制，很多學(xué)生并不注重體育的課內(nèi)和開外學(xué)習(xí)，再加上缺乏一定的趣味性，很多學(xué)生感受不到參加體育教學(xué)的意義。適當(dāng)?shù)恼n間體育游戲，不僅能緩解學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)壓力，可以通過適當(dāng)?shù)挠螒騺?lái)吸引學(xué)生的注意力。使得學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，更能刺激學(xué)生的興趣，而豐富的游戲活動(dòng)更增加了體育課堂的教學(xué)趣味性，從而打造輕松愉快的課堂氛圍。

3、促進(jìn)教學(xué)不斷創(chuàng)新。應(yīng)用游戲教學(xué)的目的就是鼓勵(lì)學(xué)生使其積極地投入到高中體育教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)高效體育課堂的目的。而引入體育游戲不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、刺激學(xué)生的興趣和積極性，更能為教學(xué)提供創(chuàng)新方式。游戲的種類非常多，進(jìn)行的方式和針對(duì)的人群也有所不同，因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，豐富的游戲資源為不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生提供了多樣化的教學(xué)方式。同時(shí)，體育游戲的引入也有利于學(xué)生智力與創(chuàng)造力的發(fā)展，促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

三、體育游戲在高中教學(xué)中的應(yīng)用

1、游戲的選擇要與教學(xué)內(nèi)容相符。游戲雖然是一種有效的教學(xué)方法，但是開展體育游戲活動(dòng)不是隨意的、盲目的，教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，在吃透教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心選擇合適的游戲，而且要使游戲活動(dòng)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容變得多樣化、趣味化。具體來(lái)說(shuō)，體育游戲的選擇要遵循以下幾點(diǎn)要求：第一，準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，選擇活動(dòng)量適度的游戲，如拉網(wǎng)撈魚；第二，對(duì)于輔助性練習(xí)，可以選擇配合基本教學(xué)內(nèi)容的游戲，如迎面接力跑；第三，一些必要的訓(xùn)練項(xiàng)目，可以選擇任務(wù)性的游戲，如籃球比賽、排球比賽等；第四，需要學(xué)生集中注意力的訓(xùn)練，可以選擇能使學(xué)生大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中的游戲，如“長(zhǎng)江黃河”游泳；第五，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身體時(shí)，可以選擇一些放松性游戲，如投籃比賽、跳騎馬舞等。

2、合理設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，提高體育游戲的有效性。在開展體育游戲的過程中，教師應(yīng)該以相關(guān)科學(xué)為基礎(chǔ)，合理設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取使游戲的子環(huán)節(jié)符合學(xué)生的身體素質(zhì)能力，且能有效達(dá)到預(yù)期效果。例如，教師在開展“短距離接力運(yùn)球”的體育游戲時(shí)，首先，應(yīng)對(duì)本班學(xué)生包括耐力、平衡力等在內(nèi)的身體素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，將接力距離設(shè)置在合理的范圍內(nèi)，避免距離過遠(yuǎn)而導(dǎo)致學(xué)生體力消耗過大，從而降低其體育游戲的參與度。其次，游戲分組上，教師應(yīng)合理分配組員，盡可能使每組囊括各類性格的學(xué)生，防止出現(xiàn)“強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱”的現(xiàn)象。只有在保證游戲環(huán)節(jié)合理的基礎(chǔ)上，才能充分提高體育游戲的有效性。

3、游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)游戲結(jié)束后，教師要及時(shí)地對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，如果不進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生們就會(huì)認(rèn)為教師對(duì)此次的游戲活動(dòng)一點(diǎn)也不重視，那么在以后的體育游戲活動(dòng)中他們的積極性就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。因此，完成游戲活動(dòng)后，教師要及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，應(yīng)該加以表?yè)P(yáng)；對(duì)于在活動(dòng)過程中不遵守游戲規(guī)則的學(xué)生，則要適當(dāng)批評(píng)和提醒；對(duì)于那些因?yàn)闆]有取得好成績(jī)而垂頭喪氣的學(xué)生要多鼓勵(lì)，幫助他們重塑信心。

四、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)實(shí)踐證明，在高中體育教學(xué)中開展游戲活動(dòng)，能夠改變學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，能促進(jìn)他們智力的發(fā)展以及良好品質(zhì)的形成。所以，在高中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到體育游戲的作用，精心創(chuàng)編游戲活動(dòng)，并合理地運(yùn)用到教學(xué)過程中。但是，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，不能亂用、濫用，這樣學(xué)生才能夠在參與體育游戲活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)自身綜合素養(yǎng)的提升。

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