劉琳

摘要：小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段必須要學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)課程，從低年級(jí)的漢語(yǔ)拼音開始，到高年級(jí)的寫作會(huì)話等課程都是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要技能。另一方面，語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)我國(guó)母語(yǔ)漢語(yǔ)最直接的途徑，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更肩負(fù)者漢語(yǔ)言文化的傳承。文章首先介紹小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，隨即總結(jié)出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的方法，最后強(qiáng)調(diào)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新的重要性，積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)模式；教學(xué)創(chuàng)新；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0114-01

1.前言

學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，最常上的課程就是語(yǔ)文課，語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，不僅教授學(xué)生最基本的語(yǔ)言知識(shí)，教授學(xué)生可以用母語(yǔ)更加豐富的表達(dá)自己的中心思想。同樣，從低年級(jí)開始還要學(xué)習(xí)相關(guān)的古詩(shī)詞，三字經(jīng)，弟子規(guī)等。通過學(xué)習(xí)古人的精華，教會(huì)學(xué)生做人的道理，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，為日后更深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文起到基石的作用。

2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

自從有了學(xué)堂，先生們最先教授的就是四書五經(jīng)，更深刻的還會(huì)學(xué)習(xí)孔子、孟子、老子等思想家的智慧精華。因此，改革開放以來，有了較正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)模式，也依舊沿襲以前的教學(xué)方法，注重的是文字的閱讀，傳授知識(shí)為主。

2.1課堂氣氛過于呆板。在課堂上起主導(dǎo)作用的是語(yǔ)文老師，老師會(huì)按照教案將書本上需要教授的知識(shí)點(diǎn)以灌輸?shù)姆绞絺鬟_(dá)給學(xué)生，學(xué)生也只是乖乖的聽老師講什么就是什么，在課堂上不會(huì)有過多的思考更不會(huì)有很好的互動(dòng)。久而久之，課堂氣氛就十分呆板，老師與學(xué)生之間的交流也就是課堂上老師提出的問題，有人舉手回答。這種教學(xué)方法很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能保證每一名學(xué)生都能開動(dòng)大腦，保證學(xué)生的思維時(shí)刻跟隨著老師的步調(diào)走。

2.2機(jī)械記憶以成常態(tài)。語(yǔ)文由于是文科的原因，自然離不了背誦記憶，由于現(xiàn)如今應(yīng)試教育模式導(dǎo)致學(xué)生為了考試時(shí)候可以拿到高分，對(duì)于很多成語(yǔ)，文言文，古詩(shī)詞，都是機(jī)械的背誦，甚至這學(xué)期背下的東西，到下學(xué)期就會(huì)忘記，當(dāng)然，這也不能忽視學(xué)生記憶遺忘曲線的因素。但是，知識(shí)如果只是機(jī)械的背誦，而不理解每句話的具體含義，恐怕記憶也是件痛苦的過程。所以，要提倡在理解的基礎(chǔ)上記憶，而不是機(jī)械的背誦。通過理解，有些知識(shí)似然而然就會(huì)記住，這樣一來就減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方法

面對(duì)現(xiàn)在教育教學(xué)中暴露出現(xiàn)有教學(xué)方法帶來的弊端，教師在教學(xué)實(shí)踐中就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改善原有的情況，同時(shí)順應(yīng)時(shí)代潮流大發(fā)展的浪潮，不斷引入新的教學(xué)模式，還給學(xué)生一個(gè)快樂的課堂，讓學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)懂得做人的道理，并且能夠?yàn)閷W(xué)生日后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.1寓教于樂從生活中選取素材。在原有的教學(xué)模式中，教師大部分時(shí)間是以講授為主，按照教材，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講。殊不知，傳統(tǒng)的和尚念經(jīng)式的教學(xué)，只會(huì)使學(xué)生們覺得學(xué)學(xué)的內(nèi)容都是書本上寫的，自己看書就可以，何必還要浪費(fèi)時(shí)間在課堂上。因此，這就給教師提出了更高的要求，要在課堂上引入新的教學(xué)模式?？梢圆扇∽鲇螒虻姆绞剑v授一篇文章，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑芯涂梢詫W(xué)到知識(shí)，同時(shí)增加學(xué)生的快樂感，這樣也有助于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與記憶。

