曹芳

摘要：由于農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)力量薄弱，教師基礎(chǔ)不能與城市教師比，教學(xué)壓力大，利用微信的強(qiáng)大功能，能讓學(xué)校的管理上一個(gè)新臺(tái)階。能讓教師間的學(xué)術(shù)交流由校內(nèi)擴(kuò)展到校外，甚至是可以與全世界的老師交流學(xué)習(xí)的心得，獲得知識(shí)和能力的提升。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；微信；微信公眾平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0014-01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微博、微信、易信等新媒體手段開(kāi)始普及，網(wǎng)絡(luò)真正進(jìn)入"微時(shí)代"。 由于農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)力量薄弱，教師基礎(chǔ)不能與城市教師比，教學(xué)壓力大，利用微信的強(qiáng)大功能，能讓學(xué)校的管理上一個(gè)新臺(tái)階。能讓教師間的學(xué)術(shù)交流由校內(nèi)擴(kuò)展到校外，甚至是可以與全世界的老師交流學(xué)習(xí)的心得，獲得知識(shí)和能力的提升。

1.微信的主要功能介紹

自微信推出開(kāi)始一直以來(lái)都備受人們的關(guān)注和喜愛(ài)，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸、使用微信，微信已經(jīng)成為目前我國(guó)最流行的社會(huì)信息交流平臺(tái)。為什么微信能夠在這么短的時(shí)間得到如此迅猛的發(fā)展，備受人們的喜愛(ài)，最主要是和微信具有豐富、新穎的功能有關(guān)，具體如下：

（1）聊天功能。微信可以發(fā)送文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等，主要是為了方便大家聊天，可以一對(duì)一聊天，也可以是多人群聊。

（2）實(shí)時(shí)對(duì)講。微信對(duì)講可以突破空間、距離上的局限性，即便是處于外國(guó)的朋友也可進(jìn)行微信對(duì)講。

（3）添加好友。在微信上可以搜索微信號(hào)，查看手機(jī)通訊錄或者QQ好友，直接添加好友進(jìn)來(lái)，也可以通過(guò)分享微信號(hào)、掃查二維碼、搖一搖等方式來(lái)添加好友。

（4）語(yǔ)音提醒。用戶(hù)通過(guò)語(yǔ)音可以提醒Ta查看郵件或者打電話。

（5）朋友圈。用戶(hù)利用朋友圈可以分享自己喜歡的音樂(lè)或者文章。也可以"評(píng)論"或者"點(diǎn)贊"圈中其他好友發(fā)表的日志、說(shuō)說(shuō)或者照片等。

（6）私信助手。開(kāi)啟私信助手后，來(lái)自QQ、微博的私信都可以自動(dòng)接收、回復(fù)。

（7）漂流瓶。通過(guò)撈瓶子、扔瓶子來(lái)結(jié)交一些匿名瓶友。

2.農(nóng)村學(xué)校教育管理中存在的問(wèn)題

（1）由于教師的的年齡偏大，學(xué)歷較低，計(jì)算機(jī)技術(shù)能力較低。

（2）農(nóng)村教師中有很大一批是由民辦教師轉(zhuǎn)正的教師，學(xué)歷相對(duì)較低，沒(méi)有學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，思想觀念相對(duì)落后。

（3）農(nóng)村學(xué)校的硬件建設(shè)相對(duì)落后，部分學(xué)校連電腦、多媒體設(shè)備都沒(méi)有。即使有計(jì)算機(jī)的也很陳舊，缺少相應(yīng)的維護(hù)。

（4）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師很少。因農(nóng)村條件相對(duì)落后，計(jì)算機(jī)方面的人才都不愿意留在農(nóng)村的偏遠(yuǎn)地區(qū)。

（5）計(jì)算機(jī)的軟件跟不上，由于部分學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，軟件不能及時(shí)更新，殺毒軟件不能同步殺毒。

（6）教師的思想意識(shí)相對(duì)落后，不能緊跟時(shí)代步伐，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。

3.微信功能在學(xué)校管理中的具體應(yīng)用分析

針對(duì)以上農(nóng)村教師存在的問(wèn)題分析，目前最關(guān)鍵的問(wèn)題是如何提高農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)。微信已經(jīng)是成為了生活的一種方式，具有豐富新穎的功能，在很大程度上可以幫助學(xué)校管理層有效解決問(wèn)題。

