馬定珍

摘 要： 在高中體育課堂教學(xué)中強(qiáng)化責(zé)任教育，是促進(jìn)高中生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，教師應(yīng)當(dāng)抓住課前準(zhǔn)備、合作訓(xùn)練、安全防范及思想教育等環(huán)節(jié)，切實(shí)有效地開展學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育。

關(guān)鍵詞： 高中體育 責(zé)任教育 分析研究

高中生已經(jīng)接近于成人，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育迫在眉睫。調(diào)查研究顯示，有百分之四十二的學(xué)生不同程度地存在責(zé)任感弱化或缺失的現(xiàn)象。作為一名學(xué)生、一名社會(huì)成員、一名子女，分別承擔(dān)著什么樣的責(zé)任，他們腦海中還沒有形成清晰概念。在高中體育課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育，可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮較好的促進(jìn)作用。本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、高中生責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀分析

高中生大多數(shù)屬于獨(dú)生子女，他們從小受到家庭無微不至的關(guān)懷照顧，即使到了長(zhǎng)大成人的時(shí)候，許多學(xué)生的腦海中還有較強(qiáng)的依賴思想，自己思維和行為上的獨(dú)立性相對(duì)不足，責(zé)任意識(shí)淡漠，學(xué)習(xí)生活及與人處事等各個(gè)方面缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常不利。責(zé)任意識(shí)缺乏既表現(xiàn)在生活中缺少擔(dān)當(dāng)，沒有能夠意識(shí)到自己作為一個(gè)集體的成員如何維護(hù)集體榮譽(yù)，如何為了集體的利益而努力，又缺乏對(duì)青少年一代所承擔(dān)的責(zé)任的清醒認(rèn)識(shí)，特別是站在強(qiáng)大民族、建設(shè)國家這樣的高度，沒有形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)等，這些方面綜合說明對(duì)高中生強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)教育迫在眉睫。

二、立足體育學(xué)科特點(diǎn)，在課堂環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，是體育學(xué)科承擔(dān)的一項(xiàng)重要職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，要選準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的有利契機(jī)，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)有效進(jìn)行，才能取得較理想的效果。筆者在教學(xué)中主要從以下四個(gè)方面著手。

1.在課前準(zhǔn)備中增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。體育室外課教學(xué)中，課前需要開展一些準(zhǔn)備工作，例如將體育器械從倉庫搬到操場(chǎng)，清點(diǎn)所借用體育器材的數(shù)量和登記是否符合等。這一項(xiàng)工作往常都是由體育課代表帶領(lǐng)學(xué)生完成，為了讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，意識(shí)到這一項(xiàng)工作是大家的工作，并不是體育課代表和固定幾名學(xué)生的工作，筆者在課前要求體育課代表排定值班表，明確哪一節(jié)課的體育器材由哪一組的學(xué)生搬運(yùn)，同時(shí)完善相關(guān)手續(xù)，形成固定的值班表輪流完成這一項(xiàng)工作，使大家認(rèn)識(shí)到為其他同學(xué)做好體育課前的準(zhǔn)備工作是每一個(gè)人的責(zé)任，大家應(yīng)當(dāng)共同分擔(dān)這一項(xiàng)工作，共同完成這項(xiàng)任務(wù)。這一小小環(huán)節(jié)的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)具有教育意義。

2.在合作訓(xùn)練中增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。高中生中許多學(xué)生往往以個(gè)人為中心，他們習(xí)慣大家圍著自己轉(zhuǎn)，習(xí)慣獲得他人的關(guān)心和幫助，而對(duì)如何幫助他人及自己在集體中承擔(dān)什么樣的角色、負(fù)有什么樣的責(zé)任則模糊不清。對(duì)此，筆者在體育教學(xué)訓(xùn)練中將學(xué)生分為六人小組，明確要求教師示范之后的動(dòng)作訓(xùn)練由小組進(jìn)行，各個(gè)小組之間要進(jìn)行訓(xùn)練效果的比賽。這就將教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)落實(shí)到小組這一載體上，小組里的每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行合作訓(xùn)練，這一過程是對(duì)學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)教育的好契機(jī)。學(xué)生要進(jìn)行動(dòng)作規(guī)范化訓(xùn)練，有的學(xué)生動(dòng)作規(guī)范有的欠缺，此時(shí)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生就要幫助一些有困難的學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)起幫助小組其他成員的責(zé)任。在這一過程中，學(xué)生考慮的不僅僅是自己，還有小組內(nèi)的其他同學(xué)，這么做的目的就是關(guān)心他人，也是為了小組的集體榮譽(yù)，為了提高小組的綜合成績(jī)而努力，學(xué)生作為集體一份子的責(zé)任感和同學(xué)之間相互幫助的責(zé)任感都有了顯著增強(qiáng)。