3.2開闊思維增加課外閱讀量?；诮滩膶W(xué)習(xí)肯定是將教材上的內(nèi)容都背的滾瓜爛熟，但是僅僅局限于教材，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展無(wú)疑是個(gè)障礙。因此，要積極擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，教師可以向?qū)W生推薦幾本自己親身讀過的，并且十分有意義的書籍。建議學(xué)生讀完書之后不僅要做到在讀的過程中做好讀書筆記，讀完了也要組織全班性的讀書交流會(huì)，每個(gè)學(xué)生都和同學(xué)們交流自己的心得。這樣，一方面可以增加學(xué)生的閱讀量，另一方面可以及時(shí)捕捉學(xué)生的思想狀況。有利于后續(xù)教學(xué)的展開。

3.3動(dòng)手實(shí)踐增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)文是文科類的科目，如果只是局限于課堂，那對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也是一種局限。要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)增加實(shí)踐課程，例如：可以帶領(lǐng)學(xué)生參加公益勞動(dòng)，在勞動(dòng)過程中體會(huì)勞動(dòng)者的不易，參加名人書畫展覽，以這種形式來陶冶學(xué)生的情操。和小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)合作，喂養(yǎng)小動(dòng)物，讓學(xué)生親身感受到小動(dòng)物的可愛，增強(qiáng)學(xué)生的愛心，等等?？梢杂泻芏喾N形式，都能夠在實(shí)踐中讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方法運(yùn)用重要性

教育的本質(zhì)是教書育人，通過教書來達(dá)到育人的目的，但是隨著新課程改革的推進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，因此，創(chuàng)新教學(xué)十分重要。在教學(xué)實(shí)踐過程中有著十分深遠(yuǎn)的意義。更是對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到舉足輕重的作用。

4.1有效提高學(xué)生上課積極性。通過創(chuàng)新后的教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生上課的積極性，使得課堂已經(jīng)不再像以往上課時(shí)候那么枯燥乏味，學(xué)生有了更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過新的教學(xué)媒介，更是打開了學(xué)生好奇心，使學(xué)生更愿意走出去，更愿意接觸外界的新鮮事物。這樣也有助于學(xué)生作為社會(huì)人的發(fā)展。

4.2自主預(yù)習(xí)課堂效率更高效。通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法學(xué)生學(xué)習(xí)不再是件難事，學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)，并且能夠很好的做到課前預(yù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)可以通過各種感官完成，充分發(fā)揮學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能。全方位的實(shí)踐，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。變被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主動(dòng)式學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)更可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，不是老師用鞭子抽打才能完成的事情。只有樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

4.3培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)知國(guó)粹。中國(guó)的文化博大精深，通過語(yǔ)文教學(xué)更是可以給學(xué)生一個(gè)接觸國(guó)粹的機(jī)會(huì)，不僅僅只是文字，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更重要的是感受中國(guó)五千年來古老文化的傳承。從小就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這無(wú)疑是增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。從而為將中華名族的古老文化發(fā)揚(yáng)光大提供了有力的保證。

5.結(jié)束語(yǔ)

漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)習(xí)的語(yǔ)種，我們中國(guó)人生來就有著得天獨(dú)厚的條件，可以說得一口流利的漢語(yǔ)，但是漢語(yǔ)言博大精深，自從有了漢字，就在不斷慢慢發(fā)展，不斷進(jìn)步，在這個(gè)漫長(zhǎng)的歷史演變過程中，積累了大量寶貴的財(cái)富。人們從上小學(xué)起，就是通過語(yǔ)文課程來一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，所以，語(yǔ)文課在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化方面有著舉足輕重的作用，當(dāng)然積極創(chuàng)新教學(xué)方法也是在所不惜。

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