關(guān)于高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治教育的探討

薛福林++劉兵

摘要：本文結(jié)合高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練課的特點(diǎn)，探討了高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中開展思想政治教育的重要意義。通過(guò)調(diào)研分析高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治教育存在的問(wèn)題，對(duì)高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治教育對(duì)策進(jìn)行了積極探索，旨在為提高高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治素質(zhì)提供幫助。

關(guān)鍵詞：高校國(guó)防生；軍政訓(xùn)練；思想政治教育

國(guó)防生是軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。國(guó)防生培養(yǎng)是當(dāng)代中國(guó)特色軍事變革和我軍強(qiáng)軍計(jì)劃的重要組成部分，關(guān)系著軍隊(duì)人才隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)高校國(guó)防生思想政治教育工作，是促進(jìn)全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培育高素質(zhì)軍事人才的重要環(huán)節(jié)。

我國(guó)社會(huì)正處在改革開放的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈、經(jīng)濟(jì)生活的快速變化以及越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，決定了高校國(guó)防生思想的復(fù)雜性。必須著眼國(guó)防建設(shè)和軍隊(duì)發(fā)展需要，切實(shí)高度重視國(guó)防生軍政訓(xùn)練中的思想政治工作，主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)變化，努力解決當(dāng)代高校國(guó)防生思想中存在的問(wèn)題，不斷提升國(guó)防生軍政訓(xùn)練工作質(zhì)量效益。

一、高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治教育的任務(wù)及意義

國(guó)防生軍政理論課程，是一個(gè)相對(duì)完整的體系，既有理論知識(shí)學(xué)習(xí)，又有軍事技能訓(xùn)練。通過(guò)借用地方高校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在高校與駐校選培辦的協(xié)調(diào)配合下，對(duì)國(guó)防生采取理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練、思想教育與管理養(yǎng)成、傳統(tǒng)繼承與改革創(chuàng)新相結(jié)合的方法，組織開展軍政訓(xùn)練，幫助國(guó)防生提高訓(xùn)練效果，順利達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。軍隊(duì)為在地方高校就讀的國(guó)防生設(shè)置了《國(guó)防建設(shè)》、《人民軍隊(duì)導(dǎo)論》等13類課程。為了更好的完成對(duì)國(guó)防生軍政訓(xùn)練的任務(wù)，在教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)施過(guò)程中，采取了課堂教育、隨機(jī)教育、傳媒引導(dǎo)、校園文化熏陶、日常訓(xùn)練和養(yǎng)成、集中訓(xùn)練、基層實(shí)踐等多種思想政治教育相結(jié)合的方法。

軍政訓(xùn)練作為高校國(guó)防生思想政治教育的重要組成部分，既肩負(fù)著傳播科學(xué)文化知識(shí)、基本軍事理論的使命，又承擔(dān)著塑造國(guó)防生精神品格的任務(wù)。依托軍政訓(xùn)練，根據(jù)國(guó)防生的培養(yǎng)目標(biāo)、思想行為特點(diǎn)，從源頭上抓好國(guó)防生的思想政治教育，培育他們當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，打牢“高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命”的思想政治基礎(chǔ)，對(duì)于加快他們成長(zhǎng)進(jìn)步與向合格軍官轉(zhuǎn)化具有極為重要的意義。

二、高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治教育存在的問(wèn)題

目前，總體上看國(guó)防生的思想狀況呈現(xiàn)穩(wěn)定健康的態(tài)勢(shì)，政治熱情高，政治觀點(diǎn)正確，政治態(tài)度積極向上。他們能夠關(guān)注國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，渴望到軍營(yíng)建功立業(yè)，基本具備較為堅(jiān)定思想基礎(chǔ)；能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)國(guó)家建設(shè)期望高，向黨組織靠攏的愿望非常強(qiáng)烈；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，提高自身能力的意識(shí)不斷增強(qiáng)。但是仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題。

（一）教育的組織機(jī)制不夠完善

目前，還沒(méi)有建立起適應(yīng)軍事人才素質(zhì)要求、符合高等教育規(guī)律的在校國(guó)防生培養(yǎng)體系。主要就是高等教育、軍事職業(yè)教育、部隊(duì)跟進(jìn)培養(yǎng)有機(jī)銜接、逐級(jí)遞進(jìn)的培養(yǎng)機(jī)制還沒(méi)有形成。從部隊(duì)培養(yǎng)使用看，主要存在以下問(wèn)題：一是培養(yǎng)模式單一，缺乏針對(duì)性。無(wú)論是指揮類還是非指揮類，教育管理、軍政訓(xùn)練等其目標(biāo)都是一個(gè)模式和標(biāo)準(zhǔn)，尤其是指揮類國(guó)防生還缺乏系統(tǒng)正規(guī)的軍事素質(zhì)和指揮管理能力培養(yǎng)；二是有些高校還沒(méi)有開設(shè)軍政理論和軍事體育課，沒(méi)有建立專職的教員隊(duì)伍。三是當(dāng)兵鍛煉和見習(xí)代職沒(méi)有納入部隊(duì)的教育訓(xùn)練計(jì)劃。個(gè)別承訓(xùn)單位把這項(xiàng)工作當(dāng)作額外任務(wù)，嫌麻煩、怕出事，不能放手交任務(wù)、放心給崗位，導(dǎo)致流于形式、走了過(guò)場(chǎng)。

