呂明軒

摘 要：大學是培養(yǎng)人才的高等學府，而對于認知人才的標準不應該只局限于成績的好壞。關(guān)于學習方面，大學真正培養(yǎng)的是自學能力。人的一生都在行進，沒有一刻不在學不可能任何時候都有師長的幫助。關(guān)于做人方面，剛進入大學的學生平均年齡在20歲左右，正是思維與心智可以得到充分發(fā)展的階段。在大學中，學生會接觸各類人群，應怎樣為人處世如何自我完善，也應是大學中需要探索的一點。關(guān)于國家發(fā)展的方面，國家的發(fā)展離不開科技，科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新。大學生應當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為國家的發(fā)展貢獻力量。因此，我認為培養(yǎng)自學能力，自我認知能力，創(chuàng)新能力以及實現(xiàn)真正意義上的蛻變才是大學的真正意義。

關(guān)鍵詞：自學能力;自我認知能力;創(chuàng)新能力;蛻變

小學階段是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一個良好的習慣是重點。中學是素質(zhì)教育，有一個正確的道德觀是重點。高中階段培養(yǎng)的是拼搏精神，高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，此時應養(yǎng)成耐受苦悶的平和心態(tài)以及努力進取的堅定信念。而到了大學階段，其真正意義在于蛻變，在于質(zhì)的飛越。正如孔子所講，大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

一、自學能力

自學能力是指在了解自己存在的不足后，主動地通過學習來彌補不足的能力。大學中，所有課程選用的教材中，有一部分內(nèi)容由于科技的快速發(fā)展早已被淘汰，并且所學到的知識能存于“知識庫”中或者能用在實際工作中的少之又少。那么大學中的學習是為了什么？我認為是培養(yǎng)學生的自學能力。正如大學所組織的考試，其要義并非是檢驗學生對知識的掌握程度，而是督促學生自我學習，進而培養(yǎng)自學能力。無論在工作中還是在生活中，總有自己所陌生并且需要掌握的技能。這是，就要通過自我學習來填補空缺。

擁有自學能力的人通?？梢宰龅叫臒o雜念，這也是那些沒有受過高等教育，反而打拼出一片天地的人的成功因素。自學能力所連帶的心凈，往往會使人成才成功。內(nèi)心寧靜的人會反復思考自己的前途，并清楚自己正真需要什么，正真應做什么，并為之做規(guī)劃，一步一步接近預期目標。

二、自我認知能力

自我認知能力是指對自身行為的評價和對心理狀態(tài)的察覺，也是自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。學生由高中進入大學，少了一份學習壓力的束縛，多了一份沖破韁繩的自在，便把應當做的事情統(tǒng)統(tǒng)拋于腦后。此時就應該進行自我調(diào)節(jié)，但是自我認知能力缺乏的人，需要予以其一定的壓力，大學中的考試及排名，正是可以促進學生進行自我認知的有效途徑。高中學業(yè)繁重是學生淡化了與人交往的能力。大學中他們會遇到不同性格，不同審美，不同價值觀的人。由于高中學習的模式使學生附有單純的特性。因此，在大學中與同學產(chǎn)生摩擦是在所難免的。這也是培養(yǎng)自我認知能力的有效途徑。

遇到的不快與頭腦中的理想化生活形成了反差，使學生自我認知，自我反省，自我調(diào)節(jié)，不斷改善自身缺點，不斷補充自身需要，不斷強化自身能力，使其逐漸走向成熟。這種能力使我們對自己有一個明確的定位，不好高騖遠，不傲慢自恃。也使人具有較高的情商，為日后的全面發(fā)展起至關(guān)重要的作用。

三、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是指一種能夠利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需要而改進或創(chuàng)新的事物，并獲得一定有益效果的一種行為能力。在大學學習中不應該拘泥于公式和概念，要從本質(zhì)上理解它的含義，將其融會貫通，這樣才有可能做到創(chuàng)新。

我認為阻礙我們進行創(chuàng)新的重要因素是思維定式。學習過程中，我們不斷思考，每個人都會形成自己慣用的思維模式，即思維框架化。正如法國生物學家貝爾納所言：妨礙人們學習的最大障礙并不是未知的東西，而是已知的東西。而大學中的學生由于閱歷和知識不豐富，思維束縛較小，因此在學習過程中應深刻理解而不是死記硬背。將知識活學活用，在腦中將其形象化而不是格式化會促進創(chuàng)新能力的提升。國家的發(fā)展離不開科技，科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新。我國正處于飛速發(fā)展當中，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越成為一個國家國際競爭力和國際地位的重要決定因素。大學生應當培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，為國家的發(fā)展獻出力量。

大學成績固然重要，如果沒有成績的支撐，要找到一份理想工作談何容易。但是在大學中，更應該注重的是能力的提升。單純的學習，而不與社會交接，那么大學的意義何在。國家設定大學是希望我們在學業(yè)上有所突破，在思想上有所覺悟，實現(xiàn)真正意義上的蛻變。大學將賦予學生足夠的時間和實踐去認真思考怎樣的人生才是有意義的人生。在這四年中，我們應該總結(jié)出一套完整的，屬于自己的體系來面對未來路上的各種挑戰(zhàn)。作為新一代人，大學生應當武裝自己，為國家的發(fā)展提供強大的思想保證，精神動力和智力支持。