玉鳳

摘要：文章針對高中計算機課堂教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了解決高中計算機課堂教學(xué)問題的有效措施，旨在為高中計算機教師以及相關(guān)教育研究人員提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高中；計算機課堂教學(xué)；問題；解決措施

一、前言

當(dāng)今社會，計算機技術(shù)得到快速的發(fā)展，并且被廣泛的推廣和應(yīng)用在各個行業(yè)中，通過計算機網(wǎng)絡(luò)，能夠獲得各種知識、情報，學(xué)習(xí)各種課程，處理各種事物等，其重要性不言而喻。雖然我國高中計算機教學(xué)開展多年，但是教學(xué)水平和效率較低，導(dǎo)致出現(xiàn)該種現(xiàn)象的原因是高中計算機課堂教學(xué)過程中存在許多問題，如缺乏重視、缺乏實踐操作以及教學(xué)模式落后等，亟待采取有效的解決措施進(jìn)行處理。因此，文章針對高中計算機課堂教學(xué)問題及解決措施的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

二、高中計算機課堂教學(xué)過程中存在的問題

1缺乏對計算機教學(xué)活動重要性的認(rèn)識。由于高中課程的特殊性，即需要為高考服務(wù)，這就導(dǎo)致許多學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)置時，并不重視計算機教學(xué)設(shè)計，存在嚴(yán)重的課程偏斜現(xiàn)象。在實際教學(xué)過程中，許多計算機教師只是在課堂上敷衍的完成教學(xué)課程，這種消極的教學(xué)態(tài)度，難以提高計算機課堂教學(xué)水平和效率。

2缺乏實踐操作?，F(xiàn)階段，高中階段學(xué)生的計算機基礎(chǔ)水平參差不齊，導(dǎo)致他們接受計算機知識的能力也存在一定的差異，許多學(xué)生既是掌握了理論知識，也不會進(jìn)行上機操作。導(dǎo)致出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是高中計算機教學(xué)并不重視上機實踐操作，或者是由于計算機課時較少，沒有為學(xué)生的實踐操作提供機會，學(xué)生們做不到學(xué)以致用，難以提高學(xué)生的整體計算機水平。

3教學(xué)模式落后。教學(xué)模式在很大程度上能夠影響教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)階段，我國高中計算機教學(xué)過程中，并沒有較好的教學(xué)模式，這給計算機教學(xué)工作的開展帶來了很大的難度。許多高中教師在進(jìn)行計算機教學(xué)時，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重點對理論知識進(jìn)行講解，抽象的知識理念難度相對較高，并且學(xué)生們提不起興趣，嚴(yán)重的影響教學(xué)質(zhì)量。因此，為了提高計算機課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須采用良好的教學(xué)模式。

三、解決高中計算機課堂教學(xué)問題的有效措施

1轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。在進(jìn)行高中課程安排時，應(yīng)該充分的認(rèn)識到計算機教學(xué)活動的重要性，適當(dāng)?shù)脑黾佑嬎銠C課程的課時，并且教師應(yīng)該以積極的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行計算機教學(xué)。定期的對計算機教學(xué)成果進(jìn)行考核，這樣一方面能夠引起學(xué)生對計算機教學(xué)的重視，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性和主動性，另一方面能夠引起教師的重視，并且對于教學(xué)成績良好的教師給予一定的獎勵，能夠有效的 改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，開辟新的教學(xué)道路，不斷的提高計算機課堂教學(xué)水平。

2營造氛圍，加強上機實踐操作。在進(jìn)行計算機教學(xué)時，應(yīng)該重視理論聯(lián)系實際，將實踐課放在首位，主要是因為計算機的實踐操作比理論更加重要，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的計算機理論知識后，通過上機操作既能夠?qū)碚撝R進(jìn)行鞏固，又能夠提高學(xué)生的實踐操作能力。教師在進(jìn)行理論知識講解時，應(yīng)該營造良好的氛圍，采用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示上機操作，同時為學(xué)生展示一些優(yōu)秀的作品，這樣能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，特別是在理論教學(xué)時，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很容易讓學(xué)生出現(xiàn)枯燥乏味的情緒，難以提高學(xué)生的興趣。因此，在進(jìn)行計算機課堂教學(xué)時，應(yīng)該合理的分配理論和實踐教學(xué)，營造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動的參與到計算機實操中。對于計算機這種實踐性較強的課程，采用這樣方式能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

3采用合適的教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。在進(jìn)行高中計算機課堂教學(xué)時，應(yīng)該采用科學(xué)、有效的教學(xué)模式和方法，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性，為教學(xué)水平的提高奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，高中計算機課堂教學(xué)的有效教學(xué)模式包括研究性、討論性教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等。對于研究性、討論性教學(xué)模式，通過開展研究性和討論性教學(xué)，能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成團(tuán)隊合作的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這對于計算機課堂教學(xué)的順利開展和教學(xué)水平的提高具有非常重要的作用。對于情景教學(xué)模式，以“IP地址及其管理”內(nèi)容教學(xué)為例，由于高中生對于“IP地址”等專業(yè)知識非常陌生，學(xué)生們不理解何為“IP地址”，課堂教學(xué)將會陷入困境，影響實際教學(xué)水平，情景教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。首先，教師在課前進(jìn)行教學(xué)資料的收集，制作課件，并利用多媒體設(shè)備將課件展示給學(xué)生，讓學(xué)生們結(jié)合圖片、視頻等理解“IP地址”的概念和內(nèi)容，這樣能夠有效的健身學(xué)生對概念以及相關(guān)知識的理解和記憶。同時，為了提高學(xué)生的興趣，教師還可以播放網(wǎng)絡(luò)犯罪的紀(jì)錄片，讓學(xué)生們了解常見的網(wǎng)絡(luò)犯罪類型，同時讓學(xué)生們了解到警察如何利用IP地址進(jìn)行安檢偵查的實踐意義，這樣能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的興趣和動力，實現(xiàn)學(xué)生的全面和綜合發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，高中計算機課堂教學(xué)過程中許多問題，嚴(yán)重影響高中計算機課堂教學(xué)水平和效率，這就要求在高中計算機課堂教學(xué)時，必須轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，營造氛圍，加強上機實踐操作，采用合適的教學(xué)模式，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

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