（二）教育的觀念落后、方法簡(jiǎn)單

高校國(guó)防生教育主體，通常由高校教師及選培辦人員和派遣軍官組成。由于他們一般沒(méi)有從事過(guò)專門的思想政治教育工作，容易產(chǎn)生落后的傳統(tǒng)教育觀念和現(xiàn)代教育理念的猛烈撞擊，現(xiàn)代教育理念應(yīng)該是啟發(fā)式，引導(dǎo)式，強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)和愛好的培養(yǎng)。

（三）教育對(duì)象思想認(rèn)識(shí)偏差

<一>是初具投身軍旅的思想，但明顯缺乏吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

<二>是愿意作犧牲奉獻(xiàn)，但更多關(guān)注個(gè)人自身利益。

<三>是具備基本軍政素質(zhì)，但團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng)，作風(fēng)養(yǎng)成不夠。

三、高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中思想政治教育對(duì)策

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教育機(jī)制

國(guó)防生軍政訓(xùn)練中的思想政治教育涉及到部隊(duì)和高校的方方面面，必須注重在組織領(lǐng)導(dǎo)上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在思想上達(dá)成共識(shí)，工作上形成合力，齊抓共管，把思想政治教育落到實(shí)處。

首先明確各方職責(zé)。國(guó)防生軍政訓(xùn)練中的思想政治教育工作中，部隊(duì)機(jī)關(guān)要進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)，把握國(guó)防生教育的正確方向和幫助解決遇到的困難；高校要具體實(shí)施教育工作，制定好具體的教育計(jì)劃，提供教育條件；選培辦要負(fù)責(zé)好軍地協(xié)調(diào)工作和國(guó)防生的日常管理工作，組織國(guó)防生到基層鍛煉，做好經(jīng)常性思想工作。

其次整合教育資源。針對(duì)國(guó)防生的特點(diǎn)，軍隊(duì)要從部隊(duì)挑選學(xué)歷高、理論基礎(chǔ)好、授課能力強(qiáng)的優(yōu)秀干部充當(dāng)國(guó)防生的思想政治教員，部隊(duì)機(jī)關(guān)要做好國(guó)防生思想政治教育中的各項(xiàng)保障工作，將國(guó)防生教育所需要的器材設(shè)備配備齊全。

再次完善工作機(jī)制。軍隊(duì)和高校都要高度重視國(guó)防生教育工作，雙方要加強(qiáng)交流探討，通過(guò)定期召開相關(guān)會(huì)議的制度來(lái)分析國(guó)防生的思想動(dòng)態(tài)，掌握其思想形勢(shì)，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，不斷完善國(guó)防生軍政訓(xùn)練中的思想政治教育工作機(jī)制。

（二）推進(jìn)文化建設(shè)，強(qiáng)化文化培育

推進(jìn)文化建設(shè)是高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要工作。高校的學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化氛圍、周邊治安等都對(duì)國(guó)防生產(chǎn)生著潛移默化的影響，要充分發(fā)揮文化建設(shè)對(duì)國(guó)防生堅(jiān)定信念、作風(fēng)錘煉和軍人品格培育等方面的特有功能。結(jié)合國(guó)防生培養(yǎng)的特殊要求，以高校的校園文化為基點(diǎn)，大力培育軍營(yíng)文化，強(qiáng)化理想信念、使命任務(wù)、戰(zhàn)斗精神培育和當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育，不斷提高國(guó)防生思想政治素質(zhì)。

（三）改善教育方法，增強(qiáng)教育效果

高校國(guó)防生來(lái)自五湖四海，成長(zhǎng)環(huán)境千差萬(wàn)別，其思想情況也各不相同，思想政治教育方法手段也千變?nèi)f化。但萬(wàn)變不離其宗，著眼國(guó)防生創(chuàng)造力開發(fā)，綜合素質(zhì)提高，符合思想政治教育工作的基本規(guī)律，而且具有可操作性。

綜上所述，高校國(guó)防生軍政訓(xùn)練中的思想政治教育對(duì)其綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要作用，當(dāng)前的思想政治教育中還存在一些不容忽視的問(wèn)題。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教育機(jī)制；推進(jìn)文化建設(shè)，強(qiáng)化文化培育；改善教育方法，增強(qiáng)教育效果，能夠提高思想政治教育效果和增強(qiáng)國(guó)防生綜合素質(zhì)，為部隊(duì)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)軍事人才。