蔡維

摘 要： 新時期高校輔導員作為大學生思想政治教育的引路人，肩負著大學生思想引領的神圣使命，對大學生的成長成才起著重要作用，新時期的輔導員應注重從知識結構、管理理念、工作方式等方面不斷提高自身水平，創(chuàng)新工作方法，加強和改進學生思想政治工作。

關鍵詞： 新時期 高校輔導員 工作方法

輔導員是高效教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是開展學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，更是大學生健康成長的指導者和引路人，如何做好輔導員工作將影響學生成長成才。

一、新時期輔導員工作面臨的新問題

目前，在校大學生的全部都是90后，甚至是95后。90后的大學生與以往的大學生差異顯著。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，90后大學生獨立能力欠缺，承受挫折能力較弱，當前大學生集體主義觀念淡薄、社會責任感不強、做事情不顧后果[1]。90后的這些特點，對高校輔導員工作提出了新的挑戰(zhàn)。高考結束之后，緊張的壓力隨之釋放，大學生對自由、新鮮感的事物有強烈的渴望，他們不再喜歡被束縛，可以說是做事隨心所欲，有的大學生還出現(xiàn)了自由散漫、厭學、浮躁等風氣，而且大學生的世界觀剛剛形成，外界的、消極的、負面的情緒都會對大學生產(chǎn)生一定的影響。基于這些問題，高校輔導員日常教育管理工作將更加繁雜、更具有挑戰(zhàn)性，面臨的壓力也會越來越大。這就要求高校輔導員在日常教育管理工作中，保持學習頭腦，不斷創(chuàng)新，與時俱進[2]。

二、新時期新特點，高校輔導員工作方式方法轉變

1.做好學生的思想政治教育工作。

高校輔導員需幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；輔導員要及時了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定。

2.提高自身素質，明確方向。

高校的輔導員的工作對象時刻在發(fā)生變化，輔導員要保持不斷學習的勁頭，不斷創(chuàng)新發(fā)展，輔導員應在工作之余為自己充電，及時了解國內外大事，關心國計民生，學習基本政治理論，及時學習黨歷次重要會議的精神，提高自己的思想政治素質和理論水平，對大學生的思想政治教育水平的提高有重要作用。輔導員還要多自主學習、多走動，多調研，多以身示范。輔導員還要學習教育學、管理學、心理學等方面知識，不斷提高自身綜合業(yè)務素質，虛心向前輩輔導員請教，從而尋找到適合自己的工作方法。

3.開展形式多樣的社會實踐活動。

高校校園文化活動最重要的組成部分是社會實踐活動，通過社會實踐活動可以幫助大學生認識社會，了解國情，為將來的就業(yè)打下良好基礎，我們學校開展一系列形式多樣的社會實踐活動，鼓勵學生走出校園，邁向社會，用自己的身心感知社會[3]。例如：暑期三下鄉(xiāng)實踐活動，大學生志愿者系列活動，勤工助學，社會調查等活動，增強大學生的社會責任感，把他們對個人的自我追求升華到為社會作貢獻的責任與行動上，另外，每年舉辦形式多樣的科技文化活動，例如：大學生創(chuàng)業(yè)競賽，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等。

4.做好學生的心理健康工作。

當前大學生還處于特定的年齡階段，心理發(fā)展還不大成熟，當他們跨入大學以后，部分學生因為對新環(huán)境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發(fā)心理障礙。如：有的學生專業(yè)思想不牢固，上學之后產(chǎn)生厭學思想：有的學生在高中時期是尖子生，來到大學之后，成績平平，頓生失落感；有的認為大學不如想象中的那么美好而產(chǎn)生失望情緒，所以，在輔導員工作中應著重培養(yǎng)學生的心理素質，開展形式多樣的心理健康教育活動，例如：心理健康教育主題班會，心理情景劇大賽，心理健康知識競賽，等等。

5.做好貧困學生的助學工作。

輔導員要逐一了解貧困學生家里的具體情況，通過反復地做思想工作鼓勵他們克服困難，認真學習，在貧困生補助金的評定過程中，一方面聽取班級的民主意見，另一方面深入學生中調查，其目的就是在學生中了解貧困學生的生活狀況，在全面了解的基礎上經(jīng)過初評，復評，最后在開班會的時候向全班學生公示，保證“公平，公開，公正”的原則，爭取將學校的每一項政策切實落實到每一位貧困生身上，讓學生在經(jīng)濟與心理上同時脫貧。西憲民先生在《打造“十心”服務，強化高校輔導員的德育影響力》一文中指出：在輔導員的具體工作中，對學生的愛是無處不在的。對學生的高標準、嚴要求是理智的愛；對學生的各種困難的關心和幫助是樸素的愛；對各種特殊困難生不遺余力的教育轉化是深情的愛；建立起和諧平等的師生加朋友式的人際關系是明智的愛；對學生事無巨細的父母般的叮嚀和呼喚，使學生少走彎路是一種真誠、無私的愛[4]。因此，輔導員要運用好“感性和理性相結合”的工作方法，做好學生工作，提高思想政治教育和管理效率。

6.利用新媒體手段實現(xiàn)工作方法創(chuàng)新。

注重運用各種新的工作載體，特別是微信、微博、QQ等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作針對性和實效性，增強學生工作的吸引力和感染力。

輔導員工作在學生成長過程中起到楷模和思想引領作用，新時期的輔導員應注重從知識結構、管理理念、工作方式等方面不斷提高自身水平，創(chuàng)新工作方法，加強和改進學生思想政治工作。

參考文獻：

[1]尹曉盛.淺談新時期高校輔導員工作方法[J].知識文庫，2015（02）.

[2]谷傳亮.淺談新時期高校輔導員工作方法與創(chuàng)新[J].改革與開放，2013（24）.

[3]孟憲賀.新時期高校輔導員工作方法淺析[J].職業(yè)教育，2013（04）.

[4]王大康.愛心細心責任心——淺談高校輔導員工作的體會[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2010（2）.