呂彬

摘 要：隨著我國教育體系改革進程日益加快，初中數(shù)學作為其重要的組成部分，必須要不斷的探索和研究全新的復(fù)習效率，從而提高初中數(shù)學復(fù)習效率，為學生們的學習打下更加牢固的基礎(chǔ)條件。本文主要講述了初中數(shù)學復(fù)習教學的現(xiàn)狀以及提高初中數(shù)學復(fù)習效率的主要措施。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;復(fù)習效率;提高方法

一、初中數(shù)學復(fù)習課教學的現(xiàn)狀

（一）大搞題海戰(zhàn)術(shù)

一部分教師僅僅將大量的題海當成復(fù)習的重點，進而進行十分粗放型的訓練來提高學生們的成績，尤其是數(shù)學復(fù)習，往往都是通過題海戰(zhàn)術(shù)進行堆積，分析題型結(jié)構(gòu)特征以及解法，從而讓學生們進行模仿。

（二）忽視學生的主體地位

教師在進行數(shù)學復(fù)習的過程中并沒有認識到要以學生為本的概念，沒有對教材進行深挖，并且通過教學情境等方法不斷的激發(fā)學生們的學習興趣。一部分教師往往會因為數(shù)學知識沒有講透徹，導(dǎo)致學生們無法掌握數(shù)學知識，往往會花大量的時間進行詳細的講解，進而約束了學生們的自主探究和合作學習，最終無法培養(yǎng)學生們的思維創(chuàng)新性。

（三）割裂數(shù)學與生活的聯(lián)系

數(shù)學往往來源于生活，一部分教師已經(jīng)將數(shù)學隔離生活，并且忽視了數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用價值，一味的進行數(shù)學知識的講解，并沒有積極的開展課外活動，進而導(dǎo)致學生們?nèi)鄙倭怂伎歼^程，忽視了學生們的情感體驗。

（四）忽視學生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)

為了能夠達到復(fù)習的目的，教師一味的通過題海來解決，教師必須要對考點進行充分的分析，選擇多樣化的解決措施，從而才能夠達到舉一反三的效果。一部分教師往往只會做題，并沒有將知識進行縱橫聯(lián)系，也無法挖掘出解題策略的多樣化，進而導(dǎo)致學生們?nèi)狈Πl(fā)散性思維能力。

二、提高初中數(shù)學復(fù)習效率的主要對策

（一）數(shù)學知識層次的不同要求實施教學

數(shù)學對每個知識點往往具有多方面的要求，比如了解、理解和掌握以及靈活運用，其具有不同的層次。在進行復(fù)習的時候應(yīng)該綜合多年來的經(jīng)驗，結(jié)合每個知識點，并且對其進行梳理和分析，才能夠有針對性的開展復(fù)習教學，并且保障學生們能夠熟練的對數(shù)學知識進行運用，才能夠真正的提高復(fù)習效果。

（二）注重精講精練和學生做題時的限時訓練

無論是課堂復(fù)習還是自主輔導(dǎo)練習，必須要給學生們提出時間要求，要求學生們在進行復(fù)習的時候，強迫自身在一定的時限內(nèi)完成，教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學題的類型和難以程度，對學生們規(guī)定時間，進而能夠保障學生們在平時復(fù)習的時候就像在考場上，也能夠?qū)Ｗ⒌倪M行復(fù)習，從而能夠提高學生們復(fù)習效率。初中數(shù)學知識在進行復(fù)習的時候，同時還應(yīng)該保障學生們的做題速度和準確率，最終養(yǎng)成良好的習慣。

（三）復(fù)習形式豐富多彩

1.教師應(yīng)該結(jié)合初中數(shù)學知識巧妙的創(chuàng)造相應(yīng)的情境，進而讓學生們?nèi)谌攵记榫硟?nèi)，才能夠充分的調(diào)動學生們的學習興趣和熱情，應(yīng)該保障學生們在舊知識內(nèi)找到新感覺，避免學生們在復(fù)習的過程中出現(xiàn)枯燥乏味的感覺，才能夠提高復(fù)習效率。

2.應(yīng)該積極的開展小教師活動，讓學生們自己講課，不僅能夠培養(yǎng)學生們的語言表達能力，還能夠充分的調(diào)動學生們的學習熱情和積極性，培養(yǎng)學生們的競爭意識。小教師活動要求在初始階段就一點一點的培養(yǎng)學生們在復(fù)習課進行歸納以及復(fù)習等能力。在進行選拔的時候，必須要充分的讓每個學生們準備復(fù)習課內(nèi)容，然后由教師進行審閱和引導(dǎo)，選擇最優(yōu)質(zhì)的進行指導(dǎo)。進而能夠讓別的同學借鑒優(yōu)秀學生的長處，總結(jié)出自身復(fù)習的缺點，不僅能夠完善自身的復(fù)習體系，還能夠調(diào)動自身上臺講課的動力，最終實現(xiàn)提高復(fù)習效率的目的。

3.必須要充分的利用先進科學技術(shù)進行復(fù)習，比如多媒體技術(shù)能夠進一步優(yōu)化數(shù)學復(fù)習課，不僅能夠?qū)⒔處煆姆敝氐陌鍟饷摮鰜?，將更多的精力來?yōu)化復(fù)習課，還能夠有效的加快課堂節(jié)奏，增加課堂內(nèi)容，并且通過多媒體音像等效果能夠烘托出良好的復(fù)習氛圍。另外，在利用動畫演示進行數(shù)學習題講解的時候，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識進行生動化，加強學生們的印象，有助于學生們進一步理解，增強學習數(shù)學的信心。

（四）內(nèi)容設(shè)計合理

1.復(fù)習課在進行設(shè)計的時候，必須要明確復(fù)習教學對象的特點，復(fù)習教學往往都是已經(jīng)學過相關(guān)知識并且能夠初步掌握的內(nèi)容，其本身具有諸多特點，比如經(jīng)驗性以及差異性等特點，進而要求在進行復(fù)習教學的時候必須要以學生為主體，根據(jù)不同年級和不同內(nèi)容的需求來明確目標，結(jié)合豐富的教學方法，來提高復(fù)習效率。

2.必須要明確復(fù)習教學的主體，應(yīng)該堅持以學生為主的基本原則，將重點放到合理設(shè)置復(fù)習課結(jié)構(gòu)方面，積極的組織復(fù)習內(nèi)容，并且科學、合理的設(shè)置復(fù)習教學結(jié)構(gòu)，對學生們加以引導(dǎo)，然后主要就是以學生們?yōu)橹?，引?dǎo)學生們自主的進行知識整理，積極的幫助學生們構(gòu)建知識和邏輯框架，保障學生們能夠真正的掌握數(shù)學知識，并且靈活運用。

3.必須要掌握學生們的知識缺陷，掌握復(fù)習教學的重點和難點，在進行復(fù)習的時候，教師必須要掌握主動權(quán)，積極的重視學生們的復(fù)習進程，進而才能夠暴露出學生們數(shù)學知識的缺陷，針對這些缺陷和弱點加以復(fù)習，能夠不斷的完善學生們的知識體系，進而提高復(fù)習效率。

參考文獻：

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