3.在安全防范中增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。高中體育室外課中如果稍不留心就會(huì)存在一些安全隱患，對(duì)教學(xué)工作的開展造成一定的威脅。對(duì)此，筆者充分強(qiáng)化安全防范教育工作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生共同參與，在安全防范檢查中提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)。室外課進(jìn)行一些項(xiàng)目訓(xùn)練之前，筆者要求學(xué)生對(duì)各方面進(jìn)行檢查，例如場(chǎng)地檢查看沙坑中有沒有碎磚頭，跑道上有沒有異物，所用體育器材中有沒有損壞的現(xiàn)象。要求學(xué)生共同參與，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)安全隱患，每一個(gè)學(xué)生都有可能出現(xiàn)傷害。要求學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真檢查每一處場(chǎng)地、每一件體育器材，讓大家?guī)е叨鹊呢?zé)任感參與這一項(xiàng)工作，有助于提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。另外，在體育運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)也是重要環(huán)節(jié)，較典型的是引入拓展訓(xùn)練時(shí)開展的信任背摔項(xiàng)目，承擔(dān)托起任務(wù)的學(xué)生，每一個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，都要緊緊拉住手為背摔的學(xué)生提供強(qiáng)有力的保護(hù)，這是提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)的有利契機(jī)。

4.在思想教育中增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。高中體育教學(xué)工作既要傳授給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力，同時(shí)也要強(qiáng)化思想教育。思想教育中包含的內(nèi)容非常廣泛，責(zé)任意識(shí)教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。特別是強(qiáng)化學(xué)生為了中華民族之崛起，為了祖國更加強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)教育顯得更為重要。筆者在教學(xué)中運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示了中國在體育發(fā)展事業(yè)中取得的偉大成就，從奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦到中國體育兵團(tuán)頻頻奪得佳績(jī)的喜人態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生感受體育事業(yè)發(fā)展的成果。再從這一成果延伸開去，延伸到祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方方面面，包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力、軍事實(shí)力等，讓學(xué)生感受到祖國發(fā)展之強(qiáng)大。同時(shí)也要告誡學(xué)生，祖國的未來要靠當(dāng)今青少年一代去接班，你們今天的努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)就是祖國未來發(fā)展強(qiáng)大的有力保障，成功地將體育知識(shí)傳授、體育情感滲透與學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育緊密結(jié)合起來。

三、思考

在高中體育課堂教學(xué)中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)教育是一項(xiàng)全新的課題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以遵循，也沒有固定的模式可以照搬。教師在教育工作者要強(qiáng)化研究，認(rèn)真分析責(zé)任教育生態(tài)，更好地開展探索。一是要將責(zé)任意識(shí)教育貫穿始終。不能僅僅局限于一個(gè)環(huán)節(jié)或是一節(jié)課，要將責(zé)任意識(shí)教育與整個(gè)體育教學(xué)工作結(jié)合起來。二是要切實(shí)激起學(xué)生內(nèi)在的共鳴。必須激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感，才能真正從思想和靈魂深處受到教育。三是要注重營造濃厚的教學(xué)氛圍。責(zé)任意識(shí)教育的深化需要教師在教學(xué)工作中想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)情境，通過濃厚的氛圍讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，從而強(qiáng)化責(zé)任教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]瞿長(zhǎng)華.德育工作：以責(zé)任教育為核心[J].教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)），2016（07）.

[2]譚雪.在生物教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育[J].山海經(jīng)，2016（05）.

[3]何秀才.淺談學(xué)校實(shí)施責(zé)任教育的策略[J].教育教學(xué)論壇，2014（07）.