3.1及時(shí)與教師、家長(zhǎng)溝通交流

（1）學(xué)校管理者之間的溝通。學(xué)校各個(gè)部門(mén)的管理者可以通過(guò)微信以文字、圖片、視頻、語(yǔ)音等多種方式溝通和交流。這種溝通方式不僅可以讓學(xué)校的最高管理者校長(zhǎng)能快速搜集到第一手準(zhǔn)確的決策資料，提高決策的準(zhǔn)確性，也可以將校長(zhǎng)的決策意圖完整的傳達(dá)給下層管理者，確保決策順利執(zhí)行。

（2）教師之間的溝通應(yīng)用。教師之間可以以一對(duì)一的方式進(jìn)行及時(shí)通訊，同時(shí)也是借助微信及時(shí)、真實(shí)、完整的將教學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，向上級(jí)傳遞真實(shí)的信息。這種傳遞方式的優(yōu)勢(shì)在于不受地點(diǎn)的局限性，有利于解決教育教學(xué)中的多方面問(wèn)題，有利于提高教師的工作效率和工作積極性。

（3）家校溝通。首先，教師可以通過(guò)微信平臺(tái)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人提供學(xué)生在?；顒?dòng)的圖片和視頻信息，還可以通過(guò)語(yǔ)音信息一對(duì)一的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，可以很大程度上避免家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解，能讓家長(zhǎng)更理解教師的辛苦，更能配合學(xué)校將學(xué)生培養(yǎng)好。

（4）師生溝通。學(xué)生回家后如果有作業(yè)及其他的成長(zhǎng)的煩惱就可以及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)的微信平臺(tái)向教師反應(yīng)，可以及時(shí)化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理煩惱。教師可以通過(guò)和學(xué)生的交流，及時(shí)了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

3.2可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)校內(nèi)部建立微信群，每一個(gè)科目建立橫向微信群，各部門(mén)之間建立縱向微信群。利用微信群可以讓教師實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上交流，集體備課，特別是距離縣城或者集鎮(zhèn)較遠(yuǎn)的村小教師，資源匱乏，通過(guò)微信就可以利用空余時(shí)間觀看其他學(xué)校教師的集體備課情況，還可以約定課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)同課異構(gòu)等豐富的教研活動(dòng)。教師可以節(jié)約大量的時(shí)間避免車(chē)來(lái)車(chē)往而學(xué)?？梢怨?jié)約大量的經(jīng)費(fèi)。

3.3進(jìn)校園文化氛圍的形成。學(xué)校的文化氛圍體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的軟實(shí)力。利用微信的公眾平臺(tái)可以很好的傳播正能量，可以在平臺(tái)上發(fā)表對(duì)社會(huì)事務(wù)的大討論，從而能形成文化共識(shí)。

學(xué)校建立的微信公眾平臺(tái)，可以有效利用素材管理、消息發(fā)送、實(shí)時(shí)交流等多種功能，提高學(xué)校管理水平。

4.微信在學(xué)校管理應(yīng)用中需要注意的問(wèn)題

（1）降低費(fèi)率是前提。學(xué)校應(yīng)該和手機(jī)運(yùn)營(yíng)商銜接，不讓教師和家長(zhǎng)因?yàn)槭褂梦⑿帕髁慷黾咏?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)是關(guān)鍵。村鎮(zhèn)中心學(xué)校要在假期就要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期中的一些培訓(xùn)還要送培下鄉(xiāng)。學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)，互成師徒。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面老教師是師傅，而在微信等計(jì)算機(jī)技術(shù)方面年輕教師又是師徒。

（3）加強(qiáng)管理才能讓微信發(fā)揮正能量。微信是一個(gè)公共開(kāi)放的平臺(tái)，在平臺(tái)上切記不能泄露學(xué)校教師、學(xué)生的個(gè)人信息，保護(hù)個(gè)人的隱私，不然可能會(huì)使師生被不法分子欺騙。

綜上所述，將微信這一新媒體工具的在學(xué)校管理中積極應(yīng)用和發(fā)展，為廣大農(nóng)村教師量身打造符合教師需求的載體，以創(chuàng)新形式加強(qiáng)和改進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，傳播教育正能量。從而吸引更多優(yōu)秀大學(xué)生的關(guān)注與參與，讓大學(xué)生為農(nóng)村學(xué)校添入更多新鮮血液。微信公眾平臺(tái)在學(xué)校管理中的運(yùn)用是一條嶄新的渠道，在技術(shù)運(yùn)營(yíng)方面還要多向運(yùn)營(yíng)商學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度百科-微信.http：//baike.baidu.com/view/5117297.htm.

[2]百度百科-微信公眾平臺(tái).http：//baike.baidu.com/view/9212662.